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多音字的手抄報怎么做
多音字介紹
多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。
多音字有以下幾種用法：
1．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作
“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“愿”“請求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。
2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。
3．語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養(yǎng)。
4．方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風(fēng)忒大、房子忒�。ㄟ禾┑�。
5．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節(jié)“異讀字”。）
一年級語文多音字專項練習(xí)
請把寫出下面多音字的拼音。
1、 小松鼠長( )著一條長( )尾巴。
2、一年級語文多音字專項練習(xí)：聽音樂( )是一件很快樂( )的事情。
3、 望著( )窗外的大雨，媽媽很著( )急。
4、 得( )造一桿有人提得( )起的大秤。
5、 爸爸還( )沒有走，叔叔就把東西還( )給我們了。
6、 他把白菜的種( )子種( )在田里。
7、 他把背( )包放在背( )后，就開始背( )書。
8、 一場( )雨把操場( )淋濕了，那場( )球賽停止了。
9、 我看到大興( )安嶺雪花飄舞，高興( )極了。
10、 他的頭發(fā)( )發(fā)( )生了變化。
11、 很多行( )人通過建設(shè)銀行( )。
12、 沒( )有人看到那艘船是怎么樣沉沒( )的。
13、 我們拿著掃( )帚去掃( )地。
14、 早上，我們面朝( )東方看朝( )陽。
15、 愛干( )活的小朋友把地板掃得干( )干凈凈。
16、 重量( )是不能量( )出來的。
17、 只( )有一只( )鳥飛過去。
18、 災(zāi)難( )不是為難( )人類。
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