小學數(shù)學二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識及讀寫》教案設計

時間：2022-07-25 12:10:47 數(shù)學教案我要投稿

人教版小學數(shù)學二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識及讀寫》教案設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的人教版小學數(shù)學二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識及讀寫》教案設計，希望能夠幫助到大家。

人教版小學數(shù)學二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識及讀寫》教案設計

　　設計說明

　　鑒于學生思維發(fā)展的特點，學生在認數(shù)的過程中離不開直觀的模型�！靶巍弊鳛閷W生學習的載體，能將抽象的數(shù)形象化，可以較好地理解數(shù)的意義和讀寫數(shù)的方法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感。本節(jié)課在教學中充分利用情境圖、直觀模型，使學生在觀察、操作等活動的`基礎上掌握較抽象的內(nèi)容，深化對大數(shù)的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　1．結合具體情境理解大數(shù)的意義，通過估算，深化對大數(shù)的認識。

　　教學中充分利用情境圖，讓學生仔細觀察，認真思考，為學習萬以內(nèi)的數(shù)做好準備。同時，讓學生充分表達自己的估計結果，在討論中找到合理的方法和結論，從而積累對大數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　2．數(shù)形結合，充分培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　教學中，引導學生根據(jù)圖中的大正方體建立“千”的直觀模型，直觀認識計算單位“千”及各計數(shù)單位間的關系，掌握數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律，為后續(xù)學習打好基礎。結合計數(shù)器的有效利用，將點子圖和小棒引進課堂，使學生從數(shù)的概念等各個方面認識數(shù)，體會表示數(shù)的多種方式，進而培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　課前準備：

　　教師準備：PPT課件

　　學生準備：計數(shù)器、小棒

　　教學過程:

　　⊙情境導入，激發(fā)興趣

　　1．課件出示情境圖，理解“大數(shù)”。

　　(1)組織學生仔細觀察情境圖，說一說，都想到了什么？

　　(2)引導學生估計：這個體育館大約能坐多少人？

　　(3)學生討論后匯報估計的結果。

　　(4)引導學生進行思考：1000和我們以前認識的100相比有什么不同？

　　2．揭示課題。

　　大家估計的數(shù)都是比我們學過的100多得多的數(shù)，今天我們就來學習比100多得多的數(shù)