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設(shè)計方案

時間:2024-12-16 09:16:32 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案精品(4篇)

  為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要預(yù)先準備方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編精心整理的設(shè)計方案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

設(shè)計方案精品(4篇)

設(shè)計方案 篇1

  1工程設(shè)計

  1.1工藝設(shè)計及主要工藝設(shè)備

  1.1.1調(diào)節(jié)曝氣池

  調(diào)節(jié)曝氣目的:一方面曝氣充氧可以去除水中部分CO2,提高進水的pH,減少進水氫氧化鈉的投加量,另一方面可使進水富氧,為后續(xù)重金屬的氧化去除做準備?墒拐{(diào)節(jié)池內(nèi)來水混合均勻,保證水質(zhì)的相對穩(wěn)定。本工藝選擇鼓風(fēng)曝氣方法,調(diào)節(jié)池內(nèi)停留時間為30分鐘,保證水中富氧≥0.2mg/L。

  1.1.2絮凝沉淀池

  通過加入絮凝劑,使生化沉淀工藝殘留的膠體、菌團等雜質(zhì)在混凝沉淀池內(nèi)形成大顆粒固體沉淀,降低出水濁度、SS。同時,這部分有機物質(zhì)所攜帶的COD也得以去除。沉淀池排泥:沉淀池內(nèi)的混凝膠體、沉泥定期通過底部的排泥管排出,并通過排泥泵打回流至好氧沉淀池,重新沉淀去除。絮凝為折板絮凝池,沉淀為斜管沉淀形式。

  1.1.3V型錳砂濾池

  沉淀池上清液進入后續(xù)的過濾工藝,濾池內(nèi)填裝的組合濾料,不但是過濾的介質(zhì),同時具有催化氧化作用,使原水所攜帶溶解態(tài)Co、Mn轉(zhuǎn)化為不溶性的Co、Mn微細顆粒,并被截留在濾料表面。濾池同時截留輕質(zhì)的菌團、污泥等,截除部分原水COD。濾池定期通過反洗,將截留的Co、Mn膠體、污泥等沖洗出濾料,并將該部分沖洗水重新返回好氧沉淀池,重新沉淀除去。來水經(jīng)過曝氣,絮凝沉淀過濾后,原水COD可去除約20%~50%,鈷錳可降至≤0.5mg/L,濁度≤5NTU。錳砂濾池單元采用4座,濾速6m/h。錳砂濾池濾料選用天然錳砂,其粒徑一般為0.5~1.5mm,濾層厚度為1000mm。錳砂濾池反洗水集中收集到反沖水收集池,再回流到前期污水處理單元,這樣節(jié)約了用水,提高了整個系統(tǒng)的水回收利用率。

  1.1.4超濾系統(tǒng)

  超濾膜處理系統(tǒng)利用進水泵將廢水從濾池產(chǎn)水池抽入,超濾系統(tǒng)入膜前設(shè)置自清洗保安過濾器,以截留前處理可能殘余的大塊浮渣、穿透的濾料等雜質(zhì),防止這些雜質(zhì)損傷膜層。廢水在提升泵的壓力作用下,分別進入6組超濾膜組,來水由中空膜絲外側(cè)進入膜絲內(nèi)側(cè),廢水中含有的微細膠體污染物被截留在膜絲外表面,產(chǎn)水全部進入超濾產(chǎn)水箱。由于來水的水質(zhì)較為復(fù)雜,為確保系統(tǒng)能夠在3年內(nèi),保持產(chǎn)水量穩(wěn)定、清洗頻率正常,減少操作量,本方案建議將超濾的參數(shù)加以保守設(shè)計。本超濾系統(tǒng)設(shè)計通量為45LMH,設(shè)計水收率為>85%。本系統(tǒng)共設(shè)計為6套UF,每套處理量為183m3/h。

  1.1.5反滲透系統(tǒng)

