六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案，歡迎大家分享。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案1

　　聽(tīng)力測(cè)試：

　　聽(tīng)別人的話，要抓住關(guān)鍵用心傾聽(tīng)，聽(tīng)老師讀《海嘯》這篇短文兩遍后，相信你一定能按照要求回答下面的問(wèn)題：

　　1、老爺爺為什么要點(diǎn)燃即將成熟的稻子?(2分)

　　2、村里的老百姓為什么流著淚，跪倒在老爺爺面前?(3分)

　　基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　一、 我會(huì)拼寫：(7分)

　　二、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音(用“∨”表示)：(4.5分)

　　1、離間(jiān jiàn)計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無(wú)間(jiān jiàn)的人彼此之間(jiān jiàn )產(chǎn)生間(jiān jiàn)隙。

　　2、一(yì yī )無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一(yí yi )陣哄(hōng hng)堂大笑。

　　3、亂(哄哄 洪洪 轟轟)的屋子里響起了老村長(zhǎng)(宏 洪 哄)鐘般的聲音。

　　三、辨真識(shí)偽(8分)

　　1、下列句中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A 在她的眼中，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。

　　B 從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)可望不可即，它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。

　　C 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。

　　D 耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。

　　2、下面各組詞中，搭配正確的一組是( )

　　A 磨練——意志 珍惜——糧食 堅(jiān)持——真理 拔高——效率

　　B 改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌

　　C 發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——生活 發(fā)生——沖突 大戰(zhàn)——生產(chǎn)

　　D 感情——深厚 愛(ài)戴——老人 聲音——低沉 愛(ài)護(hù)——兒童

　　3、對(duì)下面句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( ) ....

　　A 我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。(反復(fù))

　　B 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(比喻)

　　C 但是你會(huì)猜得出這就是你小小的影子嗎?(反問(wèn))

　　D 我們的心都要?dú)庹�了�?夸張)

　　4、與“疑案 皮襖 企鵝”的拼寫規(guī)則完全相同的一項(xiàng)是( )

　　A 委婉 答案 麻利 B 酷愛(ài) 延安 白鵝

　　C 鮮嫩 女兒 馬虎 D 取得 激昂 大怒

　　四、按要求做題(14.5分)

　　(一)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰(6分 每個(gè)詞語(yǔ)1分)

　　1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)：

　　2、 描寫顏色的成語(yǔ)3個(gè)：

　　(二)按課文內(nèi)容填空(8.5分 每個(gè)填空0.5分)

　　1、使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心

　　以為有 ，思 而射之。

　　2、不只是樹，人也是一樣，在 的人，能比較 ，會(huì) 的心。

　　3、居里夫人的.美名，從她發(fā)現(xiàn) 起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的 、 、和 換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了 、 、 ，特別是獲得了 。

　　4、用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)概括下列人物的品質(zhì)或特點(diǎn)： 的李大釗 的兩小兒 的張思德

　　(三)句子訓(xùn)練營(yíng)(9分 除第5小題2分外,其它每小題1分)

　　1、用“/”劃出詩(shī)句正確的節(jié)奏

　　卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書喜欲狂。

　　2、縮句

　　他笑得眼睛都瞇成了一條縫。

　　3、用修改符號(hào)修改病句

　　奧運(yùn)健兒打破了一次又一次世界紀(jì)錄。

　　4、續(xù)寫句子

　　大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛;一群螞蟻抬走面包，那是告訴我們要齊心協(xié)力;

　　5、積累運(yùn)用

　　(1)花月無(wú)語(yǔ)，文人有意，花月折射人的情感世界。落花里有龔自珍的進(jìn)取力

　　量： 明月中有李白的思鄉(xiāng)之情：

　　(2)成語(yǔ)鐘的“三”有的表示多，有時(shí)表示少。下面的詞語(yǔ)請(qǐng)按“多”與“少”分類(填序號(hào))

　�、偃�杯兩盞 ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋 ⑤三言兩語(yǔ) ⑥三災(zāi)八難

　　表示多 表示少

　　閱讀知識(shí)部分

　　一、 片段閱讀，回答問(wèn)題：(6.5分)

　　淋漓盡致地生活

　　你知道自己在人世間的時(shí)間有限，或許少于其他人，也或許多于其他人，但絕非不朽。

　　總有一天，你再也見(jiàn)不到晨曦或日暮之美，再也不能碰觸親愛(ài)的人，和他們說(shuō)話，再也不能聽(tīng)見(jiàn)大自然的天簌，無(wú)法聆聽(tīng)喜愛(ài)的樂(lè)曲，再也不能含飴弄孫，再也不能漫步于蜿蜒的林間小徑，駕車馳騁，泅游湖水之中，享用美食，覓得鳥蛋;再也不能感受清風(fēng)佛面，哭、唱、舞動(dòng)和魚水之歡之樂(lè)。

　　把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明。大自然除了日夜的運(yùn)行，溫度的波動(dòng)和四時(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)之外，沒(méi)有時(shí)間的觀念，( )不知自己終有一天會(huì)滅亡，也無(wú)從在事前計(jì)劃。大自然無(wú)法欣賞自己在世間的有限時(shí)光。也無(wú)法延擱今天將發(fā)生的事物。好欣賞一生難得一次的經(jīng)驗(yàn)。

　　一寸光陰地寸金，今天的每一分鐘都值得珍惜。( )，品味你眼前的每一時(shí)刻，不放過(guò)一點(diǎn)一滴，( )找出時(shí)間來(lái)工作、游戲、歡笑、愛(ài)、施與，并且盡你可能淋漓盡致地生活。

　　1、在段中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1.5分)

　　2、第1自然段第一句話中的“”或許“也或許”能不能刪去?為什么?(1分)

　　3、“把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明�！敝械摹斑@”指代 (1分)

　　4、文中說(shuō)“把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明�！比吮却笞匀桓�高明，表現(xiàn)在 (1分)

　　5、文中說(shuō)“今天的每一分鐘都值得珍惜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋?2分)

　　二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：(15.5分)

　　心田上的百合花

　　在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模(m mú)一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵�！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

　　百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ�百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了�！惫�開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”

　　百合說(shuō)：“我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的�?我要開花，是為了完成作為一株花的(莊重 莊嚴(yán))使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)(證明 說(shuō)明)自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開花!”

　　在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)(姿 資)，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

　　幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢(tiáo zháo)趕來(lái)欣賞百合開花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

　　不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都(緊 謹(jǐn))記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在�！�

　　1、劃去括號(hào)中不正確的字詞或拼音。(3分)

　　2、“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母( )，再查音節(jié)( )，“誕”的第六畫的名稱是( )，除“誕生”外，還可以組詞( )( )。(2.5分)

　　3、在文中找出兩對(duì)近義詞。(2分)

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、仿照文中劃線句子寫一段話。(3分)

　　5、用“ (1分)

　　6、對(duì)題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1分)

　　A 人們心目中美麗的百合花 B 野草心目中的百合花

　　C 百合花心里有堅(jiān)定的信念，通過(guò)努力終于開花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

　　7、你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。”這句話?

　　聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劇?3分)

　　習(xí)作樂(lè)園(30分)

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

　　答 案

　　附：聽(tīng)力材料

　　故事發(fā)生在很久以前的日本。一個(gè)90多戶人家的小村子，座落在海濱。前面海灘是孩子們戲耍的地方。有位老爺爺和他的小孫子太郎，住在山頭上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

　　一天，天氣又熱又悶。大地輕輕抖動(dòng)，房屋輕輕搖晃，是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成了墨黑色，迅速?gòu)陌哆呁巳ァ４迕駛兾醇幼⒁�，都跑到海灘上去了�?/p>

　　老爺爺知道，一場(chǎng)災(zāi)難將來(lái)臨，必須立即想村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自己即將收獲的稻子，一片熊熊大火映紅了天空。

　　太郎急得大聲叫喊，可是爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋，只想到振救海灘上和村子里400多人的生命。

　　廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火，都蜂擁上山來(lái)滅火。

　　第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們。說(shuō)：“讓它燒吧，全村人都應(yīng)該到這兒來(lái)，山下危險(xiǎn)�！比藗兡�惑不解，不知發(fā)生了什么事情。

　　太郎哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻谷!”老爺爺此時(shí)向四周望了望問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧?”并指著大海說(shuō)：“你們看!”人們朝大海忘去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。

　　一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：

　　“海嘯來(lái)了!”

　　海水也咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪，村子變成了一片汪洋。

　　老爺爺?shù)偷偷卣f(shuō)：“這就是燒稻田的原因。”人們頓時(shí)恍然大悟，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/p>

　　后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓��?jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇，據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

　　答案：聽(tīng)力測(cè)試：1、為了在海嘯發(fā)生時(shí)給村民報(bào)警。2、因?yàn)槔蠣敔旤c(diǎn)燃自己即將收獲的稻子，救了大家的性命。

　　基礎(chǔ)知識(shí)：一、僻靜 攪拌 榮譽(yù) 鍛煉 翡翠 叛逆 毒辣

　　二、1、jiàn jiàn jiān jiàn 2、 yī yí hōng 3、哄哄 洪

　　三、B B C B 四、(一)略 (二)略(三)1、卻看/妻子/愁/何在 漫卷/詩(shī)書/喜/欲狂 2、他笑。3、奧運(yùn)健兒一次又一次打破了世界紀(jì)錄。4、略

　　5、(1)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)或今夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(2)②③④⑥ ①⑤

　　閱讀一1、因此 因此 并且 2、不能。因?yàn)樗鼈儽硗茰y(cè)，刪去后則顯得武斷并使句子不通順。3、指自己在人世間的時(shí)間有限。4、略 5、略 二、1、m 莊重說(shuō)明 資 zháo 緊 2、D dàn 豎折 華誕 誕辰等 3、不屑——鄙夷 嘲笑——譏諷 純潔——純凈 4、略 5、略 6、C 7、略

　　作文 一類作文扣1——4分 句子通順 用詞準(zhǔn)確生動(dòng) 想象合理 表達(dá)出來(lái)了自己的真情實(shí)感

　　二類作文扣5——9 句子通順 用詞較為生動(dòng)準(zhǔn)確 想象合理 能表示出自己的真情實(shí)感 三類作文 扣 10以上

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案2

　 一、填空題

　　1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　二、單選題

　　2.下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　 ）

　　A.風(fēng)靡（mǐ）　疙（gē）瘩　沮（jǔ）喪　跺（duò）腳

　　B.挨揍（zòu）　竇爾敦（dūn）　厭氧（yǎng）菌　輪廓（kuò）

　　C.廢墟（xū）　培（péi）養(yǎng)　盔（huī）甲　后妃（fēi）

　　D.金箍（gū）棒　嫦（cháng）娥　傾（qīng）角　納（nà）鞋底

　　3.下列四字詞語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是（　 ）

　　A.呆頭呆腦　輕手輕腳

　　B.怒氣沖沖　 得意揚(yáng)揚(yáng)

　　C.念念有詞　 侃侃而談

　　D.黑白分明　 心滿意足

　　4.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ）

　　A.方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。

　　B.王老師在講臺(tái)上全神貫注、念念有詞地講課。

　　C.在西邊，最引人注目的是養(yǎng)心殿。

　　D.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

　　5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（　 ）

　　A.進(jìn)了太和門，就來(lái)到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

　　B.太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高。

　　C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞，給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

　　6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　 ）。

　　A.《竹節(jié)人》全文都在為我們?cè)敿?xì)介紹竹節(jié)人的制作和操作方法

　　B.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎

　　C.《故宮博物院》的四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況

　　D.閱讀時(shí)要先想想閱讀目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法

　　7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。

　　A.體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績(jī)。

　　B.為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

　　C.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。

　　D.在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

　　8.下列詩(shī)句中，與名勝古跡無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　 ）。

　　A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　B.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　C.故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。

　　D.青山遮不住，畢竟東流去。

　　三、語(yǔ)言表達(dá)

　　9.按要求完成下列句子練習(xí)。

　�。�1）盡管兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了。（修改病句）

　�。�2）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

　�。�3）故宮博物院是明清兩代的皇宮。故宮博物院是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）

　　（4）小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）

　�。�5）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改成反問(wèn)向）

　　10.口語(yǔ)交際。

　　“學(xué)會(huì)請(qǐng)求”是一個(gè)開放性的話題，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)在日常交際活動(dòng)中有禮貌地提出請(qǐng)求，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。小明熱愛(ài)踢足球，他想每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球，他該怎樣請(qǐng)求媽媽同意呢？

　　四、語(yǔ)段閱讀

　　11.課內(nèi)閱讀《宇宙生命之謎》，回答問(wèn)題。

　　為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的（觀察/觀測(cè)）。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家（觀察/現(xiàn)測(cè)）到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離（觀察/現(xiàn)測(cè)）還發(fā)現(xiàn)，以前（觀察/觀測(cè)）到的火星表面上所謂色的四季變化，并不是由于植物的'生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。

　　（1）在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。

　�。�2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　________年，________國(guó)發(fā)射的“________”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞________飛行的軌道，給________拍攝了大量的照片。

　　（3）從這一段文字中我們知道了科學(xué)家對(duì)火星又有了哪些新的發(fā)現(xiàn)？

　　（4）聯(lián)系上下文想一想，科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　12.閱讀短文，完成練習(xí)。

　　銀杏

　　銀杏有非常悠久的歷史。早在27億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。

　　可是，到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫逐漸退出歷史舞臺(tái)。只有在少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸保存下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。

　　相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)15-20年才能結(jié)果，有的甚至需要30—40年時(shí)間。正如俗話說(shuō)的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹”。

　　如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才行。一點(diǎn)不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山的定林寺中，據(jù)說(shuō)有300多歲了，直到今天它還果實(shí)累累。

　　那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢？

　　植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，樹根能夠扎入地下很深的地方，有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，使它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲害較少。銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。

　　（1）人們?yōu)槭裁捶Q銀杏是“植物界的恐龍”？（　 ）

　　A.銀杏長(zhǎng)得跟恐龍一樣大

　　B.銀杏和同時(shí)代的恐龍一樣普遍

　　C.銀杏和恐龍一樣滅絕了

　　D.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)

　　（2）人們把銀杏稱為“________”“________”“________”。在這里引號(hào)表示________。

　�。�3）文中畫橫線”的句子運(yùn)用了________和________的說(shuō)明方法，其作用是________。

　　（4）銀杏樹長(zhǎng)壽的原因是（　 ）（多選）

　　A.銀杏樹根系極為發(fā)達(dá)，扎得深，有利于抵抗各種不良環(huán)境。

　　B.銀杏樹生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少。

　　C.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。

　　D.銀杏樹體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)能抑菌殺蟲，使銀杏樹很少受到病蟲害的侵襲。

　�。�5）下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？

　　經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。

　　六、寫作題

　　13.習(xí)作與表達(dá)。

　　題目：讓生活更美好

　　要求：①先想一想是什么讓你的生活更美好，把題目補(bǔ)充完整。②運(yùn)用對(duì)比的寫法，通過(guò)寫一件具體的事來(lái)體現(xiàn)自己的生活變得更美好。③注意把印象深刻的“鏡頭”作為重點(diǎn)來(lái)寫，特別要注意把心理活動(dòng)的變化過(guò)程寫清楚。

　　參考答案

　　1.晝夜；頹然；提供；因素；猜測(cè)；抵御；沮喪；適當(dāng)

　　2.C

　　3.D

　　4.B

　　5.B

　　6.A

　　7.D

　　8.D

　　9.（1）如果兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了。

　　（2）一個(gè)缺口的杯子，如果換一個(gè)角度看它，它仍然是圓的。

　�。�3）故宮博物院不但是明清兩代的皇宮。而且是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。

　�。�4）小星星在夜空中眨著眼睛。

　�。�5）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？

　　10.媽媽，我想每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球。踢足球有助于身體健康，讓身體素質(zhì)提高。出去踢足球可以讓自己的身體放松放松；不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)；可以有助于困隊(duì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)伙伴之間的友誼。將能促使其行動(dòng)迅速，視野開闊，反應(yīng)敏捷，食量增大，新陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增強(qiáng)，四肢發(fā)達(dá)，頭腦靈活，肌肉強(qiáng)壯。你就讓我去吧。

　　11.（1）觀測(cè)；觀察；觀測(cè)；觀察

　　（2）1971；美；水手9號(hào)；火星；火星

　　（3）火星上沒(méi)有“運(yùn)河”，也沒(méi)有四季變化。

　�。�4）生命在火星上難以存在。

　　12.（1）B

　�。�2）植物界的恐龍；植物活化石；公孫樹；特殊含義

　　（3）舉例子；列數(shù)字；準(zhǔn)確具體地說(shuō)明銀杏樹的確是長(zhǎng)壽的樹種

　�。�4）A,B,D

　�。�5）不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”表示估計(jì)，銀杏樹歷史久遠(yuǎn)，無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)間，只能說(shuō)個(gè)大概。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

　　13.

