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教師工作格言(精選390句)
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，那么什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編幫大家整理的教師工作格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、我堅信，絕對正常的教育是與懲罰無緣的。
2、以真心投身教育事業(yè)，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以衷心奉獻教育事業(yè)。
3、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
4、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。
5、教育是一門藝術(shù)，教育過程是創(chuàng)造美的過程。
6、個性是人類最有價值的一部分。
7、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
8、兒童天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者，與其批評，不如作出榜樣。
9、一切為了孩子，為了一切孩子。
10、一身正氣，能受世人尊敬；兩袖清風，平安快樂人生。
11、真心待人，踏實工作。
12、把功利看得較重的人是成不了一名優(yōu)秀教育者。
13、為學生有味、快樂、高效、幸福地學習努力著，為他們的幸福而幸福著。
14、人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。
15、不經(jīng)過努力，不會有任何成功，不能對人生絕望！
16、兒童的生活，是一面社會的鏡子。
17、讓學生體驗成功，讓學生學得快樂輕松。
18、用愛心耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
19、榮譽是動力，也是羈絆，是擔子，也是包袱，全看人怎樣對待它。
20、愛教育愛學生、為人師表；重廉潔、重修養(yǎng)、明德誠智。
21、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創(chuàng)新，心中有藍圖。
22、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
23、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
24、身教重于言傳。
25、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
26、讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導，實現(xiàn)推波助瀾，促成動態(tài)生成。
27、好老師是有決心的人。
28、優(yōu)秀的學生并不在優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維品質(zhì)。
29、人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。
30、優(yōu)秀的老師必須能設身處地為覺得學習困難的人著想。
31、學者有四失，教者必知之。
32、用全身投入教學只是職稱，用全心忘我育人方為優(yōu)秀。
33、教學思想決定教學模式，沒有思想，只學模式是機械性活動。
34、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
35、作為教師應經(jīng)營好兩個事業(yè)，即教育與感情。
36、我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
37、專業(yè)是立業(yè)之本，敬業(yè)是立身之本，忠誠是立德之本。
38、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
39、優(yōu)秀是一種氣質(zhì)，優(yōu)秀是一種狀態(tài)，優(yōu)秀更是一種習慣。
40、世事如棋，讓一著非為虧我，心田是海，納百川方顯能容。
41、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。 ——哈佛大學心理學教授赫華斯
42、出路就在腳下，自學永遠不晚! ——自悟
43、什么叫不簡單?就是把簡單的事情千百遍都做好，就是不簡單。什么叫不容易?就是大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好它，就是不容易。——張瑞敏
44、頭腦不是一個能填滿的容器，而是一個需要點燃的火炬。
45、沒有文化的企業(yè)是沒有靈魂的企業(yè)，而沒有靈魂的企業(yè)是不能健康、持續(xù)發(fā)展的。 ——自悟
46、要改變現(xiàn)狀，就得先改變自己，要改變自己，就得先改變自己的觀念。
47、千頭萬緒抓管理，千軍萬馬抓頭頭。 ——自悟
48、遇到困難要沉著，多調(diào)查，多思索，辦法總比困難多。 ——自悟
49、人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。——大仲馬
50、外部大環(huán)境再不好，只要內(nèi)部小環(huán)境良好，同樣可以起到凈化“污染”的作用。
51、毅力，是開啟成功之門的金鑰匙。
52、紙花不結(jié)果，空話不成事，實話服人心，實事樹威信。 ——自悟
53、什么叫本事?把“不可能”的事變成“可能”，就叫本事。——自悟
54、缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識。
55、酒是穿腸的毒藥，色是刮骨的鋼刀，財是迷人的陷阱，氣是惹禍的根苗。并修改
56、不要只想自己從公司得到了什么，而要多想自己給公司貢獻了什么?——自悟
57、遇到矛盾要冷靜些，碰到困難要堅強些，了解情況要全面些，處理問題要慎重些。 ——自悟
58、下基層要腳踏實地，搞調(diào)研不走馬觀花。 ——自悟
59、站得高一點，看得遠一點，想得細一點，干得實一點。 ——自悟
60、什么叫公道?就是公正的道理。所謂主持公道，就是按事物的本來面目去認識事物，實事求是地判明是非，公正合理的處理問題。
61、敢抓敢管就是能力，發(fā)現(xiàn)問題就是水平，解決問題就是政績，回避問題就是失職。
62、那些優(yōu)秀的人之所以能創(chuàng)造出令人矚目的成就，是因為他們在日常生活、工作和學習中養(yǎng)成了各種各樣良好的習慣。
63、把方便讓給別人，把困難留給自己;把榮譽讓給別人，把責任留給自己。
64、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
65、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
66、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
67、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
68、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
69、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。
70、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
71、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
72、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
73、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。
74、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
75、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
76、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
77、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
78、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
79、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
80、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
81、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
82、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
83、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
84、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
85、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
86、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
87、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
88、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
89、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
90、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
91、把一切知識教給一切人。
92、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
93、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老�！~圣陶
94、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
95、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
96、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領悟而告終�！指駛�
97、教師就是要敬業(yè)愛生。
98、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
99、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
100、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
101、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
102、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
——愛因斯坦
104、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
105、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
106、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機�！澘品�
107、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
108、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
109、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
110、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
111、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
112、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
113、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
114、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
115、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
116、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
117、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
118、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
119、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
120、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
121、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
122、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生�！招兄�
