秋天的圖畫(huà)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“圖、梨”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“波、浪”兩個(gè)生字。
�。�、激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。
３、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
將自己的情感通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。
【教學(xué)用具】
１、課文插圖的放大掛圖。
�。病⒄n件。
（包括生字、詞以及句子練習(xí)。）
【教學(xué)過(guò)程】
一、看圖導(dǎo)入新課
１、小朋友們，秋天來(lái)啦，天空是那樣藍(lán)，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因?yàn)榍锾炀吧巳�，五谷豐登、瓜果飄香，是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？
（出示掛圖）
�。病⒖磮D說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)告訴我們秋天來(lái)啦？怎么告訴的？
對(duì)，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來(lái)到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫(huà)嗎？
板書(shū)課題：
秋天的圖畫(huà)
３、指名讀并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)書(shū)中的紅蘋(píng)果幫忙。
�。�、讀完后你知道了些什么？
課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦，想想該怎么讀？
秋姑娘還給我們帶來(lái)了好多禮物，不過(guò)得先過(guò)生字關(guān)。
�。�、熟悉生字：
梨──梨樹(shù)籠──燈籠
粱──高粱燃──燃燒
浪──波浪
�。ㄒ�(jiàn)過(guò)大海的波浪嗎？是什么樣子的？）
頰──臉頰
�。约旱哪橆a。）
勤──勤勞
�。阏J(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）
４、書(shū)中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了：
（出示課文第二句。）
�、胖该x，猜猜秋姑娘帶來(lái)了什么本物？
�、颇銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？
師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋(píng)果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的'高粱，這么好的句子誰(shuí)來(lái)讀讀？
⑶指名讀、齊讀：
這時(shí)候，如果你走到梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、稻海、高粱身旁，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？誰(shuí)使秋天這樣美麗？
看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，大雁都說(shuō)了些什么？從書(shū)中找一找，讀一讀。
�、却笱阏f(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
勤勞的人們，你們真了不起！
勤勞的人們畫(huà)出秋天──的圖畫(huà)。
�、蓭煟菏悄銈儼亚锾熳兊眠@樣的美麗、神奇。梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們，讓我們問(wèn)問(wèn)它們吧！
誰(shuí)使你這樣美麗？
�、世鏄�(shù)說(shuō)：“是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿把我變成金黃的燈籠�！�
蘋(píng)果說(shuō)：“是勤勞的人們讓我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
稻海說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
高粱說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！�
三、學(xué)寫(xiě)“波、浪”兩個(gè)生字
四、總結(jié)全文
今天大家在山野里玩得高興嗎？由于時(shí)間關(guān)系，我們馬上就要離開(kāi)這兒了，不過(guò)我們相信明年這里會(huì)變得更美麗！
【秋天的圖畫(huà)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
秋天的圖畫(huà)的說(shuō)課稿06-12
秋天的圖畫(huà)說(shuō)課稿04-06
關(guān)于《秋天的圖畫(huà)》說(shuō)課稿03-28