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【必備】教師培訓方案集錦4篇
為了確保事情或工作安全順利進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教師培訓方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓方案 篇1
一、指導思想:
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長,從而造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍,來帶動全校教師整體素質(zhì)提高,適應新世紀教育發(fā)展的需要,促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:
二、工作目標:
以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、培訓時間、地點、形式
集中培訓:xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點:xx縣二中;學科研討地點:xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓中心。研修期間,學員每天學習不少于6小時。
分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓目標
通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng),豐富知識儲備,更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
五、培訓內(nèi)容
1.師德培訓:開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓:加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和學科知識理論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓:按照新課程實施要求,開展教學實踐和技能培訓,引導教師用實施素質(zhì)教育的理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
六、培訓管理、考核與認定
1.管理:
本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施:各校指定一名校級領(lǐng)導,協(xié)助集中培訓管理。
2.考試、考核:
考試分為筆試(基本教學能力測試內(nèi)容:①學科思想和教學方式;②教學重、難點把握和突破;③解決問題的能力;④教學過程場境問題分析;⑤綜合實踐活動教學設(shè)計與推進)和面試(說課)兩部分組成。考試時間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓過程考核,主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。
3.認定:
按考試分加考核分合計為綜合成績,結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導考核等掛鉤。
教師培訓方案 篇2
為進一步加強我校教師隊伍建設(shè),全面提升課程改革和教育教學能力,根據(jù)《長沙市“xx”中小學教師培訓工作實施意見》(長教發(fā)[20xx]38號)等文件精神,結(jié)合我校“二五”規(guī)劃,根據(jù)校長室工作安排,特制訂本方案。
一、指導思想:
和諧的教師團隊建設(shè)是學校發(fā)展的基石,團隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學校發(fā)展的源動力,因而能否構(gòu)建一個和諧的團隊直接影響著整個學校的命運。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,和諧團隊賦于了更多的文化內(nèi)涵,我校將通過系列措施,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
二、培訓對象:
全校教職員工
三、培訓安排:
。ㄒ姼郊槐恚
四、人員分工:
1、教科室:負責活動及會議安排、專家預約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處:負責飲用水;
3、信息中心:負責會場設(shè)備、錄像、攝影。
五、相關(guān)要求:
1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調(diào)成震動檔,按時到崗,教科室負責考勤,教科室將根據(jù)考勤記錄,給每位教師相應學分,提交長沙市教師學分管理平臺,計入教師學分檔案,
2、外出訓練請老師們著裝輕便,注意防暑,注意安全(詳細要求見拓展活動方案)。
附件一:
長沙第十五中學20xx年暑假教師培訓安排表
時間 地點 培訓內(nèi)容 主講 主持
8月28日 7:30—17:00 z明月園山莊 拓展訓練(詳細方案附后) 專業(yè)教練zz
8月29日 8:30—11:30 科學館二樓報告廳 教育的智慧與真情——做幸福的教師 z(上海市特級教師、全國著名心理教育專家) z
14:30—17:30 教育的智慧與真情——讀懂學生的心
8月30日 8:30—9:00 師德培訓 長沙市教育系統(tǒng)師德典型宣講團成員 z
9:10—10:10 開學工作布置 相關(guān)人員 z
10:30—11:30 年級組長班主任會議 z
14:30—15:30 教研活動地點 分教研組開會 教研組長 (教務(wù)處負責檢查)
15:40—17:00 分年級組開會 年級三人領(lǐng)導小組
教師培訓方案 篇3
一、 培訓主題
學習信息技術(shù),積極正確使用班班通,提高課堂效率,做現(xiàn)代化的新教師
二、培訓設(shè)計
。ㄒ唬┡嘤柲繕耍
1、通過培訓,使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎(chǔ)知識,了解word和 excel的基礎(chǔ)操作,會上網(wǎng)查質(zhì)料,會復制、粘貼、刪除文件,比較熟練使用校訓通發(fā)送信息。
