心情隨筆：給孩子一個(gè)溫暖的假期
轉(zhuǎn)眼間，寒假即將來(lái)臨。家長(zhǎng)們正忙著為孩子報(bào)各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班……孩子究竟需要什么？想做什么？作為父母應(yīng)該站在孩子的角度上去考慮、去行事。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們已經(jīng)很辛苦了！他們渴望在短暫的假期里放松自己，去親近大自然，做自己想做的事。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該多陪伴孩子，給予孩子更多的幫助、支持和鼓勵(lì)！
我們不能因工作忙，就強(qiáng)迫孩子上各種補(bǔ)習(xí)班或送到爺爺奶奶、外公外婆家……雖然不需要我們一門心事地?fù)湓诤⒆由砩�，但我們也不能借工作忙�?lái)犧牲孩子，生下他，就應(yīng)對(duì)他負(fù)起責(zé)任！
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。這個(gè)時(shí)候，如果稍有忽略，孩子的成長(zhǎng)變化就會(huì)很明顯。我作為一個(gè)母親，有著深刻的體會(huì)……
黃晶生說：“幸福的本質(zhì)其就是一種感覺，一種追求快樂而又有意義的感覺”！
孩子年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無(wú)拘無(wú)束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。在社會(huì)的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。
人與人之所以不一樣，主要是因?yàn)楹筇焓艿降?教育方式不同。在幼年意識(shí)中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會(huì)在未來(lái)漫長(zhǎng)的一生中發(fā)揮重要的影響。
我們說家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著獨(dú)特的方式，它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言論、行為，對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)。
家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。
在英國(guó)有一個(gè)愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員。
同樣在英國(guó)，另一個(gè)珠克家族與之相比，則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無(wú)所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘和死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒有一個(gè)人有出息。
家族最初灌輸?shù)氖欠怯^念，善惡標(biāo)準(zhǔn)，為人原則，將影響他的一生。這就是兩個(gè)英國(guó)家族留給后人的啟示。
言教不如身教；身教不如境教！給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人，給孩子觀念會(huì)讓孩子成為偉人！
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