通過小事發(fā)現孩子的不足幼兒教師教育隨筆
幼兒園里的游戲，很多都是為了鍛煉小朋友，讓小朋友可以更好的成長而存在的。其中“小銀行游戲”是讓幼兒在游戲中認識數量，也是聯系“娃娃家”、“點心店”、“超市”等游戲的橋梁和紐帶。因為每一位小顧客都要和小銀行打交道，去領錢。而“銀行營業(yè)員”要明確自己的職責和任務，不能擅自離開崗位，并且要指導“小顧客”排好隊有序地領錢。任務是艱巨的，工作是忙碌的。
隆隆在班上是一個能力一般的孩子，在今天的游戲中，他扮演了銀行營業(yè)員，這次隆隆可能是第一次扮演銀行營業(yè)員，他坐在那里，臉上一直露著笑容，可見他非常高興玩這個游戲。雖然話不多，但是他能微笑著為顧客服務。這時我扮成了“顧客”去銀行領錢，隆隆笑嘻嘻地看著我，我說：“你好，我要領錢�！睕]等我說完，隆隆就取了2元錢給我，我說：“我要領3元錢�！彼恢�，后來在旁人丁碩的提示下遞給我3元錢。我說：“謝謝，再見�！甭÷∫灿押玫卣f：“再見�！苯又矣钟^察他為別的顧客取錢，他也是隨便亂取，原來他對數字還不怎么熟悉，需要數一數反面的.點子才知道是幾元錢。有的小顧客倒是非常精明，他們只要看一看是什么顏色，就知道是幾元錢。真是了不起。
在今天的游戲中隆隆不能按照顧客的要求進行取錢，像隆隆這樣的孩子在班上還有不少，所以在我們平時的區(qū)域游戲和桌面游戲中要增添一些數學操作材料，以便幼兒開展學習性的操作游戲，慢慢提高數學能力，并讓家長平時注意培養(yǎng)孩子的數數能力。
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