小學(xué)四年級體育測試題及答案

時間：2024-12-24 18:59:57 林強(qiáng) 試題我要投稿

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小學(xué)四年級體育測試題及答案（精選3套）

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級體育測試題及答案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級體育測試題及答案（精選3套）

　　小學(xué)四年級體育測試題及答案 1

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1、小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)及等級，采用（）評定，（）分以上為合格，（）分以上為良好，（）分以上為優(yōu)秀。（百分制、60、75、90）

　　2、三好生體育合格標(biāo)準(zhǔn)評定成績不得低于（）分。（75）

　　3、北京奧運(yùn)的主題口號是（），（）。（同一個世界，同一個夢想）

　　4、奧林匹克的旗幟是五個環(huán)圈連結(jié)在一起，環(huán)圓的五種顏色象征五大洲：天藍(lán)色象征（）洲，黃色象征（）洲；黑色象征（）洲；草綠色象征（）洲；紅色象征（）洲。（歐、亞、非、澳、美）

　　5、田徑運(yùn)動包括（）賽、（）賽和全能。（田、徑）

　　6、以高度和距離長度計算機(jī)成績的（）、（）項(xiàng)目叫“田賽”，以時間計算成績的（）和（）的項(xiàng)目叫“徑賽”。（跳躍、投擲；競走、跑）

　　7、飯后一般需要（）小時至（）小時后再游泳。（半、一）

　　8、運(yùn)動前要做好（）活動，運(yùn)動后做好（）活動（準(zhǔn)備、放松）

　　9、運(yùn)動中和運(yùn)動后不可立即大量（）和喝（）。（飲水、冰凍飲料）

　　10、國家教育部規(guī)定在校學(xué)生每天要做好的“兩操”指的是和（）。（廣播體操和眼保健操）

　�。ǘ┻x擇題

　　1、北京2008年奧運(yùn)會是第（B）屆。

　　A、30 B、29 C、28

　　2、下列不是跑的'項(xiàng)目是（C）。

　　A、50米跑 B、1000米跑 C、立定跳遠(yuǎn)

　　3、藍(lán)球比賽每隊(duì)?wèi)?yīng)（A）人參加

　　A、5 B、6 C、7

　　4、下列不屬于體育運(yùn)動的是（C）

　　A、打籃球 B、游泳 C、勞動

　　5、下列不屬于球類運(yùn)動的是（C）。

　　A、排球 B、足球 C、鉛球

　　6、拋實(shí)心球時，拋得（C）成績越好。

　　A、越高 B、越準(zhǔn) C、越遠(yuǎn)

　　7、以速度計算成績的是（C）。

　　A、壘球 B、排球隊(duì) C、100米跑

　　8、以得分計算成績的是（A）。

　　A、乒乓球 B、跳高 C、50米跑

　　9、不以長度計算成績的是（A）。

　　A、1000米跑 B、拋實(shí)心球 C、跳遠(yuǎn)

　　10、下面屬于體操的動作是（B）

　　A、馬步?jīng)_拳 B、劈叉 C、投藍(lán)

　　（三）判斷。正確的打“√”、錯的打“×”。

　　1、北京2008年第29屆奧運(yùn)會的吉祥物是福娃。（ √ ）

　　2、北京奧運(yùn)會吉祥物福娃的含義是“北京歡迎你”。（ √ ）

　　3、第29屆奧運(yùn)會于2008年8月8日在北京舉行。（ √ ）

　　4、50米跑的第2階段為途中跑。（ × ）

　　5、上體育課的穿什么衣服都可以。（ × ）

　　6、起跑可以采用蹲踞式起跑，也可以采用站立式起跑。（ √ ）

　　7、跳遠(yuǎn)可以雙腿踏跳。（ × ）

　　8、排球比賽每隊(duì)上場的人數(shù)是5人。（ × ）

　　9、運(yùn)動時，不小心把關(guān)節(jié)扭傷了，出現(xiàn)疼痛、紅腫和關(guān)節(jié)活動障礙應(yīng)該用熱毛巾貼在傷處。（ × ）

　　10、跳遠(yuǎn)可分為助跑，起跳、騰空、落地四部分。（ √ ）

　　小學(xué)四年級體育測試題及答案 2

　　一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

　　1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（×）

　　2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的。（×）

　　3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

　　4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

　　5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

　　6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）

　　7．人體下肢長有幾個長度：（D）

　　A．1個B．2個C．3個D．4個

　　8．人體在運(yùn)動過程中能量的供給有幾種：（C）

　　A．1種B．2種C．3種D．4種

　　9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）

　　A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲

　　10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）

　　A．1年B．2年C．3年D．4年

　　二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

　　1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。

　　2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。

　　3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。

　　4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律。

　　5．體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。

　　6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動員的成功先天因素是主要的，后天訓(xùn)練是重要的。

　　7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半�！�

　　8．力量是指人體克服阻力的能力。

　　9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。

　　10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險的訓(xùn)練。

　　11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周4節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。

　　12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價。

　　14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

　　15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

　　1．學(xué)習(xí)方式

　　學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。

　　2．體育教學(xué)模式

　　體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。

　　3．快樂三要素

　　簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

　　4．生物年齡

　　指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。

　　5．運(yùn)動訓(xùn)練

　　凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。

　　6．健康

　　指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。

　　7．運(yùn)動指數(shù)

　　課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。

　　8．誘導(dǎo)性練習(xí)

　　體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

　　9．體適能（體能）

　　指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

　　10．練習(xí)軌跡

　　指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

　　四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

　　1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

　�、俜e極地旁觀；

　　②給學(xué)生以心理上的支持；

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的自律能力。

　　2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

　�、贅蛄汉屯ǖ�；

　�、诖笪枧_；

　　③大課堂；

　�、艽笃脚_；

　　⑤切入點(diǎn)。

　　3．什么是乳酸能？

　　人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

　　4．體育課程改革的基本思路是什么？

　�、僬劵偧歼\(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

　　②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；

　　③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；

　�、菀匀藶楸�，重視學(xué)生的主體地位；

　�、揸P(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；

　�、吒母矬w育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

　　5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

　　五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

　　1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　�、俳虒W(xué)指導(dǎo)思想；

　�、诮虒W(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；

　�、劢處熥饔�；

　�、芙虒W(xué)組織形式與方法；

　　⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；

　�、藿虒W(xué)評價；

　�、甙踩蛩亍�

　　2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

　�、購倪^去被動的執(zhí)行者，變成主動的`參與課程設(shè)計的決策者；

　　②從單一關(guān)注運(yùn)動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

　�、墼诮虒W(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

　�、茉趲熒P(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

　�、輰W(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

　　3．如何測量運(yùn)動員的步頻、步幅，舉例說明。

　　把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運(yùn)動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

　　例：某運(yùn)動員百米成績11’’，全程跑49步，則有：

　　A全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M

　　B全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒

　　C全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒

　　4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。

　　（略）

　　5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

　　依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動器官的運(yùn)動，對其他部位生理運(yùn)動都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

　　要求：

　�、僦朴喓脤W(xué)習(xí)水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；

　�、谠诎才琶看握n內(nèi)容時，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；

　�、墼谡n外體育活動的各種專項(xiàng)運(yùn)動中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。