主備人： 周曉春 參備人：
計(jì)劃課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 備課類型： 自學(xué)、講讀
第1課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。
2、了解作者選擇有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒 美麗的景象。（重點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化 、呼告、排比等表現(xiàn)手法。（難點(diǎn)）
二、自學(xué)提綱
1、了解作者
本文作者是 ，原名 ，主要作品有 、 。
2、掃清字詞障礙
怪誕 （ ）： 亙古（ ）：
默契 （ ）： 污穢（ ）:
熾痛 （ ）: 嗥鳴 （ ）:
讕語(yǔ)（ ）:
3、你認(rèn)為需要注音解釋的字詞還有：
4、朗讀課文，并思考下列問(wèn)題
1）文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的情感？深情地朗讀這些句子并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。
2）作者是運(yùn)用了哪些手段把自己對(duì)故鄉(xiāng)的這種感情表達(dá)出來(lái)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5、學(xué)生再讀課文，思考：
1）課文總共只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容上有何異同。
2） 作者在回憶中選取那些不同的景物。這些所選景物各有什么特點(diǎn)？為何選取不同景物？
3） 如何理解本文的標(biāo)題--“土地的誓言”？
4）為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來(lái)改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”哪？
6、反復(fù)朗讀，選擇并勾畫最能打動(dòng)人心的句子，背誦出來(lái)，比賽看誰(shuí)背的句子多
三、自主學(xué)習(xí)（要求教師走動(dòng)巡視，指點(diǎn)指導(dǎo)）
1、1-3個(gè)人自主完成。
2、4-6小組合作完成。
四、自學(xué)交流展示
1、作者簡(jiǎn)介--黑板展示
2、疏理字詞--黑板展示
3、4-6小組合作，抽取4-6人交流--指定；
五、教師小結(jié)
六、附注
七、教學(xué)反思
肖華
[《土地的誓言》學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
1.土地的誓言教案
9.人教版九年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)這土地》教案