2、通過培訓,使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作,⑴會使用word 文檔進行文字編輯,⑵會使用excel進行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計及一些日常公式的設(shè)置使用,⑶會申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息,⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材(圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明),⑸用ppt制作較復雜的課件( 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果)。
(二)實施辦法:
1、參培人員:全體教師
2、授課人員:張九慶(信息技術(shù)專管員)
3、時間安排:20xx年4月中旬(具體時間另行通知)
4、地點安排:網(wǎng)絡(luò)教室
三、培訓思路
培訓分三階段實施:講座、實踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段,講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進行講座培訓。
第二階段,實踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學習后,在規(guī)定時間內(nèi)自己練習,教師指導。(由于老教師可能學習起來較慢,到時有不懂的可以向年輕教師請教)
第三階段,上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習,并上傳每次布置的練習作業(yè)。
四、紀律要求:
這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動,既是信息技術(shù)培訓,同時也是本學期校本培訓內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學時的),學校非常重視,為了使本次培訓活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:
1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假
2、學習時要簽到,不代簽
3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學習期間不吸煙。
教師培訓方案 篇4
為適應我市在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實施素質(zhì)教育的需要, 建立起一支品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖。我們滎陽第一幼兒園非常重視對每年加入到幼兒教育的新教師隊伍的建設(shè),使他們盡快地適應新的教育教學工作,鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè)。著力加強青年骨干教師的培養(yǎng),努力建設(shè)成“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊伍。我們重點放在對第一年參加教育工作的新教師的培訓、青年教師的培訓和青年骨干教師的培訓。
一、目標
讓新教師在一年見習期中盡快地適應教育教學工作,成為合格教師,鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè);能使新教師對本學科的教學工作從陌生、適應到熟悉,熟悉教學內(nèi)容,學會教學的基本常規(guī)與方法;讓新教師初步學會做班主任工作,逐步熟悉班主任工作的基本流程和班級管理的基本方法、要求;非師范類的新教師除與師范類的畢業(yè)生同等要求之外,還需補上“教育學”、“心理學”和“教材教法”,這三門課程通過培訓合格后,方能取得合格教師資格;對3年以下工齡的青年教師以學校為主陣地進行培養(yǎng),使他們在教育教學技能、專業(yè)知識、師德修養(yǎng)等方面得到更快地提升;讓3年以上10年以下的青年骨干教師逐步成為教育理念先進、教學業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)素養(yǎng)扎實、綜合能力優(yōu)化、創(chuàng)新意識強盛、并能在區(qū)內(nèi)發(fā)揮帶頭示范作用的專家型教師,從而達到提高我園教育教學質(zhì)量的目的。
二、內(nèi)容
。ㄒ唬0—1年的新教師培訓的內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)、計算機操作能力、讀書心得、有關(guān)教育法規(guī)等公共課程考核,成績合格。(由所在單位和教師進修學院共同考評)
2、參加教師進修學院統(tǒng)一開設(shè)的有關(guān)新教師在教育教學技能方面培訓講座,要求出勤齊,有筆記。
3、指定教師帶教。在師傅的指導下,初步掌握所教學科的新課程標準、教學內(nèi)容和教學常規(guī),并開展聽帶教老師示范課和執(zhí)教一堂實踐亮相課的教學活動。
4、初步掌握分析教材、選擇教法、運用簡單教學媒體的技能,并撰寫一份教案交教師進修學院教育培訓管理中心備案。
5、對未進行普通話水平等級測試的教師都必須參加普通話水平測試,成績合格以上(以證書為依據(jù))。
6、開展教育教學的技能比賽。每位新教師都必須要積極參加我市教師組織的有關(guān)活動,如普通話演講比賽,教學多媒體課件制作比賽等。
7、新教師在見習期都要設(shè)計一次班隊活動,并由幼兒園根據(jù)其情況給予評價。
8、新教師在見習期結(jié)束時,要寫好個人見習期小結(jié)或教育教學總結(jié),并交我園進行備案、考核。
。ǘ┓菐煼额惤處熞
1、必須與師范類教師有同等的`培訓要求與考核方法。
2、除以上考核以外,還必須完成“教育學”、“心理學”、“教材教法”三門課程的考試,成績合格方能取得教師資格。
。ㄈ┙听g3年以下青年教師的培訓內(nèi)容
1、鞏固專業(yè)思想,加強師德修養(yǎng),進一步樹立敬業(yè)愛崗的精神。
2、掌握所任學科的新課程標準,獨立處理教學內(nèi)容。
3、在教學中能鉆研思考,帶著問題開展學科教研活動。
4、能掌握現(xiàn)代教育技能,運用媒體進行教學。
5、初步能做好班主任工作,生動活潑地開展班隊活動。
6、每位教師不但能成為合格教師,并力爭朝骨干教師方向努力。
