以校園隨想曲為題的散文

　　如果說(shuō)魯迅的童年是在百草園中度過(guò)的；達(dá)爾文的童年是在奇幻的大自然中度過(guò)的；肖邦的童年是在悠揚(yáng)的琴聲中度過(guò)的；那么我的童年就是在宿城一初中那美如仙境的校園里度過(guò)的。那里承載著我美好的回憶，記載著我在人生道路上成長(zhǎng)的足跡。

　　又是一年春天來(lái)臨，柳綠桃紅，鶯歌燕舞，群花爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)盎然。我們的校園里最引人注目的莫過(guò)于紅葉梅。桃紅色的花蕊猶如嬰兒的紅唇，乳白色的花瓣，一叢叢，一簇簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片雪的世界，潔白無(wú)瑕。即使春寒料峭，它們?nèi)杂米约旱拿利慄c(diǎn)綴著春天，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

　　不遠(yuǎn)處一片碧綠的竹林亦是十分耀眼，筆直挺拔的竹子蒼翠欲滴�？晒战翘幰灿心敲磶卓�，或是扎根膚淺，或是不能汲取足夠的養(yǎng)分，已經(jīng)奄奄一息或茍延殘喘。人何嘗不是這樣，在學(xué)習(xí)知識(shí)的'過(guò)程中，倘若只看表面，不求甚解，又怎能獲取真正的知識(shí)精華，攀登科學(xué)高峰？

　　沿著小路走來(lái)，便會(huì)看到看到一棵高大茂密的女貞樹(shù)，我駐足癡望，那粗大的根深深扎進(jìn)土壤里，深綠色的葉子像是為大地?fù)伍_(kāi)的一把巨傘，灑下濃濃的綠蔭。雖然枝干有的裂開(kāi)，有的干枯，可他依然頑強(qiáng)的屹立，猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智者。我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，我們的老師不也是如此嗎？即使有時(shí)會(huì)因我們的不懂事而身心疲憊，卻依然將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，孜孜不倦，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。用豪情揮灑青春，汗水滿面；用心血消逝歲月，無(wú)怨無(wú)悔。他們甘愿如此，潛心研究，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，把教育當(dāng)成最大的幸福，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。我仿佛看見(jiàn)老師的一抹皺紋為我而生，一絲銀發(fā)為我而白。他們漸漸老去，而我們慢慢長(zhǎng)大，真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想到此，讓我不禁唏噓不已。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)陣陣沁人心脾的芳香，偱味而至，幾棵玉蘭樹(shù)映入眼簾。碩大的花瓣整齊的排放。廣玉蘭的花兒是淡紫色的，有的傲然挺立枝頭，有的含苞欲放，即使背對(duì)著陽(yáng)光，即使“料峭春風(fēng)吹酒醒”，它們也沒(méi)有絲毫的怯懦，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加迷人，更加耀眼，更加芬芳。相襯著旁邊的幾叢金黃色的迎春花和紫紅色的海棠花，競(jìng)相開(kāi)放，構(gòu)成一幅絢麗的春花圖，令人嘆為觀止。

　　此時(shí)，煦暖的陽(yáng)光照在臉上，如同母親的手輕輕撫摸，枝繁葉茂的垂柳倒映在清澈的池塘中，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！贝猴L(fēng)拂面，柳條舞動(dòng)，水波蕩漾，泛起層層漣漪，真是令人賞心悅目。

　　��！這兒有我的歡樂(lè)與歡笑，讓我們?cè)谶@充滿歡聲笑語(yǔ)，朗朗書聲，生機(jī)勃勃的校園里，如同在母親的溫暖懷抱中茁壯成長(zhǎng)！

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