  反滲透膜是在壓力驅(qū)動下,允許溶劑分子透過而不允許溶質(zhì)分子透過的一種功能性的半透膜。反滲透是最精密的膜法液體分離技術(shù),它能阻擋幾乎所有溶解性鹽及分子量大于200的有機物,但允許水和部分鹽分透過。本系統(tǒng)共設(shè)計為5套RO。每套處理量為137m3/h,反滲透的設(shè)計回收率按70%的考慮,采用兩段的膜組件配置方式。根據(jù)設(shè)計軟件計算,本次方案按28∶14設(shè)置膜組件的排列方式,平均設(shè)計膜通量為14.65LMH,壓力容器長度按6米長考慮。3本方案設(shè)計中注意事項及其說明3.1RO回收率及段間增壓泵的設(shè)置考慮進水水質(zhì)復(fù)雜,鹽濃度及COD含量較高,RO系統(tǒng)采用70%的回收率,同時設(shè)計通量取低值14.6LMH,如果按照常規(guī)配置,設(shè)計通量過低,則濃水側(cè)流速低,水力紊流不夠,易形成結(jié)垢沉淀,所以反滲透設(shè)計時在一二段之間設(shè)置增壓泵,提高二段壓力及流速,降低結(jié)垢風(fēng)險。

  2超濾選用外壓式的因素

  外壓式超濾膜具有如下優(yōu)點:

  (1)超濾膜內(nèi)孔為產(chǎn)水側(cè),適用于SS含量高的原水。

  (2)可以進行空氣擦洗、水氣聯(lián)合反洗等高強度的再生過程。

  (3)濾膜材料采用PVDF,抗氧化能力強。

  (4)多孔均相支撐層與皮層形成一體化的結(jié)構(gòu),機械強度極好,能耐受很高的'應(yīng)力和進水壓力。

  3關(guān)于降低原水污染(COD較高)應(yīng)對措施的幾點考慮如下

  結(jié)合相近水質(zhì)特點的工程經(jīng)驗,主要從以下幾個方面進行考慮。

  (1)加藥點的位置選擇

  殺菌劑選擇NaClO時,NaClO加入后對凝聚劑((PAC)有負作用,造成凝聚效果較差,且出水COD增加,因此考慮將加NaClO點前移。

  (2)藥品的選擇

  選用何種分子量的凝聚劑應(yīng)進行比較試驗;阻垢劑建議選用不帶電荷的阻垢劑,一旦凝聚劑(PAC)加藥量控制不好,PAC很容易與阻垢劑反應(yīng),造成反滲透膜的污堵。

  (3)選用超濾處理

  超濾膜推薦選用截留分子量為150000以內(nèi)的進口超濾膜;谠瓹OD較高,且有可能遭受污染,本次方案反滲透選擇了寬流道抗污染反滲透膜,該膜具有表面光滑抗有機物污染等優(yōu)點,另外考慮以下幾點:

  (1)反滲透停運時低壓沖洗后加保護液;

  (2)使超濾水池在停運時處于低低液位,以免水箱污染;

  4關(guān)于反滲透加藥的考慮

  (1)可將還原劑加藥點設(shè)置在RO保安過濾器出口,這樣可以保證超濾產(chǎn)水中多余的次氯酸鈉可以作用在RO保安過濾器上,有效遏制細菌滋生。

  (2)可交替使用非氧化性殺菌劑種類,防止細菌對殺菌劑產(chǎn)生抗藥性。

  5結(jié)語

  雙膜法在國內(nèi)已有非常成熟的應(yīng)用,特別在工業(yè)水處理當中,隨著近幾年國家對水資源的嚴格控制,中水回用趨勢更明顯。在PTA中水中應(yīng)用雙膜法工藝,科學(xué)合法的預(yù)處理是必要條件,細節(jié)處的處理也是不可或缺。本方案在系統(tǒng)設(shè)計以及預(yù)處理的流程上給予較多的關(guān)注,逐步消除或減弱對膜使用當中的不利因素,以實現(xiàn)最終回用的目的。

