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《京腔京韻》說課稿

時間:2021-06-12 09:23:20 說課稿 我要投稿

《京腔京韻》說課稿

  知識目標(biāo):

《京腔京韻》說課稿

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)的知識有所了解,通過對現(xiàn)代京劇《我們都是工農(nóng)子弟兵》和《都有一顆紅亮的心》的對比欣賞來了解和感受“西皮”、“二黃”兩種唱腔的基本特點;通過對唱、念、做等表演動作的模仿,體驗京劇藝術(shù)的魅力。

  能力目標(biāo):

  通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和分析問題的能力,提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。

  情感目標(biāo):

  通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)——京劇的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。

  教學(xué)重點:

  通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的興趣,初步感受京劇的藝術(shù)魅力,在積極參與各種實踐活動中探索、掌握京劇的相關(guān)知識。

  7、教學(xué)難點:

  如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,大膽的進(jìn)行模仿真正的融入到京劇藝術(shù)中去。

  二、[說教學(xué)方法與教學(xué)手段]

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),選擇教學(xué)方法和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段是很重要的,根據(jù)大綱的要求,教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,我選擇教學(xué)方法時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)主要采用了:

  1、情境教學(xué)法:

  以京歌《粉墨人生》作為學(xué)生進(jìn)教室時的音樂,創(chuàng)設(shè)音樂情境,使學(xué)生一進(jìn)教室就被京劇這種前所未有的氛圍包圍,再以京劇的出場方式與問好方式來激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的好奇心和探究愿望,在整個教學(xué)過程中一直貫穿著創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生帶著問題自主探究,師生互動交流,使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境營造濃郁的京劇氛圍,不僅讓學(xué)生充當(dāng)票友,還讓學(xué)生當(dāng)演員,把課堂變成戲臺使學(xué)生身臨其境,欣賞感受京劇的魅力,從而提高學(xué)生對京劇的鑒賞能力。

  2、談話法:

  用于導(dǎo)入新課和介紹京劇的.發(fā)展、行當(dāng)及伴奏樂器等通過師生互動引學(xué)達(dá)標(biāo)。

  3、體驗教學(xué)法:

  在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,給學(xué)生盡可能多的空間,讓學(xué)生通過視頻、音頻等媒體多看、多聽、多想,從各方面去體驗、感受京劇的魅力。引導(dǎo)學(xué)生親身做各種形式的參與和體驗,讓學(xué)生模仿京劇的唱、念、做,模仿表演現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》和唱《我們都是工農(nóng)子弟兵》的片段,使不同層次的學(xué)生實踐創(chuàng)造能力得到提高。

  4、教學(xué)手段:

  本課內(nèi)容較多而課堂時間有限,利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的先進(jìn)手段,教師在呈現(xiàn)的同時口頭講解,既可以節(jié)省時間又可以避免枯燥的說教形式,同時還能讓學(xué)生接受大量的信息,豐富課堂內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,增加學(xué)習(xí)興趣,生動的舞臺劇照,清晰的臉譜圖片等,視聽結(jié)合有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,使原本抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體化、形象化,使學(xué)生能夠更直觀、更清晰、更快捷地掌握京劇的相關(guān)知識,提高學(xué)習(xí)效率。

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