　　愛(ài)讓生活更美好

　　愛(ài)，是一個(gè)多么美麗的詞��！因?yàn)橛辛擞H人的愛(ài)，使我們幸福；因?yàn)橛辛伺笥训膼?ài)，使我們快樂(lè)；因?yàn)橛辛四吧�人的�?ài)，使我們脫離困境。

　　一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我和爸爸一同回故鄉(xiāng)掃墓。到了下午，爸爸還沒(méi)掃完，我只好一個(gè)人坐公交車回家。我走在小路上，邊走便踢著路邊的小石子，嘴里嘀咕著：“哼！又說(shuō)要送我上晚修，現(xiàn)在連要送我回家都做不到。坐公交車就坐公交車，反正我又不是沒(méi)坐過(guò)�！�

　　我站在河源路口，攥著手里的3塊錢，等待著到小金口的車。上車買完票后，隨便找個(gè)位子就坐了下去。隨著車子的“一起一伏”我的眼皮忍不住“打起了架�！边^(guò)了不知多久，車子猛的一個(gè)剎車，把我從睡夢(mèng)中“拉了”出來(lái)。我睜開朦朧的雙眼，朝窗外望了望，看到一個(gè)路牌“三角灘。”一瞬間，心中的問(wèn)題涌了出來(lái)：我怎么會(huì)在這？小金口呢？這是哪里？……”我連忙下了車。

　　看著四周陌生的環(huán)境，我像一只迷了路的羔羊，分不清東南西北。手足無(wú)措的我再也忍不住眼眶的淚水。不久，我平復(fù)了自己的心情，想：“現(xiàn)在只有找人幫忙了。”迎面走來(lái)兩位穿著制服的姐姐，邊走邊開心地聊天。我跑過(guò)去，焦急的問(wèn)他們：“請(qǐng)問(wèn)這附近有沒(méi)有到博羅的汽車？”一位長(zhǎng)頭發(fā)的姐姐看了看我的臉和衣服，然后想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你是不是迷路了？這附近有一個(gè)公交車站，但沒(méi)有直接到博羅的車，你可以先到湯泉，再轉(zhuǎn)車回博羅�！蔽业臏I水又來(lái)了：要搭兩次車，我只剩下兩塊錢，不夠錢怎么回家？“那位姐姐牽著我的手，走到馬路對(duì)面的汽車站，幫我攔了公交車，搜了搜褲兜，塞給我五塊錢，說(shuō)：“快上車吧！”我剛想說(shuō)謝謝時(shí)，車門已經(jīng)關(guān)了。

　　五元錢，雖然不是很多，但里面包含的愛(ài)是無(wú)限的。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)效，讓我們將愛(ài)獻(xiàn)給更多的人，讓我們的生活變得更美好！

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案3

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1.按查字典要求填空。

　　當(dāng)你不認(rèn)識(shí)“兆、摩、粥(zhōu)”這三個(gè)字，你該選用哪種查字典的方法合適。想一想，再填下來(lái)。

　　(1)用音序查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查、，再查、。

　　(2)用部首查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查部，再查()畫。

　　(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是，這個(gè)字的第四筆名稱是。

　　2.用“視、靈”組詞，并分別填在()里。

　　(1)視：()黑板()四周()天空()大地

　　(2)靈：腦筋()身手()動(dòng)作()消息()

　　3.照樣子在括號(hào)里填上一組近義詞或反義詞，組成成語(yǔ)。

　　例：手(舞)足(蹈)()山()野明()暗()

　　瞻(前)顧(后)顧()失()口()心()

　　4.讀讀想想，選擇正確答案的序號(hào)填在()里。(可選1—2個(gè)答案)

　　(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第()組。

　　〔①唉湯慨歧②唉湯歧慨③唉慨歧湯〕

　　(2)下面各組詞語(yǔ)，用字不完全的是第()組。

　　〔①編輻妥帖②焚燒旗幟③鄭地出板④縮短原諒〕

　　(3)“思援弓繳面射之�！本渲小霸�”的正確理解是()。

　　〔①引用②引、拉③援助④引導(dǎo)〕

　　(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單�！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是()，

　　“簡(jiǎn)單”的近義詞是()。

　　〔①簡(jiǎn)樸②簡(jiǎn)便③簡(jiǎn)陋④微小⑤低矮⑥巨小〕

　　(5)下面詞語(yǔ)反搭配不當(dāng)是()。

　　〔①改善工作②改造機(jī)器③態(tài)度嚴(yán)肅④考驗(yàn)來(lái)厲〕

　　(6)下面詞語(yǔ)是表示堅(jiān)決地，毫不猶豫的意思的詞是()。

　　〔①?zèng)Q然②果然③斷然④果斷⑤毅然〕

　　(7)下面成語(yǔ)是表示綠的生命的是()，是表示綠的神態(tài)的是()。

　　〔①一碧千里②花紅柳綠③翠色欲流④萬(wàn)古長(zhǎng)青〕

　　(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)最正確的是第()組。

　　〔①：，，，，。②：、、，，。③：、、、、。④，，，，，�！�

　　5.按要求寫句子。

　　(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們做得真好，我還要向你們學(xué)習(xí)呢。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。

　　這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

　　①

　�、�

　　6.修改病句，并在()里寫上病因。

　　(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺(tái)來(lái)的寒流即將南下的消息。()

　　(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。()

　　期末考試是一種手段，檢驗(yàn)知識(shí)、技能的掌握情況，也是對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷及答案，希望能夠幫助大家更好的復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

　　六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷及答案鄂教版

　　一、精挑細(xì)選，會(huì)嗎?(*^__^*)嘻嘻……!(9分)

　　1.選出下面加點(diǎn)字不屬于多音字的一項(xiàng)。()

　　A、茂盛B、參加C、稱職D、收斂

　　2.按結(jié)合的不同形式，下列形聲字歸類有錯(cuò)的一組是：()

　　A、材偏飯欄B、攻朗故織C、架慈斧盒 D、固病閥園

　　3.下列四組漢字中，全都是形聲字的一組是：()

　　A、服臟腦朋肥B、爐燦爛炳煉

　　C、教政功頸救D、仰休偽傳優(yōu)

　　4.下列四組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：()

　　A、挽救嚴(yán)厲急燥B、淵博暄鬧詫異

　　C、支撐氣惱囑咐D、模胡恭敬淌若

　　5.下面加點(diǎn)字解釋無(wú)誤的一組是：()

　　A、奇觀(景象)絕壁(山崖)蜷起來(lái)(像蟲子一樣彎曲)

　　B、點(diǎn)綴(裝飾)熱忱(熱情)拈輕怕重(挑選)

　　C、不足道(說(shuō)、提)即刻(立即)碌碌無(wú)為(忙碌的樣子)

　　6.下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：()

　　A、海棠融化屏障游覽

　　B、頭暈?zāi)快呕\罩既然即使

　　C、呻吟號(hào)召提岸寬恕

　　D、堅(jiān)強(qiáng)不屈譏諷憂患猶豫

　　7.“著”字有四個(gè)讀音，①zhāo②zháo③zhuó④zhe，請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中的“著”字選擇正確的讀音。

　　A.著火()B.著手()

　　C.為著()D.呻吟著()

　　8.下面幾組詞語(yǔ)，哪一組的排列順序不對(duì)?()

　　A.爺爺奶奶爸爸媽媽我

　　B.根莖葉花冠

　　C.蛋殼蛋白蛋黃

　　D.包修理包調(diào)換包退款

　　9.下列句子是比喻句的是()

　　(1)邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。

　　(2)看他的樣子，好象有什么喜事似的。

　　(3)蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。

　　(4)真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。

　　二、我的地盤我做主，O(∩_∩)O~嘿嘿!(8分)(備注：亮點(diǎn)題)

　　用“精”、“贊”、“激”各組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面句子中的括號(hào)里。

　　1.精：

　　①我們的工作首先要()，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

　�、陂毫�、屏風(fēng)、門窗上都雕刻著()的花紋。

　　2.贊：

　�、倮蠋熀屯瑢W(xué)們都()李強(qiáng)的毛筆字寫得好。

　�、谠谫愒�(shī)會(huì)上，同學(xué)們高聲朗誦()祖國(guó)的詩(shī)篇。

　　3.激：

　　王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷()地講述了一次與越南侵略軍進(jìn)行( )戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完報(bào)告以后，我們的心情非常()，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)()我們前進(jìn)。

　　二、閱讀。

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。

　　(1)一兒曰：“我日始出時(shí)人近，而時(shí)遠(yuǎn)也�！彼�填第一處詞的意思是;第二處是;第三處是。

　　(2)《長(zhǎng)征》一詩(shī)中體現(xiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩(shī)句有“，”這兩句詩(shī)以

　　和作千山的代表。

　　(3)“臨時(shí)，意恐。寸草心，三春暉。”“寸草”原指,詩(shī)中喻指;“三春”原指,“三春暉”喻指。

　　(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)。“這莊嚴(yán)的宣告，這莊嚴(yán)的聲音”指的是

　　�！伴L(zhǎng)城、大江”代表。兩個(gè)“傳到”是指新中國(guó)成立的喜訊傳播了�！叭珖�(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”表達(dá)了全國(guó)人民的心情。

　　(5)《鳥的天堂》是我國(guó)著名作家寫的，作者分別在

　　和時(shí)去“鳥的天堂”。

　　2.品讀文段，回答問(wèn)題。

　　在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”

　　我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”

　　(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?

　　(2)文段中畫“”的句子是全文的句，這句話高度概括了周總理

　　的品質(zhì)。

　　(3)作者為什么要對(duì)自己說(shuō)話?

　　(4)作者為什么還要對(duì)全世界說(shuō)那些話?

　　(5)讀了這兩個(gè)文段，你感悟到作者要表達(dá)怎樣的思想感情?

　　4.閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　陳嘉庚

　　陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國(guó)的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過(guò)著極其筒樸的生活。

　　1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng))，特意到集美拜望陳嘉庚。

　　一陣汽車?yán)�叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?lái)，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。

　　陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的.蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過(guò)的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

　　陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來(lái)，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢，也就為國(guó)家多存一分錢，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)。這是我一生的心愿啊!”

　　聽(tīng)了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的�！�

　　今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí)，可以看見(jiàn)一座塑像，那就是陳嘉庚。

　　(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

　　(2)用“‖”給短文分段。

　　(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

　　(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng)，用幾句連貫的話寫下來(lái)。

　　(5)讀了短文后,你覺(jué)得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你有哪些想法?用一兩句簡(jiǎn)要的話寫出來(lái)。

　　三、作文。

　　1.題目：我終于獲得

　　2.提示：(1)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿意，可另補(bǔ)。

　　(2)注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過(guò)程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書寫要認(rèn)真。

　　(3)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

　　參考答案

　　一、1.(1)粥大寫字母Z音節(jié)zhōu

　　(2)摩手11

　　(3)兆豎彎鉤

　　2.(1)注視環(huán)視仰視俯視

　　(2)靈活靈巧靈敏靈通

　　3.漫遍槍箭此彼是非

　　4.(1)③(2)①、③(3)②(4)⑤③(5)①、④(6)④、⑤(7)④③(8)①

　　5.(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)，我們做得真好，他還要向我們學(xué)習(xí)呢。

　　(2)①這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

　�、谶@不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。

　　6.(1)“西伯利亞來(lái)”與“氣象臺(tái)”對(duì)換。(詞序倒置)

　　(2)刪去”使“字(意思模糊)

　　二、1.(1)以去日中以為、認(rèn)為離中午

　　(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸五嶺烏蒙

　　(3)密密縫遲遲歸誰(shuí)言報(bào)得小草游子春季的三個(gè)月慈母之恩

　　(4)毛主席的宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了�！敝袊�(guó)

　　中華大地?zé)o比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪

　　(5)巴金傍晚早晨

　　3.(1)答：因?yàn)椤耙灰埂笔恰懊刻煲估铩钡目s影,說(shuō)明總理幾十年如一日，為中國(guó)人民的事業(yè)辛勤操勞。

　　(2)中心全心全意為人民服務(wù)的高貴

　　(3)答:因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到總理一夜的工作,回來(lái)的路上心情難以平靜,胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾吐。

　　(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪,二是為了表達(dá)對(duì)總理無(wú)比敬愛(ài)之情。

　　(5)答:可以看出作者對(duì)周總理無(wú)比熱愛(ài)，無(wú)比崇敬的思想感情。

　　4.(1)這句話說(shuō)的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

　　(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段)第三段(最后一段)

　　(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國(guó)，甘于清苦的高尚思想。

　　(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛(ài)國(guó)的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您，我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

　　(5)答：陳嘉庚先生生活簡(jiǎn)樸、興辦學(xué)校、振興祖國(guó)的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望

　　將來(lái)能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭(zhēng)光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。(意思接近,有條理就行)

　　三、作文(略)

　　希望提供的六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試卷及答案，能夠?qū)Υ蠹矣杏�，更多期末考試的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!

　　期末考試一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考通過(guò)試卷的方式進(jìn)行考察。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案（人教版）

　　一、拼音和字詞。(28.5分)

　　1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)

　　dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ

　　zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì

　　2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

　　鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)

　　要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)

　　3、組詞。(5分)

　　竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()

　　峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()

　　4、按要求填空，你一定行的。(3分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語(yǔ)()和()。

　　5、按要求寫詞語(yǔ)。(3分)

　　近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()

　　反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()

　　6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來(lái)，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)

　　A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()

　　B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出()

　　C、可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返()

　　D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()

　　7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)

　　負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背

　　(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()

　　(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()

　　(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()

　　二、積累與運(yùn)用。(14.5分)

　　1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()

　　(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()

　　(3)無(wú)法安然入睡。()

　　(4)形容心神不安定。()

　　2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)

　�、�，化作春泥更護(hù)花。

　　②有所期諾，;有所期約，。

　�、凵拼�地球就是。拯救地球就是。

　�、軝M眉冷對(duì)千夫指，。

　　⑤明月別枝驚鵲，。

　　3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)

　　4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們

　　可以說(shuō)。(1分)

　　5.按要求寫句子，小心哦!(5分)

　�、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問(wèn)句)

　�、谔詺獾脑迫附蚪驑�(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)

　�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)

　�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)

　�、菰铝恋褂吃谒�中清晰可見(jiàn)。(改寫成比喻句)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案4

　　一、 基礎(chǔ)知識(shí)(共41分)

　　1.讀拼音寫漢字。(4分)

　　Chú уù jí ɡài

　　( )柜 榮( ) 書( ) 灌( )

　　( )房 公( ) 頑( ) 氣( )

　　2.用“ ”劃出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。(3分)

　　迫不急待( ) 原形必露( ) 推心至腹( ) 直接了當(dāng)( ) 再接再勵(lì)( ) 金壁輝煌( )

　　3.按查字典要求填空。(3分)

　　“御”用音序查字法應(yīng)查音序( )，音節(jié)為( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫�！坝�”字在字典中有四種解釋：a駕馭車馬;b封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配;c封建社會(huì)與皇帝有關(guān)的;d抵擋�！坝�寒”的“御”應(yīng)取第( )種解釋，“御駕”的“御”應(yīng)取第

　　( )種解釋。

　　4.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在句子中。(6分)

　　學(xué)而不( ) 樂(lè)此不( ) 聞( )則喜 誨人不( )

　　水( )石穿 逝者如( ) 滿招( )，謙受( )

　　學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到 ，牢記 ;對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著 態(tài)度;對(duì)自己感興趣的有益的事要做到 。

　　5.選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

　　(1)( )山再高，路再陡，風(fēng)雪再大，( )難不倒登山隊(duì)員。

　　(2)( )站在旁邊空發(fā)議論，( )動(dòng)手去做一做。

　　(3)我( )自己多做一些工作，( )把事情推給別人。

　　(4)( )下著傾盆大雨，( )戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。

　　6.按要求寫句子。(9分)

　　(1)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上我要加班，晚上不回來(lái)，別等我吃飯了�！� 改為第三者轉(zhuǎn)述:__________________________________。

　　(2)一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。

　　把句子縮到最短：_________________________________________。

　　(3)每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地瀏覽一遍。

　　把句子改正確：_______________________________________________。

　　(4)蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。

　　把句子改為反問(wèn)句：__________________________________________。

　　(5)這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

　　把自己改為否定句：___________________________________________。

　　(6)仿照例句寫一寫。

　　童年是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;

　　童年是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶;

　　______________________________;

　　______________________________。

　　7.按課文內(nèi)容填空。(12分)

　　(1)水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_____________。水沒(méi)有一定的形狀，_________，___________，_____________，它好像有情義。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能 ___________，它好像

　　(2)不要人夸好顏色,___________________。

　　(3) ___________________，思而不學(xué)則殆。

　　(4)本學(xué)期，從課本中我認(rèn)識(shí)了_______的孫悟空，知道了這一人物出自_______寫的古典小說(shuō)________;認(rèn)識(shí)了_______________的莫泊桑，知道他是___國(guó)著名作家，他的代表作有____________，他的老師是_______，還學(xué)到了一些寫作的技巧，如____________。也明白了很多道理，學(xué)了《最大的麥穗》明白了________________;學(xué)了《學(xué)會(huì)合作》明白了_____________________。

　　二、口語(yǔ)交際(5分)

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧!

