《馬說》期末復習習題及答案

　　一、基礎知識

　　１、給下列加粗字選擇正確的讀音。

　�、篷壦溃ǎ痢�pián

　�。�、bìn）

　�、凄]無恤（Ａ、xù

　�。�、xuě）

　　⑶伯樂（Ａ、bó

　�。隆�bǎi）

　�、人谝皇�（Ａ、shí

　�。�、dàn）

　�、刹琶啦煌庖姡ǎ�、xiàn

　�。�、jiàn）

　�、势湔鏌o馬邪（Ａ、xié

　�。�、yé）

　�、讼囫R（Ａ、xiānɡ

　�。隆�xiànɡ）

　�、恬R廄（Ａ、jiù

　�。隆�jì）

　　２、解釋下列加粗的字。

　�、篷壦烙诓蹤乐�間___________

　　⑵且欲與常馬等不可得______________________

　�、菆�(zhí)策而臨之______________________

　�、仁持�不能盡其材______________________

　�、刹咧�不以其道___________

　　３、為下列加粗字選擇正確的義項。

　　⑴不以千里稱也（Ａ、稱贊

　�。�、稱呼

　�。�、物名）

　�、乒孰m有名馬（Ａ、雖然

　　Ｂ、即使

　�。谩⑷绻�）

　　⑶一食或盡粟一石（Ａ、有時

　�。�、或者

　�。谩⒖赡埽�

　�、绕湔娌恢�馬也（Ａ、知道

　�。隆⒆R別

　�。�、懂得）

　　４、解釋下列句中加粗字的意思。

　�、攀常菏趁裾卟恢�其千里而食也

　　食不飽

　　⑵策：策之不以其道

　　執(zhí)策而臨之

　�、瞧洌浩渲睙o馬邪

　　其真不知馬也

　�、饶埽弘m有千里之能

　　晏求其能千里也

　　 ５、指出下列句中的通假字

　�、挪琶啦煌庖奯_______

　　⑵食之不能盡其材________________

　�、瞧湔鏌o馬邪________

　　二、閱讀并回答問題

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬!嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　�。�、下列各句中的食讀音和意義都相同的是________和________；________和________。

　�、僖皇郴虮M粟一石。

　�、谑绸R者不知其能千里而食也。

　�、凼巢伙枺�力不足。

　�、苁持�不能盡其材。

　�。�、翻譯。

　�、艈韬�!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　___________________________________________________________

　�、剖绸R者不知其能千里而食也。

　　___________________________________________________________

　�、乔矣�與常馬等不可得。

　　___________________________________________________________

　�。�、本文采用的寫法是_________________。文中的伯樂是比喻__________；

　　千里馬是比喻________________；食馬者是比喻_____________________。

　　集中抨擊的社會現(xiàn)象是：____________________________。

　�。�、文中寫千里馬的遭遇的句子是：_________________________________。

　　５、本文論證的中心是：__________________________________________。

　�。丁⒂茫瘶顺鱿旅婢渥永首x時應有的`兩處停頓。

　　食馬者不知其能千里而食也。

　�。�、以字的意思和用法與不以千里稱也一句相同的一項是（）

　�。�、策之不以其道

　　Ｂ、以俟夫觀人風者得焉

　　Ｃ、得魚腹中書，固以怪之矣

　�。摹⒉灰陨菩《�不為

　�。�、各用一句話概括各段段意

　　第一段：______________________________________________________

　　第二段：______________________________________________________

　　第三段：_______________________________________________________

　�。埂�對本文寫作意圖概括正確的一項是（）

　�。�、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了識別和選拔人才的困難及其嚴重危害。

　　Ｂ、本文就有馬無馬問題反復進行論述，說明千里馬常有，而伯樂不常有，借以諷喻當時統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，表達作者懷才不遇的心情。

　　Ｃ、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了眾多的才智之士不得重用的真正原因，在于沒有遇到像伯樂那樣知人善任的人。

　�。�、本文就有馬無馬問題反復進行論述，說明千里馬常有，而伯樂不常有，借以呼吁社會能有更多的像伯樂那樣的人，使天下人才各得其用。

　　【答案】

　　一、１、⑴

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　�、�

　�。�

　　⑹

　�。�

　�、�

　　Ａ

　�、�

　　Ａ

　�。�、⑴

　　兩馬并駕

　�、�

　　猶，尚且

　　等同，

　　一樣

　�、�

　　拿，握

　　面對

　�、�

　　通飼，喂

　　竭盡

　　⑸

　　正確的方法

　�。�、⑴

　�。�

　　⑵

　�。�

　　⑶

　�。�

　�、�

　　Ｃ

　�。�、⑴

　　通飼，喂

　　吃

　�、�

　　用鞭子打

　　馬鞭

　�、�

　　難道，表反問

　　大概，表推測

　�、�

　　能力

　　能夠

　�。怠ⅱ�

　　見通現(xiàn)，表現(xiàn)，表露

　�、�

　　食通飼，喂

　　材通才，才能

　　⑶

　　邪通耶，肄問詞，相當于嗎

　　二、１、①

　�、�

　　②

　�、�

　　２、⑴

　　唉!難道真的沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!

　　⑵

　　喂馬的人不能按照它日行千里的特點來喂養(yǎng)它。

　�、�

　　想和普通的馬一樣尚且不可能。

　　３、托物寓意

　　能識別人才的人

　　人才

　　愚妄淺薄的統(tǒng)治者

　　封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才

　�。�、只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也

　　５、其真無馬邪?其真不知馬也。

　�。丁⑹绸R者／不知其能千里／而食也。

　�。�、Ｄ

　�。�、第一段：說明伯樂對千里馬命運的決定作用。第二段：揭示千里馬被埋沒的根本原因。第三段：總結全文，著力寫食馬者的愚妄。

　�。埂ⅲ�

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