123、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道�！薄招兄�
124、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
125、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
126、捧著一顆心，不帶半根草去。
127、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
128、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
129、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
130、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
131、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
132、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
133、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
134、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
135、習于智長，優(yōu)與心成。
136、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
137、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
138、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
139、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
140、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
141、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
142、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
143、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
144、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
145、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
146、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
147、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
148、把愛帶給每位學生。
149、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
150、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
151、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結(jié)束了。
152、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
153、老老實實做人，認認真真教書。
154、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
155、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
156、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
157、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
158、認認真真工作，老老實實做人。
159、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
160、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
161、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
162、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
163、關(guān)愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
164、關(guān)愛學生，讓學生快樂成長。
165、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結(jié)束了。
166、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
167、捧著一顆心來，不帶半根草去。
168、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人
169、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
170、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
171、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
172、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
173、學高為師，身正為范！
174、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
175、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
176、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味
177、贏得學生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
178、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
179、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
180、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
181、學高為師，身正為范。
182、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
183、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
184、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
185、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
186、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
187、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
188、微笑是一種境界，更是一種責任。
189、非學無以立身，非教無以立國。
190、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
191、每天都將自己最好的一面展示給別人。
192、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
193、用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
194、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
195、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
196、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
197、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
198、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
199、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
200、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
201、教育其實是動教育，要讓孩子的手腦動起來。
202、播撒陽光，收獲溫情；播撒溫情，收獲愛心；播撒愛心，收獲幸福。
203、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
204、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
205、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
206、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
207、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
208、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
209、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
210、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
211、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
212、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
213、擁有新知識的人，面對的是一個充滿機遇的新世界。
214、開會加不落實等于零;布置工作加不檢查等于零;抓住不落實的事加追究不落實的人等于落實。 ——山西省長治市政府大院警示牌
215、我們今天知道的東西，到明天就會過時，如果停止學習，就會被無情淘汰。
216、不能憑最初印象去判斷一個人。美德往往以謙虛鑲邊，缺點往往被虛偽所掩蓋。 ——拉布呂耶爾
217、思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。
218、既然不能改變風的方向，就要學會改變帆的方向，既然不能改變事實的結(jié)果，就要學會改變心態(tài)。
219、語言是最危險的武器，刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。——卡德龍
220、成功，往往在于再堅持一下的努力之中;失敗，也許是接近成功時的放棄。——自悟
221、教育是通向成功的唯一途徑，教育能提供致富的鑰匙。
222、知錯就改，是一個人有力量、有決心的標志，更是一個人有希望、有成就的根本。
223、心理變，態(tài)度亦變;態(tài)度變，行為亦變;行為變，習慣亦變;習慣變，人格亦變;人格變，命運亦變。
224、今天你如果不生活在未來，那么明天你將生活在過去。
225、少一些牢騷，多一點思考，少一些盲從，多一點主見。 ——自悟
226、人生的真諦不在于錢有多少，權(quán)有多重，而在于能在燦爛的藍天下自由地呼吸，自由地生活。 ——貪官的《痛悔》
227、不怕沒能力，就怕不學習;不怕沒成績，就怕不努力;不怕做不到，就怕想不到。 ——自悟
228、努力營造富有激勵氛圍的環(huán)境，讓每一個員工的思維更加活躍。 ——自悟
229、人的潛能似掏不盡的井水，人的大腦就像一個沉睡的巨人。
230、在事業(yè)上，最初的努力只是一點火星，長期的奮斗，才會點燃成功的火炬。
231、酒、色、財、氣四堵墻，人人都在里面藏，如果你能跳過去，不是神仙也壽長。
232、珍惜今天，抓緊明天，朝氣蓬勃，永遠向前。 ——自悟
233、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
234、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
235、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
236、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
237、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
238、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
239、冰凍三尺，非一日之寒。
240、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
241、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
242、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
243、在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
244、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
