高三數(shù)學復(fù)習題要難易適中
現(xiàn)在復(fù)習選擇的題要難易適中，基本上選擇的是各名校的模擬題，以及教師自己的重組卷。目前授課課型主要是講評課，凡是老師在課堂上集中講授的都是重點、難點、易錯點，綜合性強的試題，不論自己對錯都應(yīng)認真跟隨老師重溫一遍，使自己對知識和方法的理解更深刻。注意對照標準答案和評分標準，解決答題不規(guī)范的問題，明確哪些是得分點，提高答題準確性，規(guī)范性，提高自身答題得分能力。
最后沖刺階段復(fù)習用題可以新舊結(jié)合，重溫課本，重新做已經(jīng)做過的題目，可以更容易激發(fā)已有的做題經(jīng)驗，在重溫的過程中可能會產(chǎn)生新的理解和新的智慧火花，從這個層面上講比做新題的`效率還高。建議充分使用以前的“筆記本”、“錯題本”，這些是對學生個人最有針對性的復(fù)習素材，使用時對已經(jīng)掌握的問題可以直接劃掉，尚有問題還需再看的做好標記，直到在考前解決掉所有問題，這也有助于樹立信心，沒有負擔的走入考場。
數(shù)學考試要做到“準、快、靈”，但如果失去了“準”的支撐，“快”、“靈”也毫無意義。有人想把試卷做完后回頭檢查一遍，這是極其錯誤的，務(wù)必確保一次成功。數(shù)學高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小22個題，時間很緊張，不能依靠解題后檢驗，所以要盡量準確運算，一次成功。平時要有意識訓(xùn)練。審題時，速度不宜太快，而且最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求;第二次為精讀，根據(jù)要求找出題目的關(guān)鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。在解題過程中不僅要明確每一種運算的基本步驟和方法，還要明確這種運算的條件是否具備。解題過程(尤其是運算過程)的銜接要緊密，盡量用筆算代替心算，這一點是一些考生不能一次成功的最大殺手。
考試的另一個特點是以卷面為唯一依據(jù)。要求“會而對、對且全、全而規(guī)范”。書寫要清晰工整，布局合理。由于是網(wǎng)上閱卷，字跡潦草等缺陷會被放大，會使閱卷老師的第一印象不良 ，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學上的“光環(huán)效應(yīng)”。
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