(四)教齡3——10年青年骨干教師的培訓內(nèi)容
1、教育理論
。1)教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
。2)基礎(chǔ)教育課程改革通識知識
(3)現(xiàn)代教師觀、學生觀、教學觀、新情景的教學策略等教學理論
。4)教育科研理論
2、學科教學理論與實踐
(1)課程教材改革方案及學科新課程標準
(2)相關(guān)學科教學理論與實踐
(3)相關(guān)學科文化知識的拓寬與加深
(4)課堂教學模式研究和教學實踐、教學教研
3、教育科學研究
(1)學科教育科研方法
。2)課題研究的過程與方法
。3)學科教改課題與實踐
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓
。1)基礎(chǔ)現(xiàn)代化技術(shù)培訓
。2)現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合技能培訓
。3)普通話測試達相應標準的合格或優(yōu)秀。
三、措施
(一)對見習期教師的培訓
1、制訂見習期帶教協(xié)議書,由所在學;騾^(qū)教師進修學院教育培訓管理中心指定有關(guān)教師帶教,有關(guān)活動記載由學?荚u,最后上交教育培訓管理中心。
2、由區(qū)教師進修學院教育培訓管理中心記錄區(qū)級培訓活動的出勤情況,由區(qū)教師進修學院教育研究中心對新教師進行學科培訓并制定學科計劃。教育培訓管理中心認真填寫《閘北區(qū)新教師培訓班學科活動計劃表》、《閘北區(qū)新教師活動點名表》。
3、參加市、區(qū)培訓活動的記錄,由新教師在每次活動后自己填寫。
(二)對3年以年成長期青年教師的培訓
教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動”壓擔子的方法進行項目培訓。
1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進,在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文。
2、掌握所教學科的新課程標準、教學內(nèi)容和教學常規(guī),在校內(nèi)及以上作1—2次講座。
3、初步掌握運用現(xiàn)代化教育教學媒體的基本技能,能制作多媒體課件。
4、善于思考、能帶著問題進行學科教研活動,完成1—2項教育科研課題研究任務(wù)。
。ㄈ3——10年成熟期青年骨干教師的培訓
培訓以區(qū)級綜合性培訓、學科組班和導師帶教個別指導等形式進行,分學科班和綜合班(幼兒園以及部分中小學科為綜合班),以各學科為班別,由教研員擔任輔導員,相關(guān)導師組成相應的導師團。時間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則,培訓過程中將有機結(jié)合區(qū)一級的重大教研活動、閘北區(qū)系列評比活動以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。
由于優(yōu)秀教師的成功,除了自身的努力外,起關(guān)鍵性影響的因素包括:重要的教學研究活動、教學專家在現(xiàn)場觀摩教學中的示范與分析、結(jié)合實際與個人經(jīng)驗的理論闡述、有針對性的理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學術(shù)探討與交流、教學個案的分析、教育科研課題的全過程參與等,因此,骨干教師的培訓宜采用集中培訓與自主研修相結(jié)合、導師指導與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學實踐相結(jié)合和公開示范與論文(案例)撰寫相結(jié)合的方法。
具體來說對于教育理論的培訓,要采用專題講座、自學反省、研討交流、自主學習教育教學理論書籍、做讀書筆記、寫心得等策略。
對于學科教學理論與實踐的培訓,要采用專題講座、導師指導、實踐觀摩、分學科進行課堂教學設(shè)計、說課、上課、評課的教育教學研討活動、有序完成教案、教學論文的撰寫等方法。
對教育科學研究培訓,要采用專題講座、課題研究與實踐、2年內(nèi)設(shè)計并完成1項校級以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。
對現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓,要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學科的應用、整合、觀摩與實踐活動等方法。
英語強化培訓要采用組班培訓,參加市級水平測試考試等方法。
四、管理
。ㄒ唬┮娏暺诮處煹呐嘤柟芾
1、制訂帶教協(xié)議書,由所在我園指定有關(guān)教師帶教,有關(guān)活動由幼兒園考評,最后存入檔案。
2、在新教師見習期滿時,由所在幼兒園、教育局共同進行考核,認定其合格與否。
(二)3——10年成長期教師的培訓管理
通過培訓,使3——10年成長期教師熟練掌握教育教學技能,熟練掌握所教學科的新課程標準和教學內(nèi)容,能不斷運用“反思性教學”積累教育教學經(jīng)驗,勝任教育教學工作,并使其中相當一部分青年教師成長為幼兒園教師隊伍中的骨干力量。
(1)能遵循教育教學規(guī)律,勝任教育教學工作。
。2)教師脫穎而出成為市級或省級骨干。
。3)初步形成自己的教學特色專長。
此外,在培訓過程中,因各課程的培訓性質(zhì)有所不同,在時間上將采取較為靈活的集中培訓與分散培訓相結(jié)合的方法。具體的實施過程將由我園以及帶幫老師協(xié)商在綜合分析的情況下作出合理的安排。
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1、培訓組織
建立教師進修學院與基層幼兒園二級管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮雙方優(yōu)勢,共同做好骨干教師的培養(yǎng)工作。
2、培訓考核
每期培訓結(jié)束,應由青年教師所在幼兒園、帶教導師、教師研修班班主任負責,結(jié)合青年教師的自我評價,對其教育觀念、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教育教學能力、教科研能力等分別進行考核。
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