245、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
246、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
247、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
248、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
249、投入心靈才能聞到生命的醇香！
250、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
251、踏踏實實做人，認認真真做事。
252、努力把自己當成一個孩子。
253、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
254、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值！
255、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
256、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
257、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
258、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
259、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
260、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。
261、人不可以瞧不起自己。
262、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
263、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由！
264、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
265、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。——著名教育家陶行知
266、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
267、教師職業(yè)——既要解疑，更重傳道。
268、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
269、鮮花與荊棘相伴，陽光與風雨同在，成功與失敗并存。
270、教著，感受著；走著，快樂著！
271、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
272、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
273、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
274、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
275、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁�。
276、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
277、學生的滿意，是最大的幸福。
278、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
279、我們的每一個孩子都是好孩子。
280、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
281、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
282、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
283、師的人格就是教育工作中的一切。
284、喜歡孩子，善待孩子。
285、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
286、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
287、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。28、教育加贊賞等于教育的平方。
288、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
289、愛己之心愛人，律人之心律己。
290、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
291、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風。
292、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
293、微笑是一種境界，更是一種責任
294、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
295、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
296、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
297、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學課堂的生命。
298、奉獻人生，付出才會有收獲。
299、了解孩子是一個“好老師”的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài)、
300、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
301、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
302、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生
303、揚黃牛精神，做平凡工作
304、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
305、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
306、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
307、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
308、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
309、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
310、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
311、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
312、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
313、今日足金，明日是塵。
314、寬容別人等于祝福自己
315、踏踏實實做人、認認真真做事
316、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
317、愛拼才愛贏
318、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在
319、踏實工作，誠實做人，每一個學生都是好學生
320、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
321、教師就是要敬業(yè)愛生。
322、對于世界，學生只是孩子；對于教師，學生就是世界。
323、精，勤，敬，緊，靜。
324、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
325、實踐+反思+學習=成功。
326、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
327、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發(fā)展。
328、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
329、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
330、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
331、每一個學生都是好學生。
332、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
333、全心全意為學生服務。
334、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
335、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
336、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
337、把教育看成是一項專業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。
338、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
339、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
340、學海無涯苦作舟。
341、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
342、寬容別人等于祝福自己。
343、教著，感受著；走著，快樂著！
344、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
345、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
346、天荒地老，教師的童心不泯。
347、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
348、率先垂范，教師重責。
349、愛拼才愛贏。
350、老老實實做人，認認真真教書。
351、有人說，老師是蠟燭園丁，是鋪路石；而我認為：老師是火柴，學生是蠟燭，用一瞬的火焰，點燃一生的輝煌。
352、獨物之教風，以盡匹夫之責。
353、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
354、捧著一顆心來，不帶半根草去。
355、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
356、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
357、樸拙看待每小我，盡力做好每件事。
358、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
359、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
360、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
361、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
362、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功
363、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
364、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
365、多花點時間讓自己成長，少點時間批評和嫉妒。
366、一個人最可怕的不是失敗，而是他看不到失敗的陰影里的陽光。
367、信念是以期望的形式表達的愛。
368、不要錯過你所做的，不要忘記你所做的。
369、智慧是天才的要素，而勤奮本身就是天才。
370、智慧在于勤奮，天才在于積累。
371、如果我們把自己限制在夢想中，那么是誰讓生活變得美麗呢。
372、世界上最堅硬的物質(zhì)是思想，最柔軟的物質(zhì)是感情。
373、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
374、大家誠實守信，祖國和平安寧。
375、我選擇了腳下的路。甚至跪下來了結(jié)他。
376、通常沒有計劃，緊急的時候沒有頭緒。
377、人生的真正樂趣在于為自己認為偉大的事業(yè)奉獻自己。
378、你我誠信，社會和諧，公正。
379、以前不讀書的人，以后會后悔。
380、有堅強意志的人不值得稱贊。
381、相信自己，你就會成功。
382、成功是一種理念，致富是一種義務，幸福是一種權(quán)利。
383、最后一秒已經(jīng)成為過去，曾經(jīng)輝煌，只是曾經(jīng)。
384、試錯的一生不僅比無所事事的一生更光榮，而且更有意義。
385、生活充滿了選擇，態(tài)度決定一切。
386、強烈的信仰會贏得堅強的人，然后使他們更堅強。
387、沒有苦中苦，難得甜中甜。
388、你得靠自己走才能越走越寬。
389、偉大的成功不在于有多少力量，而在于能堅持多久。
390、生命是最寶貴的東西，生命只屬于我們一次。
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