情感滲透與班級管理

情感之于人，人人渴望，人人需要，但并不是人人都能建立起的一種人際關系。然而在教師的班級管理中，有必須要在短時間內(nèi)與學生建立起一種穩(wěn)固的可信的情感關系，以學生的信任來贏得師生的親和，以師生的和諧關系促動班級管理的順利進行。那么怎樣進行情感滲透呢？本人認為應從一下幾個方面進行：

一、 別把自己當成君臨下界的嚴師，讓學生接受你的服務

往往有的班任新接一個班級，就暗暗發(fā)誓，一定要好好管著這些學生，絕不能讓這些孩子崩起來。于是乎整天繃著臉，好像他多少錢似的，讓學生產(chǎn)生一種壓抑感，不敢高聲語，值得低頭看，壓制了學生的天性，扼殺了學生的創(chuàng)造力，長此以往，在一定程度上是管住了許多學生，但也是許多學生產(chǎn)生了抵觸情緒，處處與老師作對，老師在時一個樣，不在時又一個樣，這種高壓下管出來的學生，換個班主任是無法管理的。有道是道高一尺，魔高一丈，其實對于有的學生，該淘還是淘，不會因為你的高壓

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