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大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案

時(shí)間:2023-03-17 14:28:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案

大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。

  2、初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的`結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已參觀過(guò)水果店、超市。

  2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

  讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

  2、幼兒分組商議水果價(jià)格,并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。

  3、參觀超市并購(gòu)物。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。

 。2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

  (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。

  “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以?xún)?nèi)的水果”。

  “如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果,你可以買(mǎi)哪兩樣?”

  請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。

  教師小結(jié):共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。

  “如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果,你可以買(mǎi)哪三樣?”

  幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。

 。4)規(guī)則:買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。

  4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。

  附記錄表:

  5元=蘋(píng)果梨子草莓橘子

  1元2元3元4元

  5元=橘子草莓梨子蘋(píng)果

  4元3元2元1元

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)《水果超市》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒已能說(shuō)出許多水果名稱(chēng),并初步積累了一些有關(guān)超市的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。在生活中,孩子們也非常樂(lè)意去超市逛逛或購(gòu)物。通過(guò)“水果超市”讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí),是他們最為樂(lè)意的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。

  2、初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)的組成,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,初步理解加減法運(yùn)算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已參觀過(guò)水果店、超市。

  2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

  讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

  a、請(qǐng)小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里

  b、請(qǐng)小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。

  2、幼兒分組商議水果價(jià)格,并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。

  3、參觀超市并購(gòu)物。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。

  (2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

  (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。

  “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以?xún)?nèi)的水果”。

  “如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果,你可以買(mǎi)哪兩樣?”

  請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。

  教師小結(jié):共同討論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。

  “如果讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果,你可以買(mǎi)哪三樣?”

  幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。

  (4)規(guī)則:買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的.數(shù)字。

  4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行,并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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