表二：2004-2007高考語文《考綱》變動情況
考試內(nèi)容 2004 2005 2006 2007
語言知識和
語言表達(dá) 掌握一定的語言表達(dá)技能。 掌握一定的語言表達(dá)技能。 掌握常見的語言表達(dá)技能。 掌握常見的語言表達(dá)技能。
① 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 ① 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 ① 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 ① 識記現(xiàn)代漢語普通話常見字的字音。
② 識記現(xiàn)代漢字的字形 ② 識記現(xiàn)代漢字的字形 ② 識記現(xiàn)代漢字的字形 ② 識記現(xiàn)代常見漢字的字形
文學(xué)常識和
名句名篇 * ① 識記中國重要作家的時代及代表作 ① 識記中國重要作家的時代及代表作 ① 識記中國重要作家及其時代和代表作 ① 識記中國重要作家及其時代和代表作
* ② 識記外國重要作家的國別及代表作 ② 識記外國重要作家的國別及代表作 ② 識記外國重要作家及其國別和代表作 ② 識記外國重要作家及其國別和代表作
* ③ 識記文學(xué)體裁常識 ③ 識記文學(xué)體裁常識 ③ 識記文學(xué)體裁常識 ③ 識記文學(xué)體裁常識
古代詩文閱讀 ① 理解常見實詞在文中的含義 ① 理解常見實詞在文中的含義 ① 理解常見文言實詞在文中的含義 ① 理解常見文言實詞在文中的含義
* ③ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 ③ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 ③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 ③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
寫 作 能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。 能寫記敘文、 議論文、 說明文及其他常見體裁的文章。 能寫記敘文、 議論文、 說明文及其他常見體裁的文章。 能寫記敘文、 議論文、 說明文及其他常見體裁的文章。
①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。 ①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)性。 ①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。 ①深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。
② 豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 ② 豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 ② 豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 ② 豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
③ 有文采：詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。 ③ 有文采：詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn) ③ 有文采：詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn) ③ 有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力
[表二：2004-2007高考語文《考綱》變動情況(教師中心稿)]相關(guān)文章：
8.教師德育演講稿