- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)模擬題
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、 看拼音寫詞語(yǔ) (8分)
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè jí shǒu yánɡ yì chú chuānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按的要求填空 (5分)
1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )畫。
“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏;(2)實(shí)行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應(yīng)取第( )種解釋。
2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第( )種解釋。
3. “應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )
4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。
三、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)
嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填沒(méi)(méi mò) 積累(lěi lèi)
魅力 (mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允諾(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)
四、比一比，組詞。(4分)
瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 訊( )
檐( ) 嘲( ) 暇( ) 迅( )
五、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來(lái)。(5分)
增長(zhǎng) 光彩 晴朗的 聲音
增進(jìn) 生活 晶瑩的 陽(yáng)光
增添 友誼 柔和的 天空
改善 方法 慈祥的 露珠
改變 見(jiàn)識(shí) 清脆的 面龐
六、根據(jù)下面的意思寫出詞語(yǔ)(4分)。
1.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。 ( )
2.形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。 ( )
3.把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。 ( )
4.連聲稱贊不止。 ( )
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。(5分)
不管……總… 無(wú)論……都…… 不但……而且……
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1.( )條件怎樣惡劣，詹天佑( )堅(jiān)持在野外工作。
2.( )刮風(fēng)下雨，民警叔叔( )是站在街頭指揮來(lái)往的車輛。
3.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出爸爸。
4.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
5.李剛( )碰到多么難做的數(shù)學(xué)題，( )能想出辦法把題做出來(lái)。
八、修改病句：(在原句改)(4分)
1.電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
2.劉老師好幾天都沒(méi)來(lái)上課，他肯定是生毛病了。
3.有沒(méi)有動(dòng)腦筋，是考出好成績(jī)的重要原因。
4.李峰和丁朋到我家來(lái)，我借了本書給他。
九、按要求寫句子(3分)
1.這間房間真小。(改夸張句)
2.母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。(改為反問(wèn)句)
3.藺相如想了想，說(shuō)：“我愿帶著和氏璧到秦國(guó)去。”(改成間接轉(zhuǎn)述句)
十、按要求填空。(6分)
1.竹籃打水——________________________
2.可憐九月初三夜，____________________。
3.__________________，不及汪倫送我情。
4.___________________，明月何時(shí)照我還?
5.___________________，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
6.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________
十一、課內(nèi)閱讀(7分)
(一)閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(2分)
北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。
根據(jù)這段文字，用箭頭畫出火車行進(jìn)的示意圖。
北
岔道口
西 東 青龍橋
(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)《將相和》中的“將”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。
文寫了三個(gè)小故事： 、 、 。
(2)從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如全心全意為人民
服務(wù)的 ;我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師 ;神機(jī)妙算，用草船借箭的 ;被軍閥殘酷殺害的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 ;為了國(guó)家利益，勇于改過(guò)的 。
十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
我愛(ài)霹珠
�、傥蚁矚g露珠，我贊美它。
�、谙娜盏那宄�， 我來(lái)到野外散步 。 在萬(wàn)道霞光中， 一個(gè)美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前 看 那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石 ， 又像千百萬(wàn)閃光的眼睛 。 啊 !露珠 ，這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。
�、勐吨樯眢w很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無(wú)情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
�、芪覑�(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1，給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
璀璨—— 冷酷——
3.按要求寫促近義詞、反義詞。(2分)
近義詞 哺育 ( ) 炫耀( )
反義詞 珍貴( ) 辛勤( )
4.用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。(3分)
5.什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實(shí)際談自己體會(huì)。(4分)
十三、作文。(40分)
題目：別了，親愛(ài)的老師
要求：注意抓住人物神情、外貌、語(yǔ)言對(duì)話、心理活動(dòng)、人物行為等描寫。
[附加題]讀小故事，寫成語(yǔ)。(5分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據(jù)說(shuō)這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要抽時(shí)間讀書，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說(shuō)：“只要打開(kāi)書，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情。”后來(lái)，宋大祖說(shuō)的這句話變成了一句成語(yǔ)，勉勵(lì)人們博覽群書，以增見(jiàn)聞。 ‘
想一想，這個(gè)成語(yǔ)是什么，請(qǐng)寫出來(lái)。
【小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)模擬題】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末模擬題07-02
一年級(jí)語(yǔ)文模擬題07-02
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元模擬題11-08
一年級(jí)語(yǔ)文期末模擬題07-02
蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文模擬題07-03
秋季上冊(cè)第一學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中模擬題06-11
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試模擬題07-14
7月小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬題06-11