　　對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：

　　對(duì)老師的贈(zèng)言：

　　三、閱讀理解(24分)

　　(一) 課內(nèi)閱讀(10分)

　　但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇(zǎo)，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，影子墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅(m)竹，我就真看到一幅畫。

　　1. 寫出文中加拼音的漢字。(2分)

　　荇(zǎo) (m)竹

　　2. 根據(jù)短文填空。(4分)

　　(1)作者從___________、___________、兩方面描寫夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。 （2文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)”的“襲”字寫出了？

　　3.“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么?(2分)

　　4.發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得他還像什么呢?(2分)

　　(二)錢被刮跑以后(14分)

　　1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。 這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說(shuō)：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒(méi)了�！蔽冶鞠氚参坷先藥拙�，可說(shuō)什么好呢?

　　沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。

　　人們聚集在老人的.周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)�？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì) 老人的話還沒(méi)說(shuō)完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰(shuí)還沒(méi)把錢送來(lái)老人忙接著說(shuō)：“不是少了，是多了。”“怎么會(huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的�！比藗儾唤獾貙�(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰(shuí)又多送了?”話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺�！闭f(shuō)完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

　　我沉重的心情一下子變得輕松了。

　�、苯o下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1分)

　　趔趄(li li)散落 (sǎn sàn) 微顫 (chàn zhàn)

　　⒉給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　�、陈�(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)喜出望外：

　　(2)不約而同：

　�、次闹小皳屽X”二字為什么要加上引號(hào)?(2分)

　　⒌文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?(2分)

　�、段恼率前� 順序?qū)懙摹＝o前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。(3分)

　�、� ② ③ ④

　�、纷x了這篇短文后，你受到了什么啟示?(2分)

　　四、習(xí)作

　　六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)面、感人至深的一次經(jīng)歷這些都令人難以忘懷，讓人回味。請(qǐng)以“離別”為內(nèi)容，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。認(rèn)真書寫。字?jǐn)?shù)不少于400字。

　　參考答案

　　一、1.櫥、廚 譽(yù)、寓 籍、 疾 溉、 概

　　2.及 畢 置 截 厲 碧

　　3.Y yù ㄔ 9 d c

　　4.厭 疲 過(guò) 倦 滴 斯 損 益

　　學(xué)而不厭 滿招損，謙受益 聞過(guò)則喜 樂(lè)此不疲

　　5.(1)即使也 (2)與其不如

　　(3)寧可也不 (4)雖然但是

　　6.(1)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，今天晚上他要加班，晚上不回來(lái)，別等他吃飯了。

　　(2)歌曲傳遍了各地。

　　(3)每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地閱讀一遍。

　　(4)難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。

　　(5)這個(gè)故事不能不使我感動(dòng)得流淚。

　　(6)略

　　7.(1)奔流不息 有德行 或方或長(zhǎng) 流必向下

　　和順溫柔 穿山巖 鑿石壁 從無(wú)懼色 蕩滌污垢

　　善施教化

　　(2)只流清氣滿乾坤

　　(3)學(xué)而不思則罔

　　(4)機(jī)智勇敢 吳承恩 《西游記》 勤學(xué)上進(jìn)

　　法 《項(xiàng)鏈》或《我的叔叔于勒》 福樓拜

　　要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)

　　要抓住眼前的機(jī)遇 只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功

　　二、 略

　　三、 (一)1.藻 墨

　　2.(1)花影 葉影 (2)花的香味十分濃烈

　　3.“此”指夾竹桃花開三季，韌性十分可貴。

　　4.略

　　(二)1.li sàn chàn

　　2.：“” ， ：“?”

　　3.(1)由于沒(méi)有沒(méi)有想到的好事而高興。

　　(2)事先沒(méi)有約定而相互一致。

　　4.“搶錢”二字加引號(hào)，說(shuō)明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來(lái)。

　　5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被路人搶走，后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。

　　6.事情發(fā)展順序

　　掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢

　　7.略

　　四、寫作（略）

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案5

　 一、生字積累吧。

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）

　　A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)

　　B.優(yōu)哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無(wú)倦意(juàn)

　　C.哄堂大笑(hōng)結(jié)束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)

　　D.響徹曠野(chè)　　婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)

　　2.讀拼音，寫漢字。（12分）

　　二、詞語(yǔ)快樂(lè)島。（6分）

　　1.下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）

　　A.明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著急的樣子。

　　B.綻開：裂開； 惆悵：傷感，失意。

　　C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。

　　D.自修：自習(xí)； 叮囑：再三囑咐。

　　2.下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.赤裸裸 一番 鍛練 機(jī)敏 名義

　　B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸

　　C.挪移 蒸融 幸而 基業(yè) 優(yōu)雅

　　D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣

　　三、句子蹺蹺板。（14分）

　　1.補(bǔ)充句子。（5分）

　�。�1）日暮漢宮傳蠟燭，　　　　　　　　　　　　。

　�。�2）　　　　　　　　，　　　　　　　。纖纖擢素手，　　　　　　　　。

　�。�3）中庭地白樹棲鴉，　　　　　　　　　　　　。

　　2.《那個(gè)星期天》中心理描寫細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）

　　（1）我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。

　　_____________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　

　�。�2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

　　___________________　　　　　　　　　　　　　　____________________

　�。�3）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

　　_________________________　　　　　　　　　　　　　　______________

　　四、語(yǔ)文拓展吧。（5分）

　　請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，仿照《那個(gè)星期天》，發(fā)揮想象，寫一段話，表現(xiàn)著急的體驗(yàn)。

　　五、課文回放站。（15分）

　　1.填空。（6分）

　�。�1）魯濱遜第一次出海的目的地是　　　　　　，不料卻遇到了可怕的　　　　　　，好容易才保住了性命。

　　（2）海底城市受到了 　　的懲罰。

　�。�3）尼爾斯被漁夫以　　 　　的價(jià)格賣給了斯德哥爾摩郊區(qū)公園的看門老人克萊門特。

　�。�4）魯濱遜用近__________年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條__________尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。

　　2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　�、僮甙桑肯赐暌路�。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭�？粗�盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。

　�、谀莻�(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

　�。�1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。（3分）

　　_______________________________________

　　_______________________________________

　�。�2）第①段中的畫線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫出了“我”的心理感受？（3分）

　　_______________________________________

　　_______________________________________

　�。�3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

　　_______________________________________

　　_______________________________________

　　六、課外閱讀軒。（16分）

　　心靈的眼睛

　　初冬的時(shí)候，我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。

　　那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見(jiàn)到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝，有幾個(gè)人合抱那么粗，有的是掛果沒(méi)有幾年的新樹，樹干泛著灰綠，樹不粗，也不高。

　　令我們感到奇怪的是，每一棵樹的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子，不管那棵樹是參天高大的古柿樹，還是并不高大的新樹，在落光了葉子的樹上，那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。

　　有人說(shuō)，可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個(gè)柿子，這里的農(nóng)人還沒(méi)來(lái)得及采摘。有人說(shuō)，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來(lái)。我們都贊同第二種說(shuō)法。

　　后來(lái)，我們?cè)谝粋�(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng)，為了驗(yàn)證我們的結(jié)論，我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說(shuō)：“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢？”老農(nóng)笑著搖搖頭說(shuō)：“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢？一棵樹要結(jié)上許多的�！蔽覀冇滞掏掏峦聠�(wèn)老農(nóng)說(shuō)：“是不是因?yàn)轫斏姨�高太危險(xiǎn)，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著？”老農(nóng)淡淡地說(shuō)：“我們故意留的。”

　　故意留下的？我們更不解。

　　老農(nóng)笑著說(shuō)：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過(guò)冬天的生活了，而那些鳥兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥兒們的果實(shí)，也是俺們這地方的風(fēng)俗，如果誰(shuí)要把樹上的'柿子摘光了，那大家就會(huì)瞧不起他，怎么和鳥兒爭(zhēng)東西吃呢？”

　　我們一聽(tīng)，全楞了，老農(nóng)看一眼我們說(shuō)：“樹上留的柿子，我們叫它"老柿’�！�

　　不是摘不到，而是故意留下給鳥兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測(cè)，想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論，我們的臉全紅了。

　　眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看。

　　1.“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象？（3分）

　　_________________________________________

　　2.“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么？（3分）

　　_________________________________________

　　3.通過(guò)老農(nóng)的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）

　　_________________________________________

　　4.對(duì)“眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們透過(guò)心靈去察看�！蹦闶窃趺蠢斫獾�？（5分）

　　七、習(xí)作芳草地。（30分）

　　你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)寫一寫你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。

　　參考答案

　　一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔

　　二、1.A2.C

　　三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機(jī)杼 （3）冷露無(wú)聲濕桂花

　　2.（1）通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫“我”焦急又興奮的心理。（2）通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。（3）通過(guò)寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。

　　四、略。

　　五、1.（1）倫敦 風(fēng)浪 （2）上帝 （3）20法郎　�。�4）兩、六2.（1）①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵�！霸絹�(lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。（3）答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。

　　六、1.每一棵樹的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子。2.一是只結(jié)了五六個(gè)柿子，二是這里的人笨，沒(méi)法摘到那些柿子。3.一是為這里的鳥留下的過(guò)冬的食物，二是這里的風(fēng)俗。4.眼睛看到的只是表面現(xiàn)象，要用心去細(xì)細(xì)觀察、體會(huì)，才能看到事情的本質(zhì)。

　　七、略。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案6

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)

　　一、漢字與拼音(11分)。

　　1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫出詞語(yǔ)!(8分)

　　rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我會(huì)讀，我還能用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場(chǎng)券(quàn juàn)

　　親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)

　　二、詞語(yǔ)園地(13分)。

　　1、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)!(4+2分)

　　長(zhǎng)途( )涉 雕( )畫 棟 可見(jiàn)一( ) ( )不經(jīng)心

　　竊竊( )語(yǔ) 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺

　　我還能寫兩個(gè)表示“顏色多”的成語(yǔ)： 、 。

　　2.我會(huì)寫帶有“護(hù)”字的詞語(yǔ)(所填的詞語(yǔ)不重復(fù)).(3分 )

　　( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)

　　3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　只要……就…… 即使……也……

　　(1)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )能排除。

　　(2)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )不一定能排除。

　　三、句子世界(8分/每句2分)。

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的�！� (改為轉(zhuǎn)述句)

　　2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)

　　_______________________________________________________

　　3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

　　4、家是一首多味的小詩(shī),只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)

　　家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。

　　四、課文回顧(18分)。

　　1、《馬詩(shī)》是________朝_______________寫的。詩(shī)句如下：

　　________________，________________。_________________，_________________。

　　2、我平時(shí)積累了不少名言、詩(shī)句，我想寫一句關(guān)于真誠(chéng)待人的名言警句：

　　我還想寫一句愛(ài)國(guó)名言：

　　3、演講稿的特點(diǎn)： 、 、 。

　　4、《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。

　　5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個(gè)感人片段：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)

　　我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

　　陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。

　　別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

　　有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的'身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!

　　“ ， �！卑拙右走@句詩(shī)寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

　　1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)

　　2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號(hào)里。(3分)

　　3、按要求寫詞。(4分)

　　反義詞：生機(jī)勃勃( ) 驕傲( )

　　近義詞：屈 服( ) 欣賞( )

　　4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來(lái)。(1+2分)

　　5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)

　　6、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫出這兩句詩(shī)的意思，然后寫出這首詩(shī)的前兩句。(6分)

　　這兩句詩(shī)的意思：

　　這首詩(shī)的前兩句： ， 。

　　第三部分：習(xí)作(30分)

　　日子在一天天過(guò)去，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題�；仡櫼幌伦约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，寫一寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實(shí)感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。

　　【參考答案】：

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

　　一、

　　1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼

　　2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

　　二、

　　1、長(zhǎng)途跋涉、雕梁畫棟、可見(jiàn)一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語(yǔ)、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;

　　顏色多的成語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等

　　2、保護(hù)、愛(ài)護(hù)、維護(hù)

　　3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……

　　三、

　　1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。

　　2、這山中的一切,都是我的朋友。

　　3、太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著大地。

　　4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護(hù)),才能(抵擋無(wú)情的風(fēng)雨)。

　　四、

　　1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

　　2、不精不誠(chéng),不能動(dòng)人�！肚f子》/我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉�！�—周恩來(lái)等

　　3、針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

　　4、心理,行動(dòng);語(yǔ)言。

　　5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

　　1、我愛(ài)小草

　　2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

　　3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。

　　4、喜愛(ài)、畫文中第一句。

　　5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì)兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來(lái)寫。

　　6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長(zhǎng)起來(lái)了。

　　離離原上草，一歲一枯榮。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案7

　　第一部分積累與運(yùn)用(30分)

　　一、根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

　　過(guò)年時(shí)，煙火rán fàng（　　　　　　），全家人圍坐在一起，共享年味。而遠(yuǎn)在祖國(guó)的邊疆，那里tiān hán dì dòng（　　　　　　　�。�，一片qī liáng（　　　　�。�，但正是由于最可愛(ài)的人守衛(wèi)國(guó)門，才讓我們能夠盡享tiān lún zhī lè（　　　　　　　　）。待到míng mèi（　　　　　　）的春天，我會(huì)讓鳥兒銜著zhàn fàng（　　　　　�。┑孽r花送給守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士。

　　二、選擇正確的答案。（填序號(hào)）（20分）

　　1.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（　�。�

　　A.寺院　服侍　似乎　　B.援救　緩緩　緣故

　　C.帳篷　記賬　腫脹　　D.防御　拆卸　偶遇

　　2.下列四組詞語(yǔ)中，字形書寫都正確的一項(xiàng)是（　　）

　　A.猜想　領(lǐng)域　殘暴　　B.萋涼　剝削　宴會(huì)

　　C.蒸溶　隔絕　憂郁　　D.粗爆　荒島　糊涂

　　3.“髻”字的意思最有可能是（　�。�

　　A.古代男子的胡子的別稱　　　B.在頭頂或腦后盤成各種形狀的頭發(fā)

　　C.馬脖子上的鬃毛　　　　　　D.胡子

　　4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（　�。�

　　A.因風(fēng)飛過(guò)薔薇（憑借）　B.休將白發(fā)唱黃雞（不要）

　　C.才始送春歸（人才） 　　D.應(yīng)憐屐齒印蒼苔（大概）

　　5.下列成語(yǔ)中，源于寓言故事的一組是（　�。�

　　A.守株待兔　亡羊補(bǔ)牢 　B.隨心所欲　見(jiàn)微知著

　　C.重見(jiàn)天日　懸燈結(jié)彩 　D.不以為然　司空見(jiàn)慣

　　6.下面四組成語(yǔ)中，與神態(tài)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�

　　A.神采奕奕　眉開眼笑　　B.目瞪口呆　笑逐顏開

　　C.大驚失色　垂頭喪氣　　D.儀表堂堂　囫圇吞棗

　　7.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（　�。�

　　A.我很喜歡背誦和默寫“大漠沙如雪，燕山月似鉤�！边@兩句古詩(shī)。

　　B.“五彩斑斕的花兒，翠色欲流的草坡，還有……”說(shuō)著說(shuō)著，詩(shī)人醉了。

　　C.“今天好熱��！——你書讀得怎么樣了？”媽媽望著我，擔(dān)心地問(wèn)道。

　　D.元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

　　8.詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法是（　�。�

　　A.比喻　　　B.排比　　　C.擬人　　　D.夸張

　　9.“我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲�！边@句話應(yīng)插在下面這段話的處。（　�。�

　　要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的①。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸�死，就是死得其所②。不過(guò)，③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，④一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

　　A.①　　　　B.②　　　　C.③　　　　D.④

　　10.六（1）班要編排一份以“保護(hù)地球”為主題的手抄報(bào)，以下語(yǔ)句可以選作本次手抄報(bào)標(biāo)題的一項(xiàng)是（　�。�

　　A.《常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)》

　　B.《書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難》

　　C.《但留方寸土，留與子孫耕》

　　D.《窮則變，變則通，通則久》

　　三、古詩(shī)填空。（4分）

　　文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？　　　　　　　　　”表現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)；而宋代女詞人李清照的“生當(dāng)作人杰，　　　　　　　　”告訴我們即使死也要有價(jià)值；“　　　　　　　　　，要留清白在人間”則表現(xiàn)了詩(shī)人于謙即使死也要保持高尚的節(jié)操品質(zhì)；“　　　　　　　　　，去留肝膽兩昆侖”表現(xiàn)了譚嗣同英勇就義前的豪邁。

　　第二部分閱讀與理解（35分）

　　四、閱讀材料，完成練習(xí)。（9分）

　　材料一：手提式干粉滅火器主要用以撲救固體材料火（A類）、可燃液體火（B類）、可燃?xì)怏w火（C類）及一般電器類火災(zāi)。滅火器因其操作靈活，應(yīng)用范圍廣泛，被應(yīng)用在社會(huì)的各個(gè)角落，其操作方法：先拔下保險(xiǎn)銷，拉出噴管，然后對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右掃射，適用于撲救初期火災(zāi)。

　　材料二：手提式干粉滅火器使用方法，供參考。

　　1.使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。

　　2.在距離起火點(diǎn)5米左右處，放下滅火器。在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。3.使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。

　　4.如使用的是內(nèi)裝式或貯壓式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴

　　嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。

　　5.如使用的是外置式干粉滅火器，則一只手握住噴嘴，另一只手提起提環(huán)，握住提柄，干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。

　　6.用干粉滅火器撲救流散液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)從火焰?zhèn)让�，�?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，并由近而遠(yuǎn)，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。

　　7.用干粉滅火器撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時(shí)，亦應(yīng)從火焰?zhèn)让鎸?duì)準(zhǔn)火焰根部，左右掃射。當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，應(yīng)迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時(shí)應(yīng)注意不要把噴嘴直接對(duì)準(zhǔn)液面噴射，以防干粉氣流的'沖擊力使燃液飛濺，引起火勢(shì)擴(kuò)大，使滅火困難。

　　8.用干粉滅火器撲救固體物質(zhì)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)使滅火器嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處，左右掃射，并應(yīng)盡量使干粉滅火劑均勻地噴灑在燃燒物的表面，直至把火全部撲滅。

　　9.使用干粉滅火器應(yīng)注意滅火過(guò)程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉;同時(shí)注意干粉滅火器滅火后防止復(fù)燃，因?yàn)楦煞蹨缁鹌鞯睦鋮s作用甚微，在著火點(diǎn)存在著熾熱物的條件下，滅火后易產(chǎn)生復(fù)燃。

　　10.使用手提式干粉滅火器撲救固體可燃物火災(zāi)時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處噴射，并上下、左右掃射。如條件許可，使用者可提著滅火器沿著燃燒物的四周邊走邊噴，使干粉滅火劑均勻地噴在燃燒物的表面，直至將火焰全部撲滅。

　　11.干粉滅火器應(yīng)每個(gè)月都進(jìn)行一次外觀檢查，主要檢查滅火器壓力表，當(dāng)壓力表指針低于綠線區(qū)時(shí)，應(yīng)立即充壓維修；新購(gòu)買的ABC干粉滅火器罐體應(yīng)5年進(jìn)行水壓測(cè)試1次，第一次檢測(cè)后，以后每2年進(jìn)行水壓測(cè)試1次，罐體強(qiáng)制報(bào)廢期限為10年。

　　1.下列不屬于手提式干粉滅火器撲救范圍的一項(xiàng)是（　�。�（2分）

　　A.固體材料火　　B.腐蝕性氣體　C.可燃?xì)怏w火　　D.可燃液體火

　　2.根據(jù)材料一，手提式干粉滅火器操作方法的第一步是（　　）（2分）

　　A.拉出噴管　　B.跑到火源處　C.拔下保險(xiǎn)銷　D.對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右掃射

　　3.用干粉滅火器撲救流散液體火災(zāi)時(shí)應(yīng)從（　�。�撲滅。（2分）

　　A.火焰?zhèn)让娓�部　　B.火焰正面根部C.火焰?zhèn)让嫔喜俊　�D.火焰下面上部

　　4.使用干粉滅火器撲救固體可燃物火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意什么？（3分）

　　五、閱讀短文，完成練習(xí)。（26分）

　　（一）恐龍的自述（13分）

　�、俅蠹液�，相信你們一定對(duì)我不會(huì)感到陌生吧，我就是生活在距今大約6500萬(wàn)年前的史前動(dòng)物——恐龍。

　�、陔m然我們恐龍化石在地球上存在了數(shù)千萬(wàn)年，但是直到十九世紀(jì)，人們才知道地球上曾經(jīng)有過(guò)這么一種奇特的動(dòng)物。說(shuō)起“恐龍”名字的由來(lái)，還有一段故事呢！1820年，英國(guó)一個(gè)叫曼特爾的醫(yī)師首先發(fā)現(xiàn)了我們牙齒的化石，知道可能是某種龐大爬行動(dòng)物所有，取名“禽龍”。1841年，當(dāng)時(shí)一位杰出的科學(xué)家理查·歐文爵士，才將我們正式命名為恐龍，學(xué)名的意思是恐怖的蜥蜴，從此揭開研究恐龍的熱潮。

　�、畚覀兛铸埖姆N類很多，大約有900多種呢。所以我們的體形和習(xí)性相差很大。其中個(gè)子大的可達(dá)45米，有幾十頭大象加起來(lái)那么大；小的卻不足一米，跟一只雞差不多。就拿食性來(lái)說(shuō)，我們恐龍有溫順的素食者和兇殘的食肉者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。6500萬(wàn)年前的地球可是由我們統(tǒng)治和稱霸的啊，無(wú)論天上、陸地和海里都有我們恐龍的身影。為了讓大家更加了解我們，我就給你們講講我們恐龍家族中比較有特點(diǎn)的一些恐龍吧！

　�、芤郧叭藗円恢闭J(rèn)為恐龍和今天的爬行動(dòng)物一樣，都是一生下蛋就走開，根本不管它們的孩子會(huì)怎么樣，其實(shí)不全是如此。有一種恐龍，它的幼龍是在巢中由父母來(lái)養(yǎng)育的，它們列隊(duì)外出的時(shí)候，大恐龍?jiān)趦蓚?cè)，小恐龍?jiān)陉?duì)列中間受到保護(hù)。它每次能生25個(gè)蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，大恐龍就要不辭辛勞地到處尋找食物，多辛苦啊。于是，科學(xué)家給它們?nèi)×艘粋�(gè)很有人情味的名字一慈母龍。在加拿大的雷德迪爾河沿岸，有一種恐龍叫阿爾伯特龍，與一般恐龍相比，它們的身軀要小一些，但它們卻更令其他動(dòng)物害怕。因?yàn)樗鼈儽寂艿乃俣葮O快，據(jù)估計(jì)，短距離內(nèi)可達(dá)時(shí)速30多公里。阿爾伯特龍的可怕之處還在于它的嘴巴特別大，里邊排滿了尖利的牙齒，能咬穿堅(jiān)硬的骨頭，更不用說(shuō)其他恐龍的厚皮了。另外它們的前爪像老鷹的一樣非常尖銳，任何動(dòng)物被它抓住都難以逃脫厄運(yùn)，你們?cè)诳铸垐@里應(yīng)該看到過(guò)它的樣子吧。

　�、菸覀兛铸埡推渌�生物一樣，都會(huì)經(jīng)歷產(chǎn)生、繁榮和滅亡的過(guò)程，這是一個(gè)生物演化史的必然規(guī)律。但是我們恐龍突然從地球上消失還是一個(gè)謎啊，這個(gè)謎還等著你們來(lái)解開呢！

　　1.恐龍是生活在距今大約（　�。┠昵暗氖非皠�(dòng)物。（2分）

　　A.6500萬(wàn)　　　B.650　　　C.1億　　　D.650萬(wàn)

　　2.第③段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法。（　�。�（2分）

　　A.列數(shù)字作比較 　　B.打比方列數(shù)字　　C.打比方舉例子　　D.舉例子列數(shù)字

　　3.“其中個(gè)子大的可達(dá)45米，有幾十頭大象加起來(lái)那么大。”從句中的兩個(gè)數(shù)字可以感受到（　�。�（2分）

　　A.恐龍又高又重　　B.恐龍很高　　C.恐龍很大　　　D.恐龍又高又大

　　4.科學(xué)家為什么給每次能生25個(gè)蛋的恐龍取名為慈母龍？（3分）

　　5.阿爾伯特龍比一般恐龍的身軀要小，但它們?yōu)槭裁戳钇渌麆?dòng)物害怕？（4分）

　　（二）我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜（13分）

　　家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。

　　家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

　　月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

　　柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透亮，令人垂涎欲滴。

　　家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲�，幷�的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲，蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒，蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首無(wú)與倫比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

　　夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)�叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。

　　1.根據(jù)短文內(nèi)容，下列詞語(yǔ)搭配正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

　　（�。┑脑鹿狻　。ā。┑聂浯洌ā。┑慕豁懬�　　（�。┑乃�墨畫

　　A.無(wú)與倫比柔和美麗碧綠　　B.柔和碧綠無(wú)與倫比美麗

　　C.柔和美麗無(wú)與倫比碧綠　　D.美麗柔和無(wú)與倫比碧綠

　　2與下列解釋相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（　�。�（2分）

　�、俨辉敢怙@得比別人差。

　�、陴挼每谒�都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。

　　③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。

　�、芤谎弁�不到邊。形容十分遼闊。

　　A.不甘示弱　垂涎欲滴　載歌載舞　一望無(wú)際

　　B.毫不示弱　如饑似渴　歌舞升平　一望無(wú)際

　　C.不甘示弱　垂涎欲滴　歌舞升平　一望無(wú)際

　　D.毫不示弱　如饑似渴　載歌載舞　一望無(wú)際

　　3.“田野里的小藝術(shù)家們”指的是（　　）（2分）

　　A.蟈蟈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、春蠶

　　B.蟈蟈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、清風(fēng)、野馬

　　C.春蠶、清風(fēng)、野馬

　　D.蟈蟈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀

　　4.縮寫下面的句子。（1分）

　　柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

　　5.作者說(shuō):“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的。（4分）

　　6.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情。（2分）

　　第三部分　習(xí)作與表達(dá)（35分）

　　六、習(xí)作表達(dá)。

　　想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服遨游于銀河系，或者身體變小進(jìn)入到人體，或者穿越到1000年之后……你會(huì)做什么？請(qǐng)你寫一篇科幻故事。

　　要求：1.題目自擬，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

　　2.內(nèi)容真實(shí)，敘事具體。

　　3.語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

　　4.書寫工整，卷面整潔。

　　參考答案

　　一、燃放　天寒地凍　凄涼　天倫之樂(lè)　明媚　綻放

　　二、1.C　　2.A　　3.B　　4.C　　5.A　　6.D　　7.A　　8.A　　9.C　　10.C

　　三、留取丹心照汗青　死亦為鬼雄　粉骨碎身渾不怕　我自橫刀向天笑

　　四、1.B　　2.C　　3.A

　　4.應(yīng)對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處噴射，并上下、左右掃射。如條件許可，使用者可提著滅火器沿著燃燒物的四周邊走邊噴，使干粉滅火劑均勻地噴在燃燒物的表面，直至將火焰全部撲滅。

　　五、（一）1.A　　2.A　　3.D

　　4.它的幼龍是在巢中由父母來(lái)養(yǎng)育的，它們列隊(duì)外出的時(shí)候，大恐龍?jiān)趦蓚?cè)，小恐龍?jiān)陉?duì)列中間受到保護(hù)。大恐龍還要不辭辛勞地到處尋找食物，很辛苦。

　　5.它們奔跑的速度極快，嘴巴特別大，里邊排滿了尖利的牙齒，能咬穿堅(jiān)硬的骨頭，另外它們的前爪像老鷹的一樣非常尖銳，任何動(dòng)物被它抓住都難以逃脫厄運(yùn)。

　�。ǘ�）1.B 　　2.A　　3.D

　　4.田野是翡翠。

　　5.蟈蟈們的小夜曲，蛤蟆彈奏的大提琴，青蛙那粗獷嘹亮的歌兒，蟋蟀們的伴奏。

　　6.表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛(ài)和贊美之情。

　　六、略

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案8

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。（13.5）

　　1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5 ）

　　yè tǐ bān j iā kuì jiù hé ǎi kě qīn

　　( ) ( ) ( ) （ ）

　　chōu tì méi gui duò xìng hàn líu jiā bèi

　　( ) ( ) ( ) （ ）

　　2.給多音字選擇恰當(dāng)讀音畫“√”。（1）

　　載人（zǎi zài） 執(zhí)著（zhuó zhù） 語(yǔ)塞（sè sāi）禁止（jīn jìn)

　　彈動(dòng)（tán dàn）阿諛（ē �。� 供應(yīng)（ɡōnɡ ɡònɡ） 便宜 (pián biàn)

　　3.比一比，組詞。（4）

　　汪 （ ） 籍 （ ） 鋪 （ ） 渭（ ） 踹 （ ）

　　旺 （ ） 藉 （ ） 脯 （ ） 謂（ ）揣 （ ） 悍（ ） 稚（ ） 燙 （ ）

　　捍（ ） 準(zhǔn) （ ） 湯（ ）

　　4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3 ）

　　積勞成（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）云壯志 大發(fā)雷（ ）

　　（ ）理名言 朝夕（ ）處 大步（ ）星 喜笑（ ）開

　�。� ）然大怒 隨心所（ ） 驚濤（ ）浪 閉目（ ）聽(tīng)

　　5.把畫線部分改寫成成語(yǔ)。（0.5）

　　（1）商鞅在新的法令頒布之前，費(fèi)盡心機(jī)，苦苦地思索了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。 （ ）

　�。�2）到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號(hào)的難民，無(wú)辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。（ ）

　　二、句子。（10.5）

　　1.按要求寫句子。（5）

　�。�1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球，緊緊縮成一團(tuán)。（縮句）________________________________________________________

　�。�2）雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響。（改擬人句）

　　（3）這兩天我必須完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。（改為雙重否定句）

　　（4）如果我們也能像拉曼那樣，還有什么事做不成呢？（改陳述句）

　　（5） ，因此________________________。

　　2.按課文內(nèi)容填空。（2.5）

　�。�1）探索真理比____________________________。

　�。�2）車走直馬走斜必依規(guī)矩， ________________________________。

　　（3）隨風(fēng)潛入夜，________________________ 。

　�。�4）孔子?xùn)|游，_____________________________________________。

　　（5）修身治國(guó)生死無(wú)懼，________________________ 。

　　3.修改文段（共6處。3）

　　學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的劉玉蘭陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠�！�

　　三、交際平臺(tái)（1）

　　偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物。當(dāng)他付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身�！闭�(qǐng)你站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。

　　四、閱讀。（10）

　�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（4.5）

　　小伙子噌噌噌地(蹬，登）了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，（喜笑顏開，興高采烈 ）地走了下來(lái)。這時(shí)，商鞅（鄭重，大聲）地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的（委托，委任），負(fù)責(zé)（推行，施行）新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣�？墒牵�要是誰(shuí)膽敢（違抗，違反）法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。

　　商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它（ ）為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，（ ）為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1，根據(jù)課文內(nèi)容，劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1.5）

　　2．在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（0.5）

　　3．為什么商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)？在正確答案后面打上“√”。（0.5）

　　（1）扛木柱就賞金五十，很稀奇，因此在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。（ ）

　�。�2）商鞅“立木取信“，一為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，二為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（ ）

　　4.聯(lián)系課文回答：“商鞅終于想出了一個(gè)好辦法”中的“好辦法”是指（ ）。（1）

　　5.說(shuō)說(shuō)你從商鞅南門立木之舉中體會(huì)到什么？（1）

　�。ǘ�）課外閱讀（5.5）

　　給我一個(gè)承諾

　　這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦（jiāo zhāo)急萬(wàn)分，因?yàn)�，如果不能離開這里，他就只能被活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車?yán)�出了雪地，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢向這位陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾(ruò nuò )。當(dāng)別人也有困難時(shí)，你也要盡力去幫助他�！�

　　在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

　　六年后，克雷斯被一次驟(jù zhòu )然發(fā)生的`洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年競(jìng)?cè)徽f(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)忘記不了的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

　　愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不要求回報(bào)，但卻可以心心相。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每傳(chuán zhuàn)一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。

　　用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

　　1.用“ ∕”劃去文中錯(cuò)誤的讀音。（1 ）

　　2.根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（0.5）

　�。�1）形容冰雪漫天蓋地。（ ）

　　（2）不說(shuō)任何別的話。指立即行動(dòng)。（ ）

　　3.用“~~~~~~~~”畫出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把（ ） 比作( )。（1）

