“學習雷鋒，是對雷鋒同志偉大精神的一種紀念。事實證明，越來越多的人已經(jīng)意識到，雷鋒精神即使在現(xiàn)在也依然是一種不過時、很fashion的精神……”遼寧省錦州市渤海大學學生馬兢說。

　　馬兢是遼寧省渤海大學新聞系研究生二年級的學生，談及雷鋒精神，她有著自己的理解，“在我們的記憶中雷鋒是一個學習的榜樣，他所代表的樂于助人、勤勞樸實、服務民眾的精神就是我印象中的雷鋒精神。這并不是一種高不可攀的精神，而是一種踏踏實實存在于我們身邊的精神，我們的身邊也有無數(shù)人一直在延續(xù)著這種樂于助人甘于奉獻的精神。”

　　在這個競爭的時代，身邊的“雷鋒”少了，更需要學習雷鋒精神。

　　“在每個人都忙著生活忙著工作忙著學習的時代，雷鋒精神依然被需要著。很簡單的例子，為什么越來越多人說連問路都要找慈眉善目的老人?因為樂于助人、甘于奉獻精神的缺失，會不斷地被朋友、家人對我們的囑咐"防人之心不可無";因為身邊的"雷鋒"少了，社會大了，我們才不得不小心包裹自己，這不是我們樂見的。計較的少了，才能更快樂，這不就是雷鋒精神在平凡生活中的體現(xiàn)么。雷鋒精神不是大而空的精神，而是實實在在地出現(xiàn)在我們身邊甚至是體現(xiàn)在每一個人身上的一種精神，忙著競爭的時代，更需要這種精神。”

　　很多人在職業(yè)中找不到樂趣，雷鋒精神恰恰給我們指引了方向。

　　“越多地學習雷鋒精神，說明我們國家精神文明層次提高，人們奉獻意識提升。當今社會越多的人在自己從事的職業(yè)上找不到職業(yè)的樂趣，而雷鋒精神恰恰就是告訴大家，無論在哪個崗位上都可以成為一顆閃閃發(fā)亮的"螺絲釘"，要做一行愛一行，在自己所在的行業(yè)找樂趣。我曾經(jīng)參加過學校組織的學雷鋒活動，幫助智障兒童學校授課，準備文藝演出，給他們平時的學習生活增加一點樂趣。”

　　學雷鋒不在于大氣的口號，而在于點滴的實際行動。

　　“學習雷鋒并不一定非要大張旗鼓的參加某個活動，我所認為的學雷鋒是從個人做起，從點滴做起，多一點熱心，多一點樂觀，甚至多一點心思為別人，哪怕是微小的，這就是生活中學雷鋒的體現(xiàn)。比如在電梯間里多問一句話幫不方便的人按一下電梯，也可以說，我做了一件微小的好事，雖然小，但是仍能體會到它的快樂，助人和奉獻真正回饋給我們的快樂可能超出我們所想，更值得我們去珍惜。這種既幫助了別人又愉悅了自己的事情，何樂而不為呢。”

　　像雷鋒一樣做一位前衛(wèi)先鋒的道德榜樣

　　回顧雷鋒22年的人生,會發(fā)現(xiàn)他是一名潮流先鋒:戴紅領巾、主動回鄉(xiāng)當農(nóng)民、當政府公務員、喜愛拍照片、發(fā)表文章、成為煉鋼工人、穿皮夾克戴手表、參加解放軍……

　　新時代需要一個新的雷鋒。但是,是繼續(xù)宣傳雷鋒當年的道德律條、將雷鋒供上神壇,還是還原一個真實的、性情的雷鋒,卻成了一個很嚴肅的話題。在筆者看來,將雷鋒還原成一個正常的人,不僅不會影響社會大眾學習雷鋒的熱情,相反還可能會讓大家相信學雷鋒不是多難的事。

　　戴紅領巾、主動回鄉(xiāng)當農(nóng)民、喜愛拍照片、發(fā)表文章、成為煉鋼工人、穿皮夾克戴手表、喜歡炫耀軍功章……這些喜好,說明雷鋒在當時是位不折不扣的“潮男”。但是,此形象曝光之后,許多人懷疑,真實的雷鋒能是這個樣子的嗎?雷鋒不應該是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象嗎?但是,事實就是如此。雖然和之前我們所接觸到的雷鋒有很大的差別,但這正是作為一個普通人的雷鋒。

　　假如道德標桿過高,則可能會出現(xiàn)這樣的情況:每個普通人在高大的雷鋒面前顯得過于渺小。從這個角度講,將雷鋒作為普通人的一面還原出來,更有利于讓公眾接受這樣的一位傳奇榜樣。還原作為普通人的雷鋒,在新時代的語境之中,還可能會更有親和力。并且,這會告訴公眾,做“潮男”與成為道德圣人兩者并沒有矛盾,像雷鋒一樣做一位前衛(wèi)的、先鋒的道德榜樣,也許就會成為可能。