馮佰珍 木蘭二中

教學(xué)目標 認知目標

1、感受細膩生動的描寫，了解清晰明了的思路

2、了解正面描寫和側(cè)面烘托的寫法。

學(xué)能目標 1掌握正面描寫與側(cè)面烘托的寫法。2 積累文言詞語

德育目標 掌握口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

教學(xué)重點 學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

教學(xué)難點 品味生動逼真的描寫語言。

一、表演激趣，

導(dǎo)入新課 欣賞《洛桑學(xué)藝》的口技表演片段

導(dǎo)入新課 學(xué)生欣賞 激發(fā)興趣

二、朗讀課文 整體感知

1、 聽朗讀錄音，識字正音。

2、 自讀課文，讀準字音

3、 指名朗讀，讀出節(jié)奏，讀出語氣 

4、 思考問題

1）口技藝人表演了一個怎樣的故事？

2）本文按什么順序?qū)懙模?/p>

3）由哪些語言來判斷了解故事情節(jié)的發(fā)展？

聽讀課文

思考問題

舉手回答

三、質(zhì)疑解難 合作探究

1、把預(yù)習(xí)中遇到的翻譯問題提出來，小組合作完成

2、 答疑解難，小組解決不了的，師生共同商討

3、 積累文言詞語 小組討論

師生共同商討

出示練習(xí)，

積累文言詞語

四、研讀 探討構(gòu)思技巧

速讀課文 填寫與課文內(nèi)容相關(guān)的表格

從填寫的內(nèi)容中揣摩、發(fā)現(xiàn)構(gòu)思上的技巧

速讀課文 填寫表格 揣摩技巧

五、品讀

品味精彩語句 品味體現(xiàn)“善”的精彩語句：

用“我認為--詞（或句子）用得好，因為它寫出了（表現(xiàn)了）--”的句式來表達

默讀課文 自學(xué)或互學(xué) 交流評析

五、促讀

拓展延伸

1、找出《陌上�！分械恼�面描寫與側(cè)面描寫的句子。

2、利用課文內(nèi)容填空。

學(xué)生練習(xí) 加深鞏固

六、歸納總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

學(xué)生總結(jié)

七、布置作業(yè) 模仿文章寫法，運用正面描寫與側(cè)面烘托的方法刻畫一個人物或描寫一幕場景。

馮佰珍

[口技 教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：

1.《口技》的課件

2.《口技》原文及翻譯

3.口技教學(xué)課件

4.口技原文及翻譯

5.口技的原文和翻譯

6.口技原文及閱讀答案

7.口技閱讀題及答案

8.口技文言文原文翻譯

9.少年口技文言文翻譯

10.文言文口技原文及翻譯