《葉圣陶先生二三事》教案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-8-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

執(zhí)教者：施柯柯

一、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)

2、理清全文思路，賞析精彩語(yǔ)段，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得

3、學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)

2、理清全文思路，賞析精彩語(yǔ)段

課時(shí)安排：一課時(shí)

三、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)板塊之一：課程導(dǎo)入

《小雅》：高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之。是說崇高的德行，雖然不能達(dá)到這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢？做一個(gè)怎樣的人呢？今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的《葉圣陶先生二三事》，了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。

2、教學(xué)板塊之二：整體感知

①　人物簡(jiǎn)介

葉圣陶：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。[1] 先后出任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)全國(guó)政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國(guó)政協(xié)副主席。是第一至四屆全國(guó)人大代表、第五屆全國(guó)人大常委，第一屆全國(guó)政協(xié)委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委。

1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。 1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說《倪煥之》。

張中行：原名張璇，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫《漢語(yǔ)課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識(shí)》《文言津逮》、《佛教與中國(guó)文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

②　初讀課文

1、詞語(yǔ)注音及解釋

（注音）丁卯繁碎拖延攙合沾溉草率了事商酌冗長(zhǎng)晦澀譬如牽涉遵囑鋒芒修潤(rùn)精煉冗長(zhǎng)晦澀譬如牽涉商酌

（解釋）簡(jiǎn)明扼要著作等身高文典冊(cè)草率了事南腔北調(diào)不恥下問一以貫之自顧不暇街談巷議付之一笑下里巴人一念之差

句子解釋：

躬行君子，則吾未之有得

學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

仁者見仁，智者見智

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人

2、作者寫這篇文章的原因是什么？選取題材是什么？

明確：葉圣陶先生去世，做文紀(jì)念

題材：一是與作者有關(guān)的，二是不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的

3、文章寫了關(guān)于葉圣陶先生的哪些事情？最主要表現(xiàn)了他的什么品德？

明確：寬以待人，嚴(yán)以律己

寬以待人：第三自然段：（工作方面）修改文章

第四自然段：（生活方面）送客

第五自然段：復(fù)信

第六自然段：會(huì)上發(fā)言

嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁

3、教學(xué)板塊之三：精讀細(xì)品

以第三自然段為例

1、齊聲朗讀第三自然段，概括葉圣陶先生有什么樣的品質(zhì)。

明確：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛真誠(chéng)、隨和客氣等

2、有哪些句子體現(xiàn)了他的這些品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例如：

（1）有一天到葉先生的屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。

“描”這個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)作者的尊重。

（2）其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話�？墒撬麑懳恼聢�(jiān)決用普通話。

和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅(jiān)決用普通話，對(duì)比表現(xiàn)了先生的這種工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

（3）普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。

作為一個(gè)頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤(rùn)，不厭其煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。

（4）他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來�！�

語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對(duì)待工作的時(shí)候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作--待人厚。

總結(jié)：從語(yǔ)言、動(dòng)作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，謙和誠(chéng)懇的品質(zhì)，可見他的寬以待人的品質(zhì)

4、教學(xué)板塊之四：綜合探究

再讀課文，合作探究文章還有哪些地方表現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)？或者說本篇文章還體現(xiàn)了葉圣陶先生具有什么樣的品質(zhì)，從哪里可以體現(xiàn)？

例如：

1、第二自然段--與魯迅郁達(dá)夫做對(duì)比比較，葉圣陶先生的特點(diǎn)是平實(shí)規(guī)矩，做事踏實(shí)認(rèn)真。

2、第四自然段--送別（典故）

3、第六自然段--不當(dāng)面說別人的缺點(diǎn)，體現(xiàn)了他的寬容，待人仁慈。

點(diǎn)撥第七八自然段

以議論和記敘的描寫方式主要寫了葉圣陶先生的嚴(yán)以律己的品質(zhì)特點(diǎn)。在面對(duì)“寫作應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言”這個(gè)問題，堅(jiān)決表明自己的態(tài)度，堅(jiān)持要“寫話”，要用簡(jiǎn)明而有條理的話。不僅是做事，做人也力求平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切。

總結(jié)：今天這節(jié)課我們從《葉圣陶先生的二三事》一文，從這些小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，也學(xué)習(xí)到了葉先生為人謙和誠(chéng)懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，深刻感受了葉圣陶先生的人格魅力和作為一個(gè)大儒者的風(fēng)范，希望同學(xué)們也能向這些優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌姆绞讲⑴?shí)踐。

五、作業(yè)布置

1、嘗試以“----------二三事”為題寫寫你身邊的人，要求：突出人物特點(diǎn)。

六、板書設(shè)計(jì)

葉圣陶先生二三事

特點(diǎn)：寬以待人、嚴(yán)以律己

寬以待人：（工作方面）修改文章

（生活方面）送客

復(fù)信

會(huì)上發(fā)言

嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁

侯曉旭

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