設(shè)計方案 篇2

  根據(jù)省環(huán)保廳《關(guān)于加強全省國控企業(yè)自行監(jiān)測技術(shù)人員培訓(xùn)工作的通知》、市環(huán)保局《關(guān)于督促國家重點監(jiān)控企業(yè)開展自行監(jiān)測工作的通知》的要求,為盡快提高全市國控企業(yè)自行監(jiān)測技術(shù)人員的理論水平和操作技能,滿足國控企業(yè)自行監(jiān)測需要,特制定20xx年國控企業(yè)自行監(jiān)測技術(shù)人員培訓(xùn)計劃。

  一、培訓(xùn)對象

  20xx年市轄區(qū)內(nèi)42家國家重點污染源廢水、廢氣、污水處理廠、規(guī);笄蒺B(yǎng)殖廠等具備自行監(jiān)測條件的企業(yè)自測技術(shù)人員2名以上。

  請各國控企業(yè)于20xx年9月30日之前,將企業(yè)參訓(xùn)人員名單(見附件)上報至電子郵箱。

  二、培訓(xùn)范圍

  企業(yè)自行監(jiān)測技術(shù)培訓(xùn)的`范圍為污染源監(jiān)測。污染源監(jiān)測項目包括廢水中的化學(xué)需氧量、氨氮、廢氣中的二氧化硫、氮氧化物以及企業(yè)環(huán)評報告書及其批復(fù)中要求開展的其它特征污染物。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.監(jiān)測方案的編制(包括監(jiān)測點位、監(jiān)測范圍、監(jiān)測項目、監(jiān)測頻次等);

  2.水質(zhì)及廢氣中二氧化硫、氮氧化物、顆粒物樣品的采集與保存;

  3.水中化學(xué)需氧量、氨氮及廢氣中二氧化硫、氮氧化物、顆粒物分析方法及其原理、干擾及消除、儀器和試劑的選擇與使用、操作步驟及計算方法;

  4.實驗室管理制度以及監(jiān)測質(zhì)量保證與質(zhì)量控制;

  5.其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

  四、培訓(xùn)方式

  本次培訓(xùn)采取理論授課與實際操作相結(jié)合的方式進行。理論授課采取集中授課方式,實際操作采取化驗室現(xiàn)場操作培訓(xùn)與大氣現(xiàn)場采樣操作及現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)方式進行。

  五、培訓(xùn)時間

  具體培訓(xùn)時間另行通知。

設(shè)計方案 篇3

  一、培養(yǎng)目標

  本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論、基本知識與應(yīng)用能力、具有國際化視野和社會責(zé)任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神,能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科研單位從事包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計及相關(guān)的服務(wù)模式和商業(yè)模式設(shè)計、傳播設(shè)計、人機交互設(shè)計、環(huán)境與展示設(shè)計等領(lǐng)域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應(yīng)用型高級人才。

  二、培養(yǎng)要求

  本專業(yè)突出厚基礎(chǔ)、寬口徑以及多學(xué)科交叉培養(yǎng)的教學(xué)模式,主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識,接受工業(yè)設(shè)計的原理、程序、方法以及設(shè)計表達等方面的基本訓(xùn)練,具備適當處理工業(yè)設(shè)計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、工藝的相互關(guān)系,并將這些關(guān)系綜合地表現(xiàn)在包括汽車產(chǎn)品在內(nèi)的產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計上的基本能力。

  畢業(yè)生應(yīng)達到以下要求:

  1.擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國。具有改革創(chuàng)新意識和國際競爭意識,具有奉獻精神和團隊精神;具備正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范,誠信守法、公平競爭的意識。

  2.具有良好的工業(yè)設(shè)計職業(yè)道德、堅定的追求創(chuàng)新與卓越的態(tài)度、強烈的'愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的人文藝術(shù)素養(yǎng);

  3.具有從事工業(yè)設(shè)計所需的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,了解相關(guān)的技術(shù)和社會發(fā)展趨勢;

