藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版八年級(jí)必修)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文，理清文章思路，找出文中主要事例。

2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

3 .品析文中含義深刻的語(yǔ)句，理解反語(yǔ)的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)1.理思路、析事例

2.、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

教學(xué)難點(diǎn) .對(duì)文中含義深刻的語(yǔ)句的理解及反語(yǔ)的運(yùn)用。

二、課前預(yù)習(xí)：

1、給下列加點(diǎn)漢字注音

挾（）著芋（）梗湯杳（）無(wú)消息油光可鑒（）

2、解釋詞語(yǔ)：

油光可鑒：

深?lèi)和唇^：

美其名曰：

3、本文選自（）。作者是（），原名是（），字（）我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)（）家、（）家、（）家。

課堂學(xué)習(xí)：

一、導(dǎo)入

二、交代目標(biāo)，自主合作學(xué)習(xí)

1、閱讀課文1--3段，回答問(wèn)題。

這一部分寫(xiě)了作者在東京的所見(jiàn)所聞，作者寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生著重抓住了他們外貌的哪個(gè)特征來(lái)寫(xiě)？思考一下其中的用意。這些留學(xué)生都做了那些事，做這些事應(yīng)不應(yīng)該呢？從文中可以看出作者對(duì)此事是什么態(tài)度。

2、課文的主體故事就發(fā)生在仙臺(tái)，請(qǐng)大家閱讀課文4--23段，說(shuō)出作者和藤野先生交往中的幾件事？從這幾件事中可看出藤野先生的什么特點(diǎn)？作者當(dāng)時(shí)對(duì)藤野先生是何種的態(tài)度，從哪些地方可以看出？

3、閱讀課文24_--31段，說(shuō)說(shuō)文中講了哪兩件事情，作者在這兩件事情中流露出什么樣的感受，并總結(jié)出作者放棄在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的原因？

三、合作探究：

1、比較討論一下藤野先生與“愛(ài)國(guó)青年”們的不同。

2、從課文的最后三段中找出我對(duì)藤野先生懷念的地方，并討論課文最后一句話的含義。

四、聯(lián)系測(cè)評(píng)：

對(duì)下面句子修辭方法分析，正確的一項(xiàng)將序號(hào)寫(xiě)在（）內(nèi)。

(1)上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。（）

（A擬人 B比喻 C夸張）

(2) 頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（）

（A夸張 B擬人 C比喻）

(3) 于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖�。�?nbsp;）