閱讀的力量的雜文隨筆

　　《傲慢與偏見》里，風(fēng)輕輕柔柔地吹著伊麗莎白的頭發(fā)，吹過書頁(yè)。她就這樣邊讀邊走著，沉浸在書的世界里。假如你遇見她，一定會(huì)被這份溫柔而專注的模樣打動(dòng)，仿佛她經(jīng)過的地方，都彌漫著陽(yáng)光。

　　《愛情與靈藥》里，杰米和瑪姬依偎在沙發(fā)上，各自讀著一本書。這一刻兩個(gè)人沉默著，各自投入在書中截然不同的世界里。但書之外，卻緊緊相連，擁有者彼此。這樣的畫面，是我能想到愛情里最默契的樣子。

　　《明亮的星》里，小女孩坐在窗邊讀書，貓咪毛絨絨的小腦袋探過來，窗紗輕動(dòng)。有書可讀，與貓相伴，任窗外陰晴雨雪又何妨。

　　讀書和很多美好的詞匯關(guān)聯(lián)，希望、夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志……映射著我們的生活狀態(tài)。

　　讀書本身并不神奇，它不會(huì)讓我們立即變得強(qiáng)大，立即掌握賺錢的訣竅，立即找到理想的伴侶。但是持續(xù)讀書的狀態(tài)卻是神奇的，這樣的狀態(tài)會(huì)讓個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生時(shí)間復(fù)利的效應(yīng)。

　　一個(gè)人還在持續(xù)閱讀，說明他還有向上的動(dòng)力，還在有意識(shí)地提升自己，還有自我進(jìn)化的可能。這樣不斷向上的狀態(tài)，會(huì)讓他的每一天都充滿陽(yáng)光，充滿希望，每天都向上提升一點(diǎn)，最終成為更好的自己。

　　是從什么時(shí)候開始，自己真正有意識(shí)地開始讀書了呢？不是小學(xué)初中高中，那時(shí)候讀的課本是老師布置的硬性任務(wù)，是為了考試，還處于懵懂時(shí)期；也不是大學(xué)，那時(shí)候小說看得多一些，一天一本或是一天好幾本，懸疑、言情、歷史等等題材，多是為了打發(fā)時(shí)間。

　　真正有意識(shí)地讀書，并且自主地去思考，已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)之后了。公務(wù)員考試復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，一度壓力很大。做題看書累了，想玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間，又覺得沒辦法心安理得地玩下去，為了減輕自己的焦躁情緒，網(wǎng)上找了一張所謂的“推薦書單”，買了幾本書回來讀。

　　那時(shí)候自己一個(gè)人住，沒什么行李物品，房子收拾起來超快。一個(gè)人做飯吃飯也是怎么簡(jiǎn)單怎么隨意就怎么來，最敷衍的時(shí)候幾包速凍餃子往冰箱一扔，今天煮餃子，明天吃煎餃，只管喂飽自己就成。

　　抱著讀點(diǎn)“閑書”換換腦子的想法，“正課”學(xué)習(xí)結(jié)束又沒家事做的時(shí)候，就窩在沙發(fā)上看書。有時(shí)候一下午能看完一本書，有時(shí)候讀上幾個(gè)章節(jié)書簽一夾再回去做題。我看書的速度很快，雖做不到一目十行，但一目三四行還是有的，怕自己漏掉書中的某些細(xì)節(jié)，我總是一遍一遍地翻同一本書，真真的是“溫故而知新”，每一次閱讀都有新的感悟。

　　獨(dú)居的時(shí)光其實(shí)還是有些寂寞的.，可是看得書多了，感悟的心情多了，也就不覺得難熬了。然后再將自己的心得或感悟?qū)懗鰜�，一下子便覺得忙碌起來了。

　　現(xiàn)在回想起來，真的還挺慶幸的，也感謝那個(gè)時(shí)候選擇閱讀的自己。它讓孤僻膽小的我在遠(yuǎn)離父母、沒有朋友的遙遠(yuǎn)地方再不覺孤單；它讓我擺脫依賴迅速的成長(zhǎng)起來，內(nèi)心漸漸變得強(qiáng)大；也讓我看到了更廣闊的世界和更有可能人生。

　　總有人問，讀書有什么意義呢？

　　有一句我很喜歡的詩(shī)意回答：“閱讀，讓我們?cè)谶@個(gè)人人低頭趕路的時(shí)代里，抬起頭便能仰望星空。”

　　當(dāng)然，我還愿意這樣回答，讀書的時(shí)候，我在別人的人生中反省自己，愿能成長(zhǎng)的更好。

　　最近，我在讀《人間草木》，跟著汪曾祺老先生去品味一草一木，一食一味。書還未讀完，這段旅途還在繼續(xù)行進(jìn)，也愿它永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。

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