　　4．克雷斯兩次被困，第一次是________________救了他，第二次是

　　幫助了他。（（1）

　　5．文中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)你寫出來(lái)。（1）

　　___________________________________________________________

　　6．讀了短文，你懂得了什么呢？（1）

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　五、習(xí)作天地。（15 ）

　　題目：忘不了你的______________

　　在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫。這一件事給你印象最深。請(qǐng)將此事寫具體。

　�。�1）先把題目補(bǔ)充完整。

　　（2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

　�。�3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

　　參考答案

　　五、作文評(píng)分

　　一類文（12—15）：符合題目要求，敘事清楚、情節(jié)生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，基本無(wú)錯(cuò)別字。

　　二類文（8—12）：符合題目要求，敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少。

　　三類文（4—8）：符合題意，敘事條理性不強(qiáng)，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。

　　四類文（0—4）：不合題意，敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案9

　　一、閱讀積累。(75分)

　　(一)填空題。(26分)

　　1.《為中華之崛起而讀書》寫的是 (誰(shuí))小時(shí)候的故事。

　　2.美國(guó)現(xiàn)代著名作家喬治賽爾登所寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要講了一個(gè)有關(guān) 之間友誼的故事

　　3.《夏洛的網(wǎng)》作者是 國(guó)作者EB 。夏洛是一只 ，威爾伯則是一只 。

　　4.安徒生是 國(guó)的作家，他的童話有160余篇，代表作有 、 等

　　5.煮酒論英雄”的主要人物是 ，這個(gè)故事出自我國(guó)四大名著中的 。

　　6.“及時(shí)雨”“馬謖”“桑�！狈謩e是 、 、 這三部作品中的人物形象。

　　7.根據(jù)情境，在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。

　�、偬拼�詩(shī)人李商隱以一句“__________________,___________________�！北憩F(xiàn)出對(duì)美好又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

　�、谥挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在《觀書有感》中所說(shuō)：“___________________，____________________�！�

　�、邸癬________，謙受益。”告訴我們?nèi)艘�謙虛�！癬___________________，___________________。” 告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。

　　8.積累填空。

　　祖國(guó)浩如煙海的古代詩(shī)詞讓泱泱中華無(wú)愧于“文明古國(guó)”的美譽(yù)。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛， �！苯o我們展示了一幅濃郁江南的春景圖;夏日，“ ，也傍桑陰學(xué)種瓜”流露出農(nóng)村兒童的天真情趣;“ ，霜葉紅于二月花。”點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光;在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會(huì)由衷地吟誦：“千里黃云白日曛， �！�

　　(二)選擇題。(將所選字母寫在每題后面的括號(hào)里，12分)

　　1.小說(shuō)《包法利夫人》的作者是( )。

　　A、拜倫 B、培根 C、福樓拜 D、 莫泊桑

　　2.貪婪總是沒(méi)有好結(jié)局，好下場(chǎng)的，在《漁夫和金魚的故事》是怎么樣的結(jié)局?( )

　　A、 漁夫的妻子變成了國(guó)王 B、 金魚變成了人

　　C、 漁夫的妻子死了 D、 漁夫和他的妻子住在破房子里

　　3.在《海底兩萬(wàn)里中》海底航海的巨大潛艇名為( )

　　A 、鸚鵡螺 B、 鸚之嚎 C、 鐵達(dá)尼 D 、安東妮

　　4.《天方夜譚》是屬于( )的民間創(chuàng)作。

　　A、中國(guó) B、冰島 C、阿拉伯 D、前蘇聯(lián)

　　5.下列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是( )

　　A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。(春)

　　B、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(夏)

　　C、千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅 (春)

　　D、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(秋)

　　6.農(nóng)歷20xx年是乙未年，那么農(nóng)歷20xx年是(D )

　　A、乙酉年 B、丙戌年 C、丁亥年 D、丙申年

　　(三)判斷題。(正確的在后面括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，10分)

　　1.校長(zhǎng)一直認(rèn)為“第三軍團(tuán)”是黑-社-會(huì)團(tuán)體，所以派人追查。可最后他不但沒(méi)有懲罰他們，反而替他們頂罪。( )

　　2.王子的名字叫做湯姆，貧兒的名字叫愛(ài)德華。( )

　　3.林茜茜是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。( )

　　4.《稻草人》中芳兒送給媽媽的.禮物是 小獵狗。 ( )

　　5.小王子拜訪的第二個(gè)星球住著一個(gè)漂亮的人。( )

　　6.中外名著常有一個(gè)精妙的開頭語(yǔ)，例如俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國(guó)作家羅貫中的《三國(guó)演義》中的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”。 ( )

　　7.在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。( )

　　8.有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是曹雪芹。( )

　　9.雨果是法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖人物和代表作家，最著名的作品有《悲慘世界》和《羊脂球》等。( )

　　10.《格列佛游記》是斯威夫特唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部杰作堪稱世界文學(xué)輝煌的瑰寶。( )

　　(四)閱讀短文，完成練習(xí)。(27分)

　　短文一(10分)： 《孔子游春》(片段)

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!”

　　1.聯(lián)系上下文，“奔騰不息”的“息”可以解釋為 “或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為 。(2分)

　　2.孔子講水的德行，你會(huì)想起一句廣告語(yǔ)： 講水有志向，又會(huì)想起一句成語(yǔ)： 講流必向下，還會(huì)想起一句諺語(yǔ)：

　　(3分)

　　3.聽(tīng)了孔子講水，你也想到了他的一些名言吧，填一填。(4分)

　　(1) ，思而不學(xué)則罔。 (2)三人行， 。 (3)知之為知之， 。這些名言都是講關(guān)于 方面的。

　　短文二(22分)： 屋檐下的紙盒子(18分)

　�、偻跄棠碳业奈蓍芟聮熘鴥蓚�(gè)紙盒子 這兩個(gè)紙盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩 可這兩個(gè)紙盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——

　　②去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來(lái)干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶�？墒牵�一天我外出有事，回來(lái)發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來(lái)了!兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴�？吹竭@情景，我難受極了。原來(lái)，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開我家。

　�、蹧](méi)想到幾天以后，燕子又飛回來(lái)了。也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來(lái)一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對(duì)我說(shuō)：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧!”你想，如果每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影，聽(tīng)到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢?

　�、苋ツ辏�那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來(lái)了，還帶來(lái)了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢!我別提多高興呢，趕緊又拿來(lái)一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來(lái)。這樣，小孩子就不會(huì)來(lái)?yè)v亂了，糞便也不會(huì)落下來(lái)了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……

　�、萃跄棠陶�說(shuō)得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來(lái)了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：

　　1. 給第①段話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　(1)燕子對(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在：

　　(2)“何樂(lè)而不為”在文中的意思是：

　　3. 燕子有哪些值得人喜愛(ài)、呵護(hù)的地方?請(qǐng)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。(2分)

　�、� ⑵

　　4. 用“ ～～～ ”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)

　　5.填空。(4分)

　　短文②③④三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大意是：

　　第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來(lái)，王奶奶很難受。

　　第③段：

　　第④段：

　　6.聯(lián)系開頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一、兩句話。(3分)

　　我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：

　　二、習(xí)作表達(dá)。(25分)

　　親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們打開自己的成長(zhǎng)冊(cè)，這里有你喜歡的照片，得意的作品，值得自豪的獎(jiǎng)狀，飽含深情的寄語(yǔ)贈(zèng)言，更有許多難忘的成長(zhǎng)足跡……請(qǐng)從中選擇最激動(dòng)的一幕寫下來(lái)。題目自擬，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　題目：

　　友情提醒：1.書寫工整，卷面整潔。(3分) 2.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　參考答案：

　　(一)填空題。(每空1分)

　　1周恩來(lái)

　　2蟋蟀、老鼠和貓

　　3 懷特 蜘蛛 小豬

　　4丹麥 《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》

　　5曹操 《三國(guó)演義》

　　6《水滸傳》 《三國(guó)演義》 《草房子》

　　7①夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏

　　②問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

　�、跐M招損 聞過(guò)則喜，知過(guò)必改

　　8桃花流水鱖魚肥 童孫未解供耕織 停車坐愛(ài)楓林晚 北風(fēng)吹雁雪紛紛

　　(二)選擇題

　　1C 2D 3A 4C 5A 6D

　　(三)判斷題

　　√ × √ × × √ √ √ × √

　　(四)閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1停止 有的

　　2上善若水 厚德載物 。 滴水穿石 人往高處走，水往低處流。

　　3學(xué)而不思則罔 必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 是知也 學(xué)習(xí)

　　短文二

　　1??，，?

　　2燕子對(duì)王奶奶家的屋檐十分有感情。

　　王奶奶用紙盒保護(hù)小燕子而感到很開心

　　3⑴ 不辭辛勞;(2)很有靈性

　　4它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。

　　5燕子飛回來(lái)重新做了窩，王奶奶不顧勸說(shuō)，用紙盒保護(hù)了窩。

　　另一對(duì)燕子在房檐下安了家，王奶奶又用了一個(gè)紙盒把它保護(hù)起來(lái)。

　　6示例：我明白了紙盒子就是王奶奶家的吉祥物，住在用紙盒子護(hù)著的窩里的燕子給王奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)與享受。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案10

　　一、積累與運(yùn)用。

　　1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.在正確的讀音或詞語(yǔ)下畫橫線。(5分)

　　(1)從臺(tái)灣歸來(lái)的伯伯說(shuō)著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。

　　(2)網(wǎng)站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬(wàn)人次。

　　(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行(精密 周密)計(jì)算。

　　(4)(寒風(fēng) 狂風(fēng))凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就(雪白 白雪)皚皚的。

　　3.按要求寫四字詞語(yǔ)。(6分)

　　(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語(yǔ)。

　　(2)表示變化快的：

　　4.按要求寫句子。(10分)

　　(1)根據(jù)“原來(lái)”的不同用法造句。(2分)

　�、俦硎窘忉屨f(shuō)明。_________________________________________________

　　②表示一開始的意思。_____________________________________________

　　(2)寫一句有關(guān)讀書的名言。(1分)

　　(3)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。(1分)

　　命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。

　　(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對(duì)如詩(shī)如畫的風(fēng)景，我不由得發(fā)出感慨：“ ，下有蘇杭。”我還能寫一句關(guān)于自然風(fēng)光的俗語(yǔ)：

　　(2分)

　　(5)花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼; 從秋走過(guò)，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么?(2分)

　　(6)請(qǐng)用一句話概括下面的新聞內(nèi)容。(2分)

　　20xx年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國(guó)研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。這是中國(guó)人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國(guó)，成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國(guó)家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國(guó)載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》20xx年9月28日)

　　5.根據(jù)要求填空。(20分)

　　(1)我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中國(guó)在古代被稱為 �！拔迨�六個(gè)星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)

　　(2)從那時(shí)候起，我總是 姥姥剪兔子和老�！�— 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老牛……兔子總是在 ，老�？偸窃� 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)

　　(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。”從這句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。(3分)

　　(4)陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ，”(4分)

　　(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 。”這段話出自課文 ，作者是個(gè) 的人。我還知道他的作品： (4分)

　　(6)通過(guò)本學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)

　　6.你平時(shí)一定讀過(guò)不少書，你最喜歡的是哪一本?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下，相信大家會(huì)喜歡的。(3分)

　　二、 閱讀與理解。(16分)

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯�活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

　　社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

　　臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō) 林先生寫的那篇文稿 打破了我生活的盲點(diǎn) 我想 為什么除了做小偷 我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。

　　培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪�！弊屛覀�?cè)谏�活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

　　1. “信”的解釋有①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)

　　姑母寫信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )

　　2.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。 (3分)

　　初出茅廬：

　　脫胎換骨：

　　鐘愛(ài)有加：

　　3.給短文加一個(gè)題目，寫在開頭的橫線上。(2分)

　　4.給文中劃?rùn)M線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　5.聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第2自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)

　　6、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們?cè)谏�活中�?。(4分)

　　三、習(xí)作。(30分)

　　讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學(xué)、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過(guò)嗎?因?yàn)槭裁?一件事、一句話、一個(gè)微笑……請(qǐng)圍繞“欣賞”這個(gè)主題，寫一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作，適當(dāng)注意心理描寫。題目自擬，450字左右。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案11

　　一、聽(tīng)老師讀短文兩次，完成下列練習(xí)。(4分)

　　(1)、在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九個(gè)孩子在百米速跑，突然一個(gè)男孩。其他八個(gè)，其中有一個(gè)男孩，然后，九個(gè)孩子。

　　(2)這件事告訴我們

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)能力(27分)

　　1、讀拼音，寫詞語(yǔ)(4分)

　　cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn

　　()()()()

　　2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√(3分)

　　阻撓(náoráo)荊條(jīnjīng)噴香(pēnpèn)

　　3、辨字組詞(4分)

　　焰()烘()隧()吶()

　　陷()哄()遂()納()

　　5、解釋帶[]詞語(yǔ)的意思(4分)

　　[舉]頭望明月()萬(wàn)里長(zhǎng)城[舉]世聞名()

　　[舉]例子()大家推[舉]王明任班長(zhǎng)()

　　白川歸大海()何時(shí)復(fù)西歸()

　　亡羊補(bǔ)牢()狐假虎威()

　　6、寫出下列句子的修辭手法(5分)

　�、棚w流直下三千尺，疑是銀河落九天。()

　�、菩▲B在枝頭唱歌。()

　�、撬{(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。()

　�、人{(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。()

　�、蓱�(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎?()

　　7、改寫句子(4分)

　　⑴戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)

　　________________________________________

　　⑵蝴蝶飛舞。(擴(kuò)句)

　　_______________________________________

　�、琴u火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫成陳述句)

　　________________________________________

　　⑷我們的祖國(guó)偉大。(改寫成感情強(qiáng)烈的句子)

　　_________________________________

　　8、在原局用修改符號(hào)修改病句(3分)

　　⑴我的衣服差不多全濕透了。

　　⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。

　�、且晾�克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。

　　三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(15分)

　　1、說(shuō)說(shuō)句子的意思(2分)

　　或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應(yīng)也。

　　2、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句(3分)

　�、挪灰�人夸顏色好，____________________。

　　⑵____________________，從無(wú)字句處讀書。

　�、巧賶巡慌�力，_________________________。

　　3、常識(shí)填空(4分)

　　《問(wèn)官軍收河南河北》是___代詩(shī)人_________的作品，被稱為_____________，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達(dá)了___________________________________________________________________。

　　4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫兩項(xiàng)出來(lái)。(3分)

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們?(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_______________________________

　　練習(xí)：

　　1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)

　　人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀點(diǎn)

　　謝皮羅教授

　　2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫出兩個(gè)：、。(1分)

　　3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。(3分)

　　(二)閱讀短文，完成后面的練習(xí)。(18分)

　　父親的手

　�、俑赣H的手粗壯、有力，能不費(fèi)力氣地修剪果樹。他這雙手還能靈巧、精確地畫一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫字。

　�、诟赣H六歲時(shí)，開始在小學(xué)一年級(jí)讀書。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。

　　③父親當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。但他卻什么都寫不出。

　�、芤淮危�父親到食品店買水果。晚飯后，他說(shuō)：“(A)我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果!”我聽(tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的'聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見(jiàn)他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫太像梨子了□(B)他走出門，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我看到罐頭上寫著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買來(lái)了。

　�、輲啄旰螅瑡寢屓ナ懒�。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。

　　⑥三個(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫(yī)生很難過(guò)，并且覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槿绻�父親在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。

　�、咴谂e行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：

　　。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開這個(gè)藥瓶，因?yàn)樗幤可w上寫著“防止小孩擰開——按下去，左擰，拔”，目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。

　　盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫字的手。

　　練習(xí)：

　　1、在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)

　　落空：

　　目不識(shí)�。�

　　3、第④段畫“”的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情?(2分)

　　A：B：

　　4、用“——”在文中畫出我完全不理智的做法。(2分)

　　5、作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)父親“沒(méi)學(xué)會(huì)寫字”是“令人失望”的?請(qǐng)寫出其中的兩件事。(4分)

　　6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補(bǔ)充作者眼前所浮現(xiàn)的情景。(2分)

　　7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?(1分)

　　8、讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)

　　四、習(xí)作。(32分)

　　(一)修改劉麗寫給遠(yuǎn)方親友的一封信的格式，在錯(cuò)處旁邊修改。(2分)

　　(二)從以下題目中選擇一題進(jìn)行習(xí)作，要求：圍繞主題來(lái)寫，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上。(30分)

　　1、俗話說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請(qǐng)以“家事寫實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫下來(lái)吧。題目可自擬。

　　2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝�；厥淄�昔，你是否會(huì)想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結(jié)合實(shí)際，把你內(nèi)心的感慨寫下來(lái)吧。

