幼兒園《說說魚兒》課程設計

　　活動內容：

　　1、兒歌《養(yǎng)魚塘魚兒多》；

　　2、詞組：樞紐詞“魚”發(fā)散。

　　活動目的.：

　　1、通過學兒歌，發(fā)展幼兒的語言描述能力和詞語邏輯思維能力；

　　2、通過詞組發(fā)散，發(fā)展幼兒言語生成轉換能力；

　　3、形成幼兒對魚類認知的整體結構。

　　活動準備：先帶領幼兒參觀養(yǎng)魚塘；圖片“養(yǎng)魚塘”。

　　活動程序與方法：音樂律動法導入活動。

　　第一步：感知操作，學習兒歌

　　1、兒歌欣賞法：教師放錄音，幼兒完整欣賞兒歌內容，隨意用動作表演對兒歌內容的理解。

　　第二步：形象表象，學習兒歌

　　2、生活聯(lián)想法：教師啟發(fā)引導幼兒“你們平時看到養(yǎng)魚塘是怎樣的？”復述兒歌。

　　第三步：詞語描述，組詞發(fā)散

　　3、結構發(fā)散法：用“魚”，作樞紐詞進行結構發(fā)散訓練。如：大魚、小魚、魚網(wǎng)、魚竿、鯉魚、鮮魚、金魚等。教師注意引導幼兒詞語發(fā)散的流暢性、變通性、獨特性。

　　結束：幼兒在樂曲的伴奏下，模仿小魚游的動作結束活動。

　　附：養(yǎng)魚塘里魚兒多

　　養(yǎng)魚塘，水汪汪 太陽底下閃金光

　　魚兒成群又結隊 游來游去捉迷藏

　　貼著水面曬太陽 跳出水面看風光

【幼兒園《說說魚兒》課程設計】相關文章：

幼兒園小班《魚兒》教案02-03

幼兒園小班《魚兒》教案09-27

快樂的魚兒幼兒園中班說課稿06-13

幼兒園中班《多彩的魚兒》教案06-22

幼兒園的課件歡迎小魚兒03-12

小班音樂活動《魚兒魚兒水中游》教案01-05

魚兒魚兒告訴我的評課稿11-09

錯過的魚兒詩歌06-14

魚兒死了散文06-12