我過去的《學雷鋒日記》，大致可以分成四類：第一類，是對雷鋒精神的理解而發(fā)表的感想。如：“1963年3月27日：春風徐徐入窗，窗外催春桃花。春天是人們歡欣的季節(jié)，是萬物走向新生的季節(jié)。人的春天，也就是青春。雷鋒說：“青春永遠是美麗的，可是真真的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人們……”我們共產(chǎn)黨員是永遠年輕的，要永遠保持著朝氣勃勃的樂觀情緒。”

　　第二類，是學習毛主席著作的心得體會。因為，雷鋒是“讀毛主席的書，聽毛主席的話，按毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰(zhàn)士”的青年典范，是我們那個時代青年的榜樣。雷鋒之所以能成為典范，是他學習和實踐了毛澤東思想。所以我們學習他的事跡和精神，必須從“讀毛主席的書”這個根本開始。當年有名的“老三篇”，即：《為人民服務(wù)》、《紀念白求恩》和《愚公移山》不知讀了多少遍。確實，這幾篇著作，字數(shù)不多，而含義簡明而深邃。就是今年讀來也是耐人尋味的。這方面的學習心得日記是很多的。后來，我進而擴大到了對馬克思主義經(jīng)典作家著作的學習。

　　第三類，日記中寫下的是對自己工作的檢討、評點、批評和感想。這些“內(nèi)省”的標準是黨的指示、毛主席的教導(dǎo)及雷鋒同志事跡和精神及內(nèi)在蘊含的豐富思想。

　　第四類，記述著自己為社會和部隊做了些什么有益的事或做了什么錯事的記錄和反思。以此進行自我教育，這部分內(nèi)容也很多，這是一種自我鑒定和反思，使之個人素質(zhì)逐步走上自我完善的過程。這都是自覺的而不是強迫或敷衍的。

　　今天，當回顧這幾十年學雷鋒的過程時，心中真是感慨萬千。只有經(jīng)過那個時代的人，才會從心底里留戀那個時代，懷念那個時代的人和那個時代的精神。

　　學習雷鋒，本是用科學理論結(jié)合具體優(yōu)秀典型形象的共產(chǎn)主義思想教育，用于凈化人的靈魂。而后來，學習雷鋒這本“經(jīng)”，被“歪嘴和尚”念歪了。首先，是林彪，利用雷鋒這個榜樣的力量，把毛主席的書、話、指示及毛主席的個人形象神化了，他拉著“大旗”作虎皮，最后干起了妄圖篡黨奪權(quán)，走上了叛國之路;其次，是“四人幫”打著學雷鋒的旗號，干著口頭上革命，實際上干著反革命的勾當;后來，在這錢欲、物欲、權(quán)欲橫流的年代，有人對學雷鋒作了“新解”，說什么“學雷鋒，既要為別人，更要為自己。”凡此種種，詆毀了雷鋒的光輝形象，扭曲了雷鋒的為人民服務(wù)純真的完全徹底的精神。

　　烏鴉再黑，它的翅膀無法遮擋燦爛的陽光。雷鋒的精神永放光芒的。但是，時代畢竟不同了，需要重新闡發(fā)學雷鋒心意，用雷鋒精神來引導(dǎo)人們的思想。我希望在我有生之年將《學雷鋒日記》重續(xù)下去!