　　附答案：

　　一、積累運(yùn)用

　　1、shùchuōchàmājuànnuò

　　2、酸堿司空見(jiàn)慣匪徒蒸融

　　3、略

　　4、略

　　5、略

　　6、①√②X③√

　　7、略

　　8、略

　　9、①為了解放人民的是徹底地為人民的利益工作的

　　②針尖上一滴水

　　③為人進(jìn)出的門緊鎖著

　�、苈�

　�、萋�

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(略)

　　三、閱讀感悟(略)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案12

　　二、閱讀理解

　　7.課內(nèi)閱讀。

　　早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向直奔）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

　　（1）用“”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

　�。�2）畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了

　　。

　�。�3）從畫波浪線的部分中，你體會(huì)到了什么？

　　8.課外閱讀。

　　群眾也在淋雨

　�、�1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來(lái)歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓健步走來(lái)，人群中立即響起了一片歡呼聲�？偫聿粫r(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。

　　②突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)�！翱矗�我們的總理！”突然，有人喊了起來(lái)。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫。人們不由得把目光投向周總理。只見(jiàn)他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見(jiàn)了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理?yè)纹鹆擞陚�。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理?yè)纹鹆擞陚�，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”

　　③外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過(guò)毛巾，卻沒(méi)有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說(shuō)：“趕緊告訴有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子�！�

　�。ㄟx文有刪改）

　�。�1）請(qǐng)給下列加點(diǎn)字的正確讀音打“√”。

　　發(fā)顫（chàn　zhàn）著（zhuó　zháo）急

　�。�2）照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　雷聲隆隆：

　　彬彬有禮：

　�。�3）讀文中畫線句，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

　　（4）第②段寫雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人，這樣寫有什么好處？

　�。�5）“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？

　　三、寫作

　　9.寫作。

　　請(qǐng)以“一次難忘的活動(dòng)”為主題寫一篇作文，注意要具體描寫活動(dòng)場(chǎng)面，表達(dá)連貫。題目自擬，不少于450字。

　　參考答案

　　一、積累運(yùn)用

　　1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　【答案】日寇制造沸騰

　　2.請(qǐng)寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

　　【答案】示例：（1）慌張（2）哀傷（3）匯集

　　3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　【答案】貫釘截首挺臨天地山倒

　　4.名句默寫。

　　【答案】（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪

　�。�2）鞠躬盡瘁

　�。�3）忘憂國(guó)

　�。�4）不可以尺寸與人

　　（5）捐軀赴國(guó)難

　　5.判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（）

　　【答案】（1）√（2）×（3）×

　　6.主題討論。

　　【答案】示例：這種想法是錯(cuò)誤的。在和平年代，我們更要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，繼承革命先烈的遺志，把革命傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，為現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

　　四、閱讀理解

　　7.課內(nèi)閱讀。

　　【答案】劃去：提擎陳列走向

　　【答案】比喻；天安門廣場(chǎng)上紅旗之多，參加開國(guó)大典的群眾之多的壯觀場(chǎng)面（大意相近即可）

　　【答案】我體會(huì)到了人們參加開國(guó)大典的興奮、急迫的心情。（大意相近即可）

　　8.課外閱讀。

　　（1）請(qǐng)給下列加點(diǎn)字的正確讀音打“√”。

　　【答案】chàn　zháo

　�。�2）照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　【答案】示例：風(fēng)塵仆仆小心翼翼滔滔不絕津津有味

　�。�3）讀文中畫線句，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

　　【答案】強(qiáng)調(diào)“負(fù)過(guò)傷”，說(shuō)明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的.恰恰是他“負(fù)過(guò)傷的右臂”，從中我體會(huì)到了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。（大意相近即可）

　�。�4）第②段寫雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人，這樣寫有什么好處？

　　【答案】不僅說(shuō)明中華民族是禮儀之邦，更說(shuō)明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng)，影響著周圍的群眾。（大意相近即可）

　�。�5）“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？

　　【答案】“群眾也在淋雨”是周總理說(shuō)的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和熱愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。（大意相近即可）

　　五、寫作

　　【范文】

　　難忘的龍舟賽

　　每當(dāng)?shù)净�飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就來(lái)了，最讓我印象深刻的活動(dòng)就是那富有民族特色的龍舟賽。

　　端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　看，三顆紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長(zhǎng)著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩�。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，格外精神。

　　“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭(zhēng)上游，那奮勇?tīng)?zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓動(dòng)隊(duì)員向前奮進(jìn)。

　　我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著健壯的臂膀，拼命劃著龍舟。不久之后，只見(jiàn)有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。

　　龍舟賽在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案13

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

　　為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。

　　二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)

　　沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)

　　埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)

　　三、查字典按要求填空。(3分)

　　“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。

　　和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )

　　四、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)

　　1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )

　　2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見(jiàn)一斑 ( )

　　3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )

　　五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)

　　曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________

　　德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________

　　六、句子加工廠。(10分)

　　1.句子模仿。

　　微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。

　　微笑是__________，____________________。

　　2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。

　　句子瘦身：________________________________________

　　3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的�！�

　　改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________

　　4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5.病句醫(yī)院。

　　成千上萬(wàn)的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。

　　6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。

　　(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量

　　四、閱讀天地。(18分)

　　(一)

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yínyíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)

　　2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?lái)。(1分)

　　3

　　、動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“”劃出來(lái)。(1分)

　　4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了。(1分)

　　5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)

　　A、表示列舉的省略B、表示話未說(shuō)完C、語(yǔ)意末盡

　　6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)

　　7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　(二)高貴的施舍

　　一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�

　　乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”

　　母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

　　乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的`一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

　　母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

　　乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

　　母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你�！�

　　母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�

　　乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的�！睂�(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。

　　過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

　　我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”

　　母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�

　　我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了�！�

　　母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�

　　此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

　　幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

　　老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板�！�

　　母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的�！�

　　獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。

　　母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧�！�

　　“為什么?”

　　“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手�！�

　　老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買好房子了�！�

　　母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧�！�

　　1、注音或?qū)憹h字。(2分)

　　氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　高貴——慷慨——

　　3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)

　　4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)

　　5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　五、妙筆生花。(25分)

　　“愛(ài)”是多種多樣的，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“愛(ài)”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)到見(jiàn)到的故事寫一篇作文。

　　要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

　　一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽(tīng)?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉

　　2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē

　　3.略4.Xxiang巳六5.略

　　6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA

　　二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安

　　2.落紅不是無(wú)情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來(lái)俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬

　　3.略

　　4.高山流水妙筆生花等5.略

　　三、1.古橋2.《水滸傳》《三國(guó)演義》

　　3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可

　　4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略

　　6.詞宋辛棄疾詞牌名題目

　　四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín

　　2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

　　3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。

　　4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

　　5.C

　　6.自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)

　　7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)

　　(二)1、喘鞠lǚxiù

　　2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)

　　3、略

　　4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢

　　5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

　　6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

　　7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案14

　　第一部分：字詞能力

　　一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。

　　例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

　　廉 頗 巴 霧 頭 毀

　　鐮 刀 地 擊 淚 眠

　　二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。

　　粘： ( ) 扎： ( )

　　( ) ( )

　　三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。

　　飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )

　�、亠枬M ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分

　　負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )

　�、俦硹�，辜負(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠

　　橫遭不幸( ) 老淚橫流( )

　�、俅直� ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫

　　四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，填在括號(hào)里)。

　　①孜孜不倦 ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂(lè)見(jiàn) ⑤脫穎而出

　　戲曲，是以前我們中國(guó)老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來(lái)，鼓打起來(lái)， 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺(tái)下 的努力，俗話說(shuō)：( )。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里 。

　　第二部分：閱讀能力

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)

　　船長(zhǎng)哈爾威 在艦橋上， 也沒(méi)有做， 也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船 。人們透過(guò) ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守， 。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

　　1.作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。

　　2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(zhǎng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的“忠于職守”?

　　3.用心讀讀劃?rùn)M線的語(yǔ)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么?

　　(二)課外閱讀

　　好看的小孩

　　莫小米

　　希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運(yùn)的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。

　　希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對(duì)面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對(duì)他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠(yuǎn)，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個(gè)修車攤子，他喜出望外地將車推過(guò)去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅�！澳�改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ�看到，師傅兩鬢斑白。

　　希曼成績(jī)平平，舞倒跳得不錯(cuò)，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校，傳達(dá)室的.老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開早點(diǎn)鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。

　　之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，希曼再也沒(méi)有看到那位老人。被學(xué)校開除后，他過(guò)得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。

　　希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問(wèn)：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰(shuí)?為什么總盯著我?”

　　老人說(shuō)：“因?yàn)槟愕难劬��！?/p>

　　希曼不解地問(wèn)：“眼睛?”

　　老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨(dú)生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見(jiàn)到我……’”

　　“好看的小孩”此后再也沒(méi)有見(jiàn)到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺(jué)得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著他。

　　1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)你對(duì)照意思分別填在下面的括號(hào)里。

　　很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )

　　向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )

　　2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第8自然段的主要意思。

　　3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。

　　(1)希曼覺(jué)得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺(jué)得是什么原因?

　　(2)讀讀文中劃?rùn)M線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?

　　(3)故事中還有一位雖沒(méi)有出場(chǎng)，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩，你想對(duì)希曼說(shuō)些什么呢?

　　4.文中多次描寫到希曼復(fù)明后的眼神，請(qǐng)自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。

　　(三)綜合閱讀

　　1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。

　　巴金 陸游 司馬遷

　　老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

　　①《魯賓孫漂流記》

　�、� 《冬夜讀書示子聿》

　�、邸逗�(jiǎn)愛(ài)》

　�、堋都摇�

　　⑤《負(fù)荊請(qǐng)罪》

　�、蕖恫菰�》

　　你還知道老舍的哪些作品，請(qǐng)寫在橫線上 (至少兩個(gè))

　　你還知道有關(guān)愛(ài)國(guó)的哪些詩(shī)句，請(qǐng)默寫一句：

　　第三部分：習(xí)作能力

　　“有閱讀的生命是精彩的�！痹谀憧催^(guò)的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!

　　要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

　　2.語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗(yàn)。

　　3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。

　　第四部分：口語(yǔ)能力

　　同學(xué)們，你一定去過(guò)許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果讓你介紹曾經(jīng)去過(guò)的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語(yǔ)言，有一定條理。

　　第五部分：綜合能力

　　1.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。

　　名稱： 版面數(shù)量：

　　欄目名稱(至少寫四個(gè))：

　　你最喜歡的欄目是：

　　喜歡原因：

　　2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定了解到許多國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條：

　　試卷做完了，心情如何?交流一下吧!

　　我對(duì)自己說(shuō)

　　老師對(duì)我說(shuō)

　　家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)

　　參考答案

　　一、20分

　　1.題：6分(一空0.5分)

　　巴黎 薄霧 剃頭 摧殘

　　犁地 搏擊 涕淚 催眠

　　2.題：2、2分(一個(gè)1分)

　　3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②

　　4.8分(一個(gè)空一分)

　　④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說(shuō)：臺(tái)上十一三分鐘，臺(tái)下十年功。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里⑤。

　　(所填內(nèi)容符合語(yǔ)境意思即可，閱卷要靈活對(duì)待)

　　二、40分

　　(一) 11分

　　填空3分(一個(gè)0.5分)

　　屹立在 一個(gè)手勢(shì) 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖

　　1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分

　　提示：使得船長(zhǎng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無(wú)與倫比的責(zé)任感。

　　2.課文體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守”處： 3分

　　提示：“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(zhǎng)繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒(méi)時(shí)船長(zhǎng)屹立艦橋，無(wú)私無(wú)悔無(wú)畏。只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分。3、2分提示：當(dāng)面對(duì)死亡時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。

　　(二)16分

　　1.4分 瞥 盯 張望 注視

　　2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對(duì)自己的思念。

　　3.6分

　　提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

　　提示：他的身上有一個(gè)善良可愛(ài)的女孩的希望、寄托。

　　提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。

　　4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。

　　(三)13分

　　6分 ④②⑤⑥③①

　　作品4分、詩(shī)句3分

　　三、25分

　　一類作文：23——25分

　　能通過(guò)事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語(yǔ)句通暢、優(yōu)美

　　二類作文：20——22分

　　能通過(guò)事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達(dá)了一定的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。

　　三類作文：17——19分

　　能通過(guò)事例敘述自己的讀書感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語(yǔ)句比較通順。

　　四類作文：16分以下

　　四、5分

　　五、10分

　　1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

　　2.3分

　　(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分)

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案15

　　一、填空題（20分）

　　1.李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是________和_________ 。

　　2. “一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________ ，“美玉無(wú)暇”指的是____________。

　　3. 在寫作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________ ，________________”。（填詩(shī)句）

　　4．有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹枝呢！這個(gè)故事的題目是：___________________ 。

　　5.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它_________________ ，_________________ ，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________ ，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________ ，_________________ 。

　　6.水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，_________________ , _________________ ,它好像有情義。水_________________ ，_________________ ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________ （發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫一句省略的內(nèi)容）

　　7.不憤不啟，不悱不發(fā)。__________________________________ ，則不復(fù)也。

　　8.不要人夸顏色好，__________________________________ 。

　　二、選擇題（將所選字母寫在每題的橫線上）。（20分）

　�。ㄒ唬┫旅婷康佬☆}中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫出來(lái)。

　　nuò bǐn xī zhà

　　1．A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________

　　féng tuì dèng chī

　　2 . A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________

　　jiān mán qì rěn

　　3．A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________

　　tún līng lǜ sāi

　　4．A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過(guò) D 塞外邊疆 __________

　　(二)、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫出來(lái)。

　　5．A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________

　　6．A 無(wú) 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________

　　7．A 烙 印 B 含 養(yǎng) C 瘦 削 D 誨人不倦 __________

　　8．A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________

　　(三)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近？請(qǐng)你把所選字母寫出來(lái)。

　　9．譏 笑 __________

　　A 冷 笑 B 苦 笑 C 嘲 笑 D 獰 笑

　　10．注 視 __________

　　A 關(guān) 注 B 鄙 視 C 注 意 D 凝 視

　　11．慈眉善目 __________

　　A 昂首闊步 B 談笑風(fēng)生 C 尖嘴猴腮 D 心花怒放

　　12．開天辟地 __________

　　A 明槍暗箭 B 扶老攜幼 C 槍林彈雨 D 扶危濟(jì)困

　　(四)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫線處最恰當(dāng)？請(qǐng)你寫出所選字母。

　　13．這條小路很 ，很少有人從這兒過(guò)。

　　A 寂 靜 B 安 靜 C 僻 靜 D 寧 靜

　　14．路也是大自然最 的女兒。

　　A 敬 愛(ài) B 關(guān) 愛(ài) C 疼 愛(ài) D慈 愛(ài)

　　15．中國(guó)正一步步走向富強(qiáng)，外國(guó)侵略者 的時(shí)代一去不復(fù)返了。

　　A 隨心所欲 B 為所欲為 C 橫行霸道 D 作威作福

　　16．我望著這個(gè)陌生的可憐的老人，心中涌起了一種 的感情。

　　A 不可名狀 B 莫名其妙 C 無(wú)可奈何 D 萬(wàn)般無(wú)奈

　　(五)、下面每道小題中，與語(yǔ)句描寫相對(duì)應(yīng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)你寫出所選字母。

　　17. 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車。

　　A 劉 備 B 關(guān) 羽 C 張 飛 D諸葛亮

　　18. 身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。

　　A 武 松 B 吳 用 C 宋 江 D公孫勝

　　19. 一個(gè)干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個(gè)小姑娘的頭發(fā)被梳得一絲不茍，小辮上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點(diǎn)兒大，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒(méi)有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。

　　A 貝 拉 B 葵 花 C 梅思繁 D林茜茜

　　20. 個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。

　　A 《師恩難忘》中的田老師 B 《理想的風(fēng)箏》中的劉老師

　　C 《莫泊桑拜師》中的福樓拜 D 《孔子游春》中的孔子

　　第二部分閱讀（30分）

　　三、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　短文（一）（13分） 《山谷中的謎底》片段

　　1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī) 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī) 。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來(lái)。

　　1.在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)

　　2.概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）

　　______________________________________________________________________

　　3.根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的填空。（4分）

　�。�1）山谷中的“謎”是指______________________________________________

　�。�2）“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________

　　（3）由“雪松”我想到了詩(shī)句__________________________________________

　　4.“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_______________________________

　　__________________________________________________________________。（3分）

　　短文（二）（17分） 家鄉(xiāng)的紅棗

　　“十一”假期,我回家看父母,重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi),便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

　　父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。

　　汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個(gè)樣子,父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

　　看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔，在陽(yáng)光下喜笑顏開；叫不上名字的樹木，這里一樹火紅，那里一樹金黃、蒼綠，讓這山地充滿了生機(jī)；水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車駛過(guò)，驚得鳥兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。

　　到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門口剝花生。小小的`院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福?