  4.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)寬廣的理論基礎(chǔ)知識,主要包括設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計歷史及理論、人機交互、設(shè)計材料及加工、數(shù)字及實體模型制作、可持續(xù)設(shè)計、服務(wù)模式及商業(yè)模式設(shè)計等基礎(chǔ)知識;

  5.有較強的設(shè)計表現(xiàn)技能、動手能力、美學(xué)鑒賞與創(chuàng)造能力,以及較強的計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體和外語應(yīng)用能力;

  6.具有在了解社會和消費者的需求基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)理論,分析、提出和解決問題的能力,能夠參與產(chǎn)品或服務(wù)全生命周期的策劃、設(shè)計、運行和維護的能力;

  7.熟悉工業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范和標準;

  8.具有較強的信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力,了解工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢和理論前沿;

  9.具有較好的設(shè)計管理能力、不同專業(yè)和學(xué)科間交流溝通能力、團隊合作能力和應(yīng)付危機與突發(fā)事件的初步能力;

  10.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。

  三、學(xué)制與學(xué)位

  學(xué)制:4年,實行3到6年的彈性學(xué)制。

  學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

  四、核心課程

  人機工程學(xué)、工業(yè)設(shè)計史、計算機輔助三維設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)、產(chǎn)品快速表現(xiàn)基礎(chǔ)、產(chǎn)品造型材料與工藝、機械設(shè)計基礎(chǔ)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計。

設(shè)計方案 篇4

  【教學(xué)目標】

 。薄⑵肺墩Z言,深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人,把死的危險自己扛起來的人格與精神。

 。、積淀情感,讓學(xué)生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文,得到語感的有效提升。

 。、在語言情境中,體驗生命的意義,促進生命的成長。

  【教學(xué)重點】

  領(lǐng)悟老漢每一次舉動的內(nèi)涵與精神。

  【教學(xué)難點】

  突出對比,營造氛圍。

  【教學(xué)時間】

  二課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、課前聊天

 。薄⒄f說表示很高興的成語。

  2、說說表示很害怕的成語。

  二、營造洪水肆虐的危急情境

 。、出示課件(帶聲音的洪水肆虐的情景)說說你看到了什么,聽到了什么或想到了什么?

 。病⒓偃邕@樣的情景就發(fā)生在你的身邊,你會有怎樣的反應(yīng)?

  揭示課題,板書課題。

  三、檢查預(yù)習(xí)情況

 。、請五名同學(xué),按順序,每人讀一個自然段。

 。病⒓m正讀錯的字音。

 。、出示生字卡片,讀生字。

  4、本文的主人翁是誰,寫的是一件什么事?

  四、初步理解課文

 。、默讀課文。

 。、思考、討論:

  課文一共有幾個自然段,每段講的是什么。

  五、學(xué)習(xí)課文,感受洪水肆虐的危急與人們的恐慌

 。、自由讀文,把文讀通,把文中能帶給你害怕感受的句子多讀幾遍。

 。、隨機交流:

  哪處讓你最害怕,就讀那一處。(隨機詢問:你干嗎害怕?)

  點拔語(可隨機改變):

 、诺谝痪洌合駶,像倒,大雨滂沱,能讀得這么輕嗎?

  ⑵第二句:洪水已經(jīng)追著你的屁股了,還能這樣無動于衷嗎?

 、堑谌洌阂粫䞍汗し,從腳,到膝蓋,到大腿,洪水真是肆無忌憚,把你看到的洪水讀出來。

 、鹊谒木洌捍藭r此刻,洪水像什么?把你看到的就像魔鬼一樣露著猙獰面目的洪水讀出來。

 。、洪水中的.人們是怎樣的反應(yīng),從哪里體會到?

  4、想象一下:

  你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折回來,會是怎樣的表現(xiàn)?

 。、人們就是這樣被逼入了危險的絕境,讀一讀。

  (出示──東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。)

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