三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試仿真試題
考試可以找出問(wèn)題的根源，這樣才能使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯，從而為今后的學(xué)習(xí)明確方向與方法。下面是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試仿真試題，一起來(lái)練習(xí)練習(xí)吧！
一. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
táo tuō xùn sù yán jiū ɡònɡ xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
bèn zhònɡ shū zhuānɡ qīnɡ yínɡ qū zhú
( ) ( ) ( ) ( )
二. 我會(huì)比一比，再組詞語(yǔ)。(8分)
商( ) 狀( ) 愉( ) 醉( )
摘( ) 壯( ) 偷( ) 酒( )
三. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
( )釘( )鐵 ( )疲( )竭 ( )舟( )劍
春( )花( ) 春潮( )( ) 揠( )( )長(zhǎng)
四. 選詞填空。(5分)
柔和 溫柔
1.小麗的媽媽非常( )。
2.這清脆( )的笛聲，是從荷花上出來(lái)的。
發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
3.張衡認(rèn)真記錄，研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察和分析，( )了測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。
4.小敏在放學(xué)的路上，突然( )路旁有一條蛇。
5.日本( )了大地震。
五.按要求寫句子。(8分)
1.小姑娘在拾貝殼。(擴(kuò)句)
2.太陽(yáng)曬干了地上的水。(改成“被”字句)
3.蜜蜂“嗡嗡”地在花叢中采蜜。(改成擬人句)
4.一雙紅色的小爪子緊緊地抓住桅桿。(縮句)
六. 日積月累，課文精彩再現(xiàn)。(12分)
1. ，春江水暖鴨先知。
2. 天蒼蒼，野茫茫， 。
3. 綠遍山原白滿川， 。
4. ，聰明在于勤奮。
5. 三更燈火五更雞， 。
6. 小河 著腰枝， 的炊煙裊裊地上升。
七. 排列句子的順序。(5分)
( )路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他認(rèn)真地用破磚在一個(gè)洼地建“橋墩”。
( )我被眼前的情景感動(dòng)了。于是我馬上跑過(guò)去和他一起建“橋”。
( )“橋墩”建好了，他扛來(lái)一塊小木板鋪在“橋墩”上，試著過(guò)橋，但是，小橋倒了。
( )一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我走到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。
( )他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。
八. 快樂(lè)閱讀。(8分+10分)
(一)
地動(dòng)儀用銅(tóng)鑄(zhù)成，形狀像大酒壇(tán)。頂上有凸(tū)起的蓋。四圍鑄有八條龍，龍頭對(duì)準(zhǔn)八個(gè)方向，每條龍的嘴里含著一顆小銅球。龍頭下面，蹲著八只銅鑄的蛤蟆(háma)，仰著頭，張著嘴，對(duì)準(zhǔn)上面的龍嘴。要是哪個(gè)地區(qū)發(fā)生了地震，朝著那個(gè)方向的.龍就會(huì)張開(kāi)嘴巴，吐出銅球。銅球當(dāng)啷(dānglāng)一聲，正好落在蛤蟆的嘴里。人們聽(tīng)了，就知道哪個(gè)方向發(fā)生了地震。
1.這段話共有 句話，第 句是寫地動(dòng)儀的樣子，第 句是寫地動(dòng)儀的作用。(3分)
2.描寫地動(dòng)儀的樣子是按從 到 的順序?qū)懙摹?1分)
3.地動(dòng)儀是我國(guó)古代科學(xué)家 發(fā)明的，除此之外，我國(guó)古代的發(fā)明你還知道有 。(4分)
(二)
葡萄種在坎兒井和溝渠兩側(cè)，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了成熟的季節(jié)，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下嘴甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
1.用 ”勾畫出描寫葡萄顏色的詞語(yǔ)，并再寫出兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)： 、 (4分)
2.聯(lián)系上下文，“五光十色”的意思是說(shuō)葡萄的顏色 (2分)
3.用“～～～～”畫出描寫維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客的句子。(1分)
4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出這個(gè)自然段的主要內(nèi)容，(3分)
九. 快樂(lè)習(xí)作。(30分)
請(qǐng)以(我最喜歡的χχχ)為題，把你最喜歡的一種小動(dòng)物介紹給大家，要寫出它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)哦。
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