　　我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了,看著這樹的枝干，寫滿了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開一樹不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了；夏日這棗樹籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿了清涼；秋天是棗樹奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹的光彩奪目。

　　老姨說(shuō)：樹上的棗兒原本更多,已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒,是專門給我留的。說(shuō)著話,老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿,對(duì)著樹上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹,在長(zhǎng)桿的敲擊下,棗兒落下的同時(shí),那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手,別打了!你們看把這樹折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個(gè)樣子,在秋天把它打得越狠,到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么?”老姨說(shuō)：“這樹賤。”我的心就有了撼動(dòng)的感覺(jué)。這樹賤嗎?是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹,就是家栽棗樹的母本,也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落,無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順,到了秋天,它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜！這樹“賤”嗎?我看到的卻是棗樹堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹,多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài),從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實(shí),鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

　　我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

　　1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)開_________________________________________________________________；

　　“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹,是因?yàn)?/p>

　　___________________________________________________；

　　老姨說(shuō)棗樹賤,是因?yàn)?/p>

　　__________________________________________________

　　作者卻從棗樹身上看到了

　　_________________________________________________。

　　所以,在“是賤哦”這句話中,“賤”應(yīng)該理解為__________________________________________。（5分）

　　2.根據(jù)文中內(nèi)容填空。（4分）

　　帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營(yíng)養(yǎng)著這我的心田；采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：___________________________________________________________。

　　3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的________________________，比喻___________________________；寫的是_____________________________，抒發(fā)的是__________________________________________。（4分）

　　4.父親說(shuō)的“幾十年如一日”，“我”開始是怎么理解的？后來(lái)又有了哪些理解？_________________________________________________________________

　　________________________________________________________________。（4分）

　　第三部分 習(xí)作 （30分）

　　的感覺(jué)真好

　　要求：1、將題目補(bǔ)充完整。

　　2、寫自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。

　　3、語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

　　測(cè)試題答案

　　一、填空題

　　1.李商隱 杜牧

　　2.林黛玉 賈寶玉

　　3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

　　4.《木偶奇遇記》

　　5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片

　　6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，（最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮）

　　7.舉一隅不以三隅反

　　8.只留清氣滿乾坤

　　二、選擇題

　�。ㄒ唬� 1.B 2.A 3.C 4.D

　�。ǘ�） 5.D 6.C 7.B 8.A

　�。ㄈ�） 9.C 10.D 11.C 12.B

　　（四）13.C 14.C 15.B 16.A

　�。ㄎ澹�17.D 18.A 19.B 20.B

　　短文（一）

　　1.身姿 生機(jī)

　　2.兩個(gè)旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。

　　3.（1）山谷西坡長(zhǎng)滿了松、柏、柘、女真等雜樹，而東坡只有雪松。

　�。�2）反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

　�。�3）大雪壓青松，青松挺且直。

　　4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。

　　5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。

　　短文（二）

　　1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

　　我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹，是因?yàn)槟菞棙湓陂L(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。

　　老姨說(shuō)棗樹賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉�折打得越狠，到�?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

　　所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。

　　2.果實(shí)的香甜 棗樹的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。

　　這句話寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

　　3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神；寫的是棗樹，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。

　　4.開始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案16

　　一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。

　　zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來(lái) qiào( )麗

　　真( ) ( )力 ( )硬 ( )門

　　專心( )( ) 泥( ) 陡( )

　　二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)寫在括號(hào)里。

　　1. 勉：①努力;②勉勵(lì)，使人努力;③能力不夠而盡量做。

　　(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )

　　(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來(lái)。 ( )

　　(3)老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉。” ( )

　　2. 失：①失掉，丟掉;②沒(méi)有把握住;③找不著; ④沒(méi)有達(dá)到目的;

　�、莞淖�(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯(cuò)誤，過(guò)失。

　　(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )

　　(2)答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該照辦，不能失信。 ( )

　　(3)他失神地望著公安人員。 ( )

　　(4)遇到困難，我們不能失去信心，應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )

　　(5)智者千慮，必有一失。 ( )

　　(6)這次比賽，我們班沒(méi)有得第一，我們都很失望。 ( )

　　三、根據(jù)句子意思寫出成語(yǔ)。

　　1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )

　　2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )

　　3. 睡覺(jué)時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著覺(jué)。 ( )

　　4. 形容說(shuō)話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )

　　5. 指很有興味地談?wù)摗?( )

　　四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺(jué)得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。

　　五、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。

　　1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是點(diǎn)。( )

　　2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )

　　3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )

　　4. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”不是龔自珍寫的。( )

　　5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )

　　6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )

　　7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕�！边@是書中的原句。( )

　　8. “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！边@句話是魯迅說(shuō)的。( )

　　9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

　　六、按要求完成句子。

　　1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說(shuō)法)

　　__________________________________________________________

　　2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的'葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)

　　__________________________________________________________

　　3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。

　　( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。

　　( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

　　( )清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。

　　( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。

　　( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。

　　( )據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢!

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　大師的學(xué)生

　　一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。

　　“超高難度……”他翻動(dòng)著樂(lè)譜，喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。

　　教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜。“試試看吧!”他說(shuō)。樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心�！�

　　學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的樂(lè)譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。

　　第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到沮喪氣餒。‖

　　教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒(méi)開口，他抽出了最早的那份樂(lè)譜，交給學(xué)生。“彈奏吧!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。

　　不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生呆呆地看著教授，說(shuō)不出話來(lái)。‖

　　“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說(shuō)。

　　人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥祝��?xì)細(xì)檢視，( )會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺(jué)間錘煉了今日的諸般能力嗎?

　　因?yàn)�，人，確實(shí)有無(wú)限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂(lè)意地面對(duì)未來(lái)更多的難題!‖

　　1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：

　　居然：______________________________________________________

　　不可思議：__________________________________________________

　　恍然大悟：__________________________________________________

　　2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。

　　4. 概括文章的主要內(nèi)容

　　__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________

　　九、習(xí)作。

　　題目：當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)

　　提示：狡猾的狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語(yǔ)地夸獎(jiǎng)烏鴉，當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請(qǐng)你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)，事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

　　要求：

　　1. 請(qǐng)你展開合理的想象，寫一篇記敘文。

　　2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。

　　試題答案

　　一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志

　　jiāng將來(lái)、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭

　　二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

　　三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂(lè)道

　　四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……

　　五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

　　六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?

　　2. 刺猬縮成一團(tuán)。

　　3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

　　4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

　　七、341256

　　八、1. 略

　　2. 如果……就……

　　3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬(wàn)分 恍然大悟

　　4. 主要內(nèi)容：

　　音樂(lè)系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室，就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂(lè)譜，令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過(guò)去了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒(méi)有駕輕就熟的感覺(jué)，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬(wàn)分。至此，他明白了只有永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。

　　5. 略

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案17

　　yàn huì(　　　)　　　zhà lan(　　　)　　　kòng zhì(　　　)

　　xí jī(　　　)　　　shū jí(　　　)

　　二、比一比,再組詞。

　　三、連一連。

　　四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。

　　(　　)世(　　)絕　　無(wú)(　　)于(　　)　　天(　　)海(　　)

　　(　　)頭(　　)氣　　躍躍(　　)(　　)　　頭(　　)目(　　)

　　(　　)精(　　)神　　得意(　　)(　　)　　(　　)(　　)之眾

　　1.即使我走到　　　　　　,心中也不曾有一刻忘記祖國(guó)。

　　2.看完體育老師的示范,同學(xué)們都　　　　　　,興奮極了。

　　五、選詞填空。

　　凄涼　凄慘

　　1.這部小說(shuō)中,主人公的晚年過(guò)得十分(　　　),令人潸然淚下。

　　2.只有一條狗、兩只貓陪著魯濱遜,這使他在(　　　)中感到一絲安慰。

　　陸續(xù)　繼續(xù)　連續(xù)　持續(xù)

　　3.魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西,(　　　)搬到岸上。

　　4.陰雨連綿的天氣(　　　)半個(gè)月了,真讓人受不了。

　　5.我會(huì)(　　　)努力,爭(zhēng)取在下次的比賽中取得更好的成績(jī)。

　　6.媽媽(　　　)三年被評(píng)為“勞動(dòng)模范”。

　　六、按要求寫句子。

　　1.肯定是因?yàn)槟釥査棺兂闪诵『�仙的緣�?他可能才聽(tīng)懂了禽獸說(shuō)的話。(修改病句)

　　2.魯濱遜到過(guò)世界上很多地方。魯濱遜碰到過(guò)許多危險(xiǎn)。魯濱遜一點(diǎn)兒也不畏懼。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把以上句子合成一句)

　　3.半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。(仿寫句子,用上夸張的修辭手法)

　　4.湯姆·索亞是圣彼得斯堡鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。(縮句)

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

　　1.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。(　　　)

　　2.課文中節(jié)選的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》由這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片段組成。(　　　)

　　3.養(yǎng)牧種植是魯濱遜流落荒島后的一個(gè)情節(jié)。(　　　)

　　4.《騎鵝旅行記》在體裁上屬于童話故事。(　　　)

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.《魯濱遜漂流記》是　　　(國(guó)籍)作家　　　　　　寫的一部歷險(xiǎn)游記類長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的　　　　順序講述了故事梗概,分別介紹了流落荒島、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、獲救回國(guó)等情節(jié)。

　　2.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述了主人公　　　　和小伙伴驚險(xiǎn)、有趣的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在山洞中湯姆利用　　　　進(jìn)行探路,后來(lái)從一個(gè)小洞中發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光,從而順利逃出。

　　3.《騎鵝旅行記》的主人公是小男孩　　　　,當(dāng)他變成小狐仙后院子里的　　　　、　　　　、　　　　等都抱怨他曾經(jīng)的頑劣。

　　九、閱讀理解。

　　《夏洛的網(wǎng)》故事梗概

　　小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒,其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬,芬拼命把小豬救了下來(lái),給它取名威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉(cāng)里。

　　威爾伯漸漸長(zhǎng)大了,它結(jié)識(shí)了不少新伙伴,有小鵝、小羊、小鴨,但它還是覺(jué)得有些孤單。有一天晚上,威爾伯突然聽(tīng)到有細(xì)弱的聲音喊它:“威爾伯,你愿意和我做朋友嗎?”就這樣,威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)話的朋友——灰蜘蛛夏洛,夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過(guò)去,夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)。

　　威爾伯長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。一天,老羊帶來(lái)了壞消息:主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉,做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了,恐懼地尖叫著大哭起來(lái):“我不想死!”夏洛安慰它:“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你!”于是夏洛在房上織起一張大網(wǎng)。清晨,主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上,竟然織著這樣兩個(gè)字:“好豬�！蹦翈熣f(shuō)是神在暗示,這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了,人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡,以為威爾伯是了不起的動(dòng)物,對(duì)威爾伯贊賞不已。

　　幾天后,夏洛在網(wǎng)里織了一個(gè)新詞“真棒”,這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著,評(píng)論著,羨慕極了。晚上,老鼠叼著一截廣告紙片回來(lái)了,這次帶回來(lái)的是“閃光”,夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新詞一出來(lái),主人又吃驚了,記者紛紛趕來(lái),消息馬上見(jiàn)了報(bào)。

　　秋天到了,來(lái)訪者仍然絡(luò)繹不絕,主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新,裝進(jìn)木箱,帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的'鼓掌和歡呼聲中,威爾伯興奮地把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了,告訴威爾伯這下可安全了。

　　可是,夏洛漸漸老了,它費(fèi)力地把老鼠帶回來(lái)的“謙虛”這個(gè)詞織好,感到非常疲倦。因?yàn)樗�快產(chǎn)卵了,生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對(duì)威爾伯說(shuō):“他們不會(huì)再傷害你了。因?yàn)閹椭��?讓我短暫的生命更有意義和價(jià)值�！薄跋穆�,我不讓你死!”威爾伯難過(guò)地哭起來(lái),它怎能舍得離開親愛(ài)的朋友!

　　夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵囊回到了谷倉(cāng)的家,盼著小蜘蛛們快點(diǎn)出生。它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng),懷念著老友。

　　1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　(1)形容超出同類。(　　　　)

　　(2)形容(人、馬、車、船等)前后相接,連續(xù)不斷。(　　　　)

　　2.讀下列句子,回答問(wèn)題。

　　(1)它既聰明又能干,任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)。

　　這句話中的“它”是指:　　　　　。

　　(2)它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng),懷念著老友。

　　這句話中的“它”是指:　　　　　。

　　3.夏洛織出過(guò)哪些字樣?從文中找出來(lái)并寫在下面的橫線上。

　　4.讀文中畫線的句子,先在括號(hào)里選擇正確的答案(填序號(hào)),再寫出你的理由。

　　這句話是夏洛對(duì)威爾伯說(shuō)的,夏洛會(huì)用　　　　(A.傷心　B.遺憾　C.自豪)的語(yǔ)氣說(shuō)。理由是:

　　5.文章最后一段中提到,威爾伯盼著小蜘蛛們快點(diǎn)出生。請(qǐng)你想象一下,小蜘蛛們出生后,威爾伯會(huì)對(duì)它們講些什么?會(huì)怎樣對(duì)待它們?

　　十、習(xí)作。

　　生活中不可能一帆風(fēng)順,難免有挫折,有的人勇敢面對(duì),有的人躊躇不前�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”請(qǐng)以“挫折”為話題寫一篇作文,把經(jīng)過(guò)寫具體,表達(dá)出真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)在600字以上。

　　參考答案

　　一、傾覆　寂寞　恐懼　宴會(huì)　柵欄　控制　襲擊　書籍

　　二、

　　三、

　　四、與 隔　濟(jì) 事　涯 角　垂 喪　欲 試

　　暈 �！【� 會(huì)　揚(yáng) 揚(yáng)　烏 合

　　1.天涯海角　2.躍躍欲試

　　五、1.凄慘　2.凄涼　3.陸續(xù)　4.持續(xù)

　　5.繼續(xù)　6.連續(xù)

　　六、1.肯定是因?yàn)槟釥査棺兂闪诵『�仙的緣�?他才聽(tīng)懂了禽獸說(shuō)的話。

　　2.魯濱遜到過(guò)世界上很多地方,碰到過(guò)許多危險(xiǎn),但他一點(diǎn)兒也不畏懼。

　　3.被父親斥責(zé)后,他心里如同刀割一般難過(guò)。

　　4.湯姆·索亞是機(jī)靈鬼。

　　七、1.√　2.×　3.√　4.√

　　八、1.英國(guó)　丹尼爾·笛福　時(shí)間　建房定居　養(yǎng)牧種植　救“星期五”

　　2.湯姆·索亞　風(fēng)箏線

　　3.尼爾斯　雞　貓　牛

　　九、1.(1)出類拔萃　(2)絡(luò)繹不絕

　　2.(1)灰蜘蛛夏洛　(2)小豬威爾伯

　　3.好豬　真棒　閃光　謙虛

　　4.C　雖然自己的生命即將耗盡,但它無(wú)私地幫助別人,讓短暫的生命實(shí)現(xiàn)了更大的價(jià)值。

　　5.小蜘蛛們出生后,威爾伯會(huì)給它們講它們的母親夏洛的事跡。它會(huì)一心一意照顧小蜘蛛們,就像夏洛對(duì)它一樣。

　　十、略。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案18

　　一、積累運(yùn)用(36分)

　　1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)

　　別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多

　　摩(mómā)平圈(quānjuàn)養(yǎng)糯(luònuò)米飯

　　2、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)

　　suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng

　　3、比一比，再組詞。(3分)

　　籍()銜()枚()

　　藉()衍()玫()

　　4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

　　誠(chéng)懇地()反復(fù)地()()的態(tài)度()的目光

　　5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)

　　標(biāo)()立()發(fā)()圖()實(shí)()求()各()已()

　　()七八()人聲()()()兵()政依依()()

　　6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)

　　(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。()

　　(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。()

　　(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()

　　7、把正確答案的序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)

　　①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

　�、壅�直是道德之本。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼

　　⑥江畔獨(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

　　(1)——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

　　(2)，松間沙路凈無(wú)泥�！�—蘇軾《浣溪沙》

　　(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！�—王昌齡《》

　　(4)——《師說(shuō)》

　　8、按要求改寫句子。(5分)

　　(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫句子。(2分)

　　桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫卷。

　　(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)

　　敲門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。

　　(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)

　　大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。

　　(4)修改病句。(1分)

　　李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。

　　9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)

　　(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)

　　(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)

　　(3)，為狗爬出的洞敞開著。(《囚歌》)

　　(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了

　　的凡卡，還緬懷了的`周恩來(lái)總理。

　　(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來(lái)勸慰她。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

　　1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了

　　等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)

　　2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))

　　三、閱讀感悟(25分)

　　(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)

　　洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案19

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(共19分)

　　1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(每空1分，共4分)

　　六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識(shí)的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。

　　2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(1分)

　　A.草木皆兵 何樂(lè)不為 色厲內(nèi)荏

　　B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷

　　C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒

　　D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼

　　3、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)

　　(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

　　(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

　　(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

　　(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

　　(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

　　(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1) D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(1分)

　　A.他不能給你講真話。 B.難道他能不給你講真話?

