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C語言程序設計上機實踐心得報告
我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言設計基礎教程的實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了差不多一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生的，在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有一定的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的`統(tǒng)一上機實驗，所以我們學生都很有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了多周的上機實驗。
試驗一：簡單的C語言程序
操作體會：運算符的種類可以分為算術運算符、關系運算符和邏輯運算符。／(整除) 對int型、float型和double型變量都適用％(取余數(shù)) 運算符只適用開int型運算，不允許對浮點數(shù))float或double)操作,對浮點型數(shù)進行操作會引起編繹錯誤。還有注意i++和++i的區(qū)別。如：
#include
void main( )
{ int i=8,j=10;
printf(“%d,%d ”,i++,j++); （8,10）
}
若將printf語句改為：
printf(“%d,%d ”,++i,++j);（9,11）
實驗二：輸入輸出函數(shù)的使用
操作體會：正確使用各種格式轉換符。如：
#include
main()
{
char a,b;
int c;
scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);
}
若輸入12 34，則結果為1，2，34 printf("%c,%c,%d ",a,b,c);
試驗二：選擇結構程序設計
操作體會：switch只是if的一種特殊形式，就是當判斷的條件都是某個值的時候，switch一定可以用if語句替換，但反過來不一定，只有滿足一定條件才可以，也就是拿來判斷的這個東東必須是同一個東西，還要滿足特定的類型(string ,int 等)
試驗四：循環(huán)結構程序設計
操作體會：
1.for循環(huán)結構：for(表達式1；表達式2；表達3)語句；
2．while和do while循環(huán)結構do while語句至少執(zhí)行一次3．continue語句與break語句：Continue語句是用于循環(huán)語句中，當執(zhí)行到該語句時，重新跳到循環(huán)語句的開始位置繼續(xù)執(zhí)行程序。而break語句則是跳出循環(huán)語句，執(zhí)行循環(huán)體外的語句。
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