　　C.他能不給你講真話嗎? D.他不能不給你講真話。

　　5、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是( )(1分)

　　A. 千樹落花紅 B. 云傍馬頭生 C.山高月上遲 D.春到鳥能言

　　6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)

　　身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗�不�?ài)自己的兒子嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗�知道，____讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，____能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，____更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢所不能比擬的。

　　A.不是 而且 還 B. 只有 才 就

　　C. 不是 而是 也 D. 只要 就 才

　　7.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”(每題1分，共2分)

　　(1)安定團(tuán)結(jié)

　　A.裝置組合 B.不出事故 C.穩(wěn)定 D.身體健康

　　(2)盛氣凌人

　　A.接近 B.侵犯、欺壓 C.雜亂 D.冰

　　8.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!(每題1分，共4分)

　�、贀Q用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)

　　(1) 小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

　　(2) 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3) 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4) 我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

　　9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(2分)

　　【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

　　(1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎?

　　__________________________________________________________________

　　【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。

　　王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(2)烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

　　_______________________________________________________________________________

　　二、積累(共10分)

　　1.仿照例子寫成語(yǔ)。(2分)

　　(1)寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)

　　【例】畫蛇添足 _______________ _____________________

　　(2)寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。

　　【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________

　　2.根據(jù)人名寫書名。(2分)

　　關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《 》 青蛙王子《 》

　　劉姥姥進(jìn)大觀園《 》 武松打虎《 》

　　3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(6分)

　　(1)待到山花爛時(shí)，________________________。

　　(2)________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

　　(3)________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，____________________。

　　(5)千里行，___________________________________。

　　(6)書山有路勤為徑，______________________________。

　　三、語(yǔ)言實(shí)踐(共4分)

　　1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　__________________________________________________________________________

　　2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧!”醫(yī)生的'這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：

　　___________________________________________________________

　　3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。

　　(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 。”

　　(2)人們?cè)�稱贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是�！�

　　四、閱讀

　　(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。(共7分)

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.( )地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.( )地從我身上( )過(guò)，從我腳邊( )去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又( )走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里( )過(guò)了。

　　1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家____(1分)

　　2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。(2分)

　　3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)?再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞。

　　____________________________________________________________________________(2分)

　　4. 文中畫線部分的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。(2分)

　　____________________________________________________________________________________

　　(二)課外閱讀(共10分)

　　生之喜悅

　　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�

　　馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)��?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)�的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

　　1、給劃線字注音(2分)

　　中樞( ) 自虐( )

　　2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(2分)

　　A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

　　3、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。

　　A.正面___________________________________________________________________ (1分)

　　B.側(cè)面____________________________________________________________________(1分)

　　4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________________

　　5、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(2分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　五、作文(30分)(下列兩題，任選其一)

　　(一)請(qǐng)以《我不再_____________》為題寫一篇作文。

　　要求：1、把題目補(bǔ)充完整。

　　2、400字以上 。

　　3、除詩(shī)歌外，文體不限。

　　(二)生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“_____ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案

　　1.引導(dǎo) 沉浸 甘露 魅力 2-6 B B A D B

　　7.(1)C (2)B

　　8.(1)“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個(gè)即可

　　(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

　　(3)把“不是很清楚嗎”換成“呢”

　　(4)在“寫作水平”前面 加“提高”

　　9.(1)面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。

　　(2) 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，她不能對(duì)組織提出任何要求。

　　二、積累

　　1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墻 猴年馬月 雞飛蛋打

　　(2)示例：守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 刻舟求劍 南轅北轍

　　2.三國(guó)演義 安徒生童話 紅樓夢(mèng) 水滸傳

　　3.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍(lán)紫 (3)但使龍城飛將在 (4)家祭無(wú)忘告乃翁(5)始于足下 (6)學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　　三、語(yǔ)言實(shí)踐

　　1.示例：大家都在排隊(duì)，請(qǐng)你也一樣自覺(jué)排隊(duì)。

　　2.病人已病入膏肓(答案不唯一，語(yǔ)言流暢通順，符合情理即可)

　　3.(1)戰(zhàn)而不屈 (2)偉大人民的兒子

　　四、閱讀

　　(一)1.朱自清

　　2.輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨 飛 溜 閃

　　3.時(shí)間短暫而易逝。仿寫詞語(yǔ)略

　　4.排比 仿寫句子略。(句式是排比句，內(nèi)容與時(shí)間有關(guān)，語(yǔ)句通順即可)

　　(二)1.(2分)shū nüè2.(2分)A ② B ①

　　3.(2分)A.正面：第一段的2、3句。

　　B.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

　　4.(2分) 因?yàn)橥闯�使馬修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。

　　5.(2分)言之成理即可。

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案20

　　一、抄寫下面一段話，要求書寫正確、端正、整潔：（3分）

　　如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

　　二、漢語(yǔ)拼音：（9分）

　　1． 看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

　　chóng shān jùn lǐng shēn lín qíjìng làn yúchōng shù

　�。� ） （ ） （）

　　fān tiān fùdìbōtāo xiōng yǒng cuìsèyùliú

　�。� ） （） （）

　　2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）

　　縮短（suōsuò） 病菌（jūn jǔn） 魁梧（wǔwú）

　　侮辱（wūwǔ）脊梁（jíjǐ）純熟（chún cún）

　　三、字：（15分）

　　1．比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。（4分）

　　殖（ ） 峻（） 澄（） 假（ ）

　　值（ ） 駿（） 瞪（ ） 暇（ ）

　　植（） �。ǎ� 蹬（ ） 瑕（ ）

　　2．按要求填空。（2分）

　　“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查畫�！爸�(jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。

　　3．寫出“花”字在下列不同句子中的意思 。（5分）

　　（1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。

　�。�2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。

　�。�3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。

　�。�4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。

　�。�5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　4．辨字組詞。（4分）

　　（記 計(jì) 紀(jì)） 念、算、錄、 律

　�。�歷 勵(lì) 厲）害、代、史、 勉

　　四、詞語(yǔ)：（7分）

　　1．選詞填空。（3分）

　　繼續(xù) 陸續(xù)

　　（1）我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。

　�。�2）我們班（ ）三年獲得接力賽跑第一名。

　�。�3）我們要（ ）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。

　　愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴

　�。�4）王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。

　　2．按要求寫成語(yǔ)。（4分）

　　（1）描寫顏色的：

　�。�2）描寫景色優(yōu)美的：

　�。�3）描寫人物品質(zhì)的：

　�。�4）描寫人物外貌的：

　　五、句子：（7分）

　　1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。（3分）

　�。�1） 天空的星星快活地眨著眼。 （）

　�。�2）大蟲吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。 （）

　�。�3）大蟲把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。 （）

　　2．判斷句子類型。（4分）

　�。�1）我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼！ （ ）

　�。�2）快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！ （ ）

　�。�3）《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。 （）

　�。�4）難道這杯水不是甜的嗎？ （）

　　六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：（5分）

　　春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)�家一起去游攬北郊公圓，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花……看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！

　　七、積累：（9分）

　　1�！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。（2分）

　　2�！秾⑾嗪汀芬晃挠洈⒘� 、 、三個(gè)小故事。（3分）

　　3．請(qǐng)你默寫古詩(shī)《示兒》。（4分）

　　八、閱讀能力測(cè)試：（25分）

　　（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

　　讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的.嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)��！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

　　1。“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。

　　2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。

　　3�！斑@是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。

　　4。“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是。

　　5．段中省略號(hào)的作用是（ ）

　　A．話未說(shuō)完。

　　B．人物在思索，表矛盾不安的心情。

　　C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。

　　6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是 、。

　　7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：

　　8．用“非……不可”寫一句話。

　　（二） 課外閱讀。（15分）

　　閱讀文章，回答問(wèn)題題。

　　“現(xiàn)代派”老爸

　　老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。

　　光看老爸身體“結(jié)構(gòu)”已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。

　　受小妹“熏陶”我有時(shí)叫他“爸”，有時(shí)叫他“老爸”，甚至有時(shí)叫他“老頭子”。媽媽常說(shuō)我和小妹“沒(méi)大沒(méi)小”。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—”

　　瞧，老爸現(xiàn)代派吧！

　　早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。

　　然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：“Good morning Sir�！保ㄔ缟虾�，先生）

　　每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：“Good morning girls。”（早上好，姑娘們）

　　晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。

　　“老爸，你又在想好事了吧！”

　　“Yes�！保ㄊ牵�

　　瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！

　　老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是“十五大”還是“一國(guó)兩制”，無(wú)論是“科索沃危機(jī)”還是“美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選”，無(wú)論是“西部大開發(fā)”還是“世貿(mào)談判”……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。

　　此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè)古典的現(xiàn)代的國(guó)內(nèi)的國(guó)外的通俗的美聲的都要耳聽(tīng)為實(shí)

　　好啦！時(shí)間不早了，老爸的“演義”也該告一段落了。若想“實(shí)地考察”一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！

　　1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

　　隔閡（hái hé） 塑造（sùsuò） 模式（mómú） 滑稽（jījì）

　　2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　諸如——（ ） 照例——（ ） 隔閡——（ ） 塑造——（ ）

　　3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）

　　4．請(qǐng)用“—”畫出描寫“爸爸”外貌的語(yǔ)句。（2分）

　　5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫“現(xiàn)代派”老爸的。（6分）

　　九、作文：（30分）

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　參考答案：

　　二、1。崇山峻嶺 身臨其境 濫竿充數(shù) 翻天覆地 波濤洶涌

　　2。 suōjūn wúwǔjǐchún

　　三、1。繁殖 值班 植樹 峻嶺 俊俏 駿馬 黃澄澄 瞪眼睛 蹬腿 放假 閑暇

　　潔白無(wú)瑕2。J讠11。1 3。 （1）模糊、不清楚（2）用 （3）受傷 （4）迷惑人的話（5）可供觀賞的植物4．紀(jì)念 計(jì)算 記錄 紀(jì)律 厲害 歷代 歷史勉勵(lì)

　　四、1。 （1）陸續(xù) （2）連續(xù)3）繼續(xù) （4）熱愛(ài) 愛(ài)護(hù) 愛(ài)戴2。 （1）五顏六色 五光十色色彩繽紛（2）山清水秀 青山綠水 水天一色 天水相接 層林盡染

　�。�3）助人為樂(lè) 拾金不昧 奮不顧身 （4）飽經(jīng)風(fēng)霜 滿頭銀發(fā) 炯炯有神

　　五、1。 （1）擬人 （2）夸張 （3）比喻2。 （1）感嘆句（2）祈使句（3）陳述句（4）反問(wèn)句

　　六、春天的一個(gè)星期日，天氣晴朗。我們?nèi)�家一起去游覽北郊公園。公園里游人絡(luò)繹不絕。各色各樣的花都開了，有玫瑰花、一串紅、月季花……看到這郁郁蔥蔥的景象，我忍不住地說(shuō)：“多么誘人的春色呀！”

　　七、1�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄诽� 杜甫 作者得知失地收復(fù)后，非常高興，急于回鄉(xiāng)2。澠池之會(huì) 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪3．示兒 陸游 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

　　八、（一）1．心里不安 原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？

　　2．丈夫 西蒙的兩個(gè)孩子3．把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)4�！耙病辈荒苋サ衾碛墒牵捍藭r(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子5。 B 6。忐忑不安自作自受7．丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行啊！這個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。8．這學(xué)期，我非得在學(xué)習(xí)上超過(guò)我的同桌不可。明年暑假，我非讓爸爸媽媽帶我去北京不可。

　�。ǘ�）1。 hésùmójī2．比如 照樣（照舊） 矛盾 造就3。，：、、、、、……。

　　4．爸爸腰圍三尺一……近瞅卻是滿身肉。5。①不用自己的理想塑造孩子 ②稱呼“沒(méi)大沒(méi)小” ③早晨鍛煉 ④英語(yǔ)會(huì)話 ⑤關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事 ⑥愛(ài)好廣泛

六年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案21

　　一、抄寫句子。做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。(2分)

　　什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(5分)

　　duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī

　　()()()()()

　　三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(19分)

　　1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)

　　()擁而至集思()炎()子孫()無(wú)虛席

　　()有趣味發(fā)憤()強(qiáng)司空()()旁通

　　2010年5月1日，第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開幕。這是億萬(wàn)的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是。開幕后，黃浦江邊240多個(gè)

　　的展館，更是吸引了世界各地的游客。

　　2.根據(jù)提示，寫出帶有“海”字的成語(yǔ)。(2分)

　　(1)泛指全國(guó)各地：(2)比喻危險(xiǎn)之地：

　　(3)形容東西難找：(4)比喻沒(méi)有消息：

　　3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。(3分)

　　(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格()不同。

　　(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序()，毫不混亂。

　　(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而()無(wú)恙。

　　4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)

　　桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境種樹的人不再來(lái)了桃花心木不會(huì)枯萎了

　　5.修改病句。(2分)

　　止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

　　6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(2分)

　　7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)

　　為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

　　四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)

　　1.“一人雖聽(tīng)之，，思援弓繳而射之�！本渲械膬蓚�(gè)“之”分別指、;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用、

　　等成語(yǔ)來(lái)形容。

　　2.太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了;我也跟著旋轉(zhuǎn)。

　　3.“‘’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了�！边@里用了論證的方法，說(shuō)明

　　。

　　4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽(yù)為“”。我還讀過(guò)他寫的童話。

　　5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書中那句話說(shuō)得好“�！�

　　6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：

　　。

　　7.通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的;認(rèn)識(shí)了流落荒島，

　　的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))

　　五、閱讀分析，完成練習(xí)。(22分)

　　(一)句子(3分)

　　“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)�，這句話是對(duì)居里夫人的贊頌。

　　(二)片斷(4分)

　　《十六年前的回憶》(片斷)

　　在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

　　“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

　　1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。

　　2.片段中的“父親”指的是，通過(guò)和描寫，表現(xiàn)了父親

　　的革命精神。

　　3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：

　　(二)課外短文(15分)

　　改變一生的閃念

　�、僖粋�(gè)關(guān)于我的老師——李老師的.故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

　�、诙嗄昵暗囊惶�，李老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

　�、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個(gè)女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。

　�、苷�如李老師預(yù)料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店�？粗�那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，李老師也笑了。

　　1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　一念之差：

　　驚魂未定：

　　2.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。(2分)

　　3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(3分)

　　4.從第④段中畫“”的句子中，你體會(huì)到了什么?(2分)

　　5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)

　　第一次笑(第④段)

　　第二次笑(第⑤段)

　　6.女孩說(shuō)：“……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！本渲小皨寢尅币辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)

　　六、開放題。(3分)

　　1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。

　　西湖春雨柳樹友情

　　：

　　2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫出諧音的字。

　　上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?

　　下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?

　　對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

　　七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

　　1.口語(yǔ)交際。(3分)

　　在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。

　　2.仔細(xì)觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想法。(2分)

　　3.寫作。(25分)

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。

　　請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。)

　　要求：

　�、垲}目補(bǔ)充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

　　③有自己的真情實(shí)感;④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

　　答案

　　一、略。

　　二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰

　　三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見(jiàn)慣)(觸類)

　　炎黃子孫座無(wú)虛席饒有趣味蜂擁而至

　　2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海

　　3.截然(或“迥然”)井然安然

　　4.雖然種樹的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境

　　5.刪除“配制而成的”

　　6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

　　7.為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

　　四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導(dǎo)天鵝(鴻鵠)三心二意一心二用

　　2.輕輕悄悄茫茫然

　　3.精兵簡(jiǎn)政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評(píng)

　　4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

　　5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

　　6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　7.熱鬧非凡積極樂(lè)觀鍥而不舍(恰當(dāng)即可)

　　五、(一)居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光;這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的;堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神

　　(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

　　2.李大釗外貌神態(tài)堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

　　3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

　　(三)課外短文(18分)

　　1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。

　　驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。

　　2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中

　　3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

　　4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。

　　5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

　　第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

　　6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。)

　　六、開放題。(3分)

　　1.略。2.句、題。

　　七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)

　　1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗�已�?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。

　　贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。)

　　2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可)

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