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數(shù)學(xué)課作文

時(shí)間:2023-10-06 11:12:44 好文 我要投稿

【推薦】數(shù)學(xué)課作文15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】數(shù)學(xué)課作文15篇

數(shù)學(xué)課作文1

  在20xx一天,我像往常一樣毅然走進(jìn)教室。往?偸俏耐瑢W(xué)們?cè)诖藭r(shí)此刻竟變得如此嚴(yán)肅,那讓我異常驚異,我往講臺(tái)上一望,哦!原來(lái)我們的數(shù)學(xué)老師在抄題呢!怪不得今天那么嚴(yán)肅呢!

  老師把題抄好之后,就提問(wèn)我們,他指著一道題,對(duì)我們說(shuō):“這一類型的題同學(xué)們是最容易做錯(cuò)的。所以大家在考試的時(shí)候要弄清題意,做題千萬(wàn)不能馬虎,否則成績(jī)就會(huì)下降。接下來(lái)我來(lái)提問(wèn),”他掃視了一番,最后大聲說(shuō):“玩君,你來(lái)說(shuō)說(shuō),這道題該怎么做?”我看了,便念起了我的答案,他聽(tīng)了,說(shuō):“不對(duì),坐下!”說(shuō)著,他就公布了這道題的答案并進(jìn)行講解。這時(shí),下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著,老師說(shuō):“下節(jié)課我們?cè)賮?lái)繼續(xù),下課。”不一會(huì)兒,又上課了,這次老師又再次提問(wèn)我:“這道題應(yīng)該怎么做?”我依舊說(shuō)了我答案,這次他失望而不滿地說(shuō):“還是不對(duì),坐下!“說(shuō)著,他依舊像剛才公布了答案,并進(jìn)行講解。接著,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“玩君,你今天已經(jīng)錯(cuò)了兩題了!币苍S你認(rèn)為這只是一次批評(píng)而已,但是我從他的'眼神中看到了:作為一名學(xué)生,不應(yīng)該犯下這個(gè)錯(cuò)誤。

  從那時(shí)起,我就決定,要慢慢的改正這個(gè)錯(cuò)誤,只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

數(shù)學(xué)課作文2

  上午,班級(jí)正式開(kāi)始了運(yùn)作,調(diào)整完座位,準(zhǔn)備好防護(hù)工具,第二天的課程正式開(kāi)始了。

  同時(shí),陪伴了我們整個(gè)網(wǎng)上課程的數(shù)學(xué)張老師,終于在今天與我們相見(jiàn)了。

  第一節(jié)英語(yǔ)課下課后,我準(zhǔn)備好課本,便出門休息了。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)張老師趕到了我們班。趕緊回到座位上,我暗暗發(fā)誓:一定要讓老師留下一個(gè)好的印象。但沒(méi)想到,后面卻出了岔子。

  開(kāi)始上課了,老師簡(jiǎn)單的跟我們說(shuō)了些事情(關(guān)于網(wǎng)課),又說(shuō)明了一下自己的狀況,便開(kāi)始上課了。“請(qǐng)拿出你們的基礎(chǔ)訓(xùn)練。”老師說(shuō)著,將標(biāo)準(zhǔn)答案展示在了電腦上,我頓時(shí)慌了神,自己可只帶了七本課本,其余的書全都在自己屋里睡覺(jué)呢,這該如何是好?我可不想在第一節(jié)課便被老師批評(píng)?煽偛荒茏兂鲆槐净(xùn)吧,我左右看了看,無(wú)奈之下只好與同桌一起用一本。

  “千萬(wàn)別低頭!千萬(wàn)別朝我這看!”我只能在心里祈禱著,緊張的觀察著老師的'一舉一動(dòng)......忽然,我注意到,老師正盯著我與楊子宸。稍微停頓了一下,張老師低下了頭,看著座次表,詢問(wèn)到:“楊子宸沒(méi)帶基訓(xùn)是吧?我只好舉起了手,對(duì)老師說(shuō)出了情況,老師只是提醒了我一下,又看了一眼我的名字,“張家宇是吧”。

  我早已出了冷汗,雖然老師并沒(méi)有斥責(zé)我,但在他心中,已為我貼上了一個(gè)“忘帶作業(yè)”的標(biāo)簽。這次也是我作為組長(zhǎng)的一個(gè)失職,從此刻起,我定當(dāng)注意自己的學(xué)業(yè)與言行舉止。

數(shù)學(xué)課作文3

  “丁零零”,上課鈴聲響起,陸老師開(kāi)始上數(shù)學(xué)課。我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書,不由一愣,咦,怎么昨天寫的題目全部不見(jiàn)了?我揉了揉眼睛,這些題目我昨天明明寫過(guò)了呀,可今天怎么書本和新的一樣,一題也沒(méi)做?

  正當(dāng)我感覺(jué)活見(jiàn)鬼時(shí),被同桌發(fā)現(xiàn)了。同桌毫不留情地舉起了手: “陸老師,周晨輝昨天沒(méi)寫數(shù)學(xué)作業(yè)!蔽倚睦锇蛋到锌,這下完蛋了,要被老師批評(píng)了!

  陸老師走到我面前,我委屈地說(shuō):“我昨天明明寫了作業(yè)的,可這會(huì)兒全不見(jiàn)了!

  陸老師也很無(wú)語(yǔ),她突然一眼掃到我的前桌竟然沒(méi)有數(shù)學(xué)書,就問(wèn)道:“吳和劉,你怎么沒(méi)有數(shù)學(xué)書?”

  我前桌回答:“我的數(shù)學(xué)書不見(jiàn)了!

  陸老師似乎明白了什么,對(duì)我說(shuō):“周晨輝,你再找一找書包,里面是不是還有一本數(shù)學(xué)書?”

  我馬上翻起了書包,哇!書包里真的還躺著一本一模一樣的數(shù)學(xué)書,上面寫著我前桌的名字。翻到今天上課的'那一頁(yè),數(shù)學(xué)題目全都做完了,正是我昨天做的。真相大白了,原來(lái)我昨天把作業(yè)寫到了前桌的書上了。英明神武的陸老師把“鬼”捉出來(lái)了!

  唉!這下我不得不把昨天的作業(yè)重新寫一遍。我竟然幫別人寫了作業(yè),真是讓人哭笑不得啊!

數(shù)學(xué)課作文4

  數(shù)學(xué)課上,朱老師神秘兮兮地說(shuō):“今天,我們要玩一個(gè)游戲!痹捯魟偮,同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái):“老鷹捉小雞嗎?”“撕名牌嗎?”......張智涵和孫洋實(shí)在忍不住了,異口同聲地問(wèn):“朱老師,到底什么游戲呀?”朱老師揮了揮手上的紅包,故意吊大家的胃口:“誰(shuí)答對(duì)題,就有紅包拿呦!”

  這時(shí),教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)。有的睜大了眼睛,有的伸長(zhǎng)了脖子,張智涵干脆站了起來(lái),好奇地問(wèn):“朱老師,紅包里有多少錢。俊贝蠹衣(tīng)了哈哈大笑,一向嚴(yán)肅的朱老師也笑了:“你們真是一群小財(cái)迷呀!”我想:這紅包里可能裝著幾百塊錢。可轉(zhuǎn)念又一想:我們班這么多人,朱老師不是土豪,不會(huì)有這么多錢的.。這紅包里到底多少錢呢?

  游戲開(kāi)始了,教室里鴉雀無(wú)聲,等待著朱老師出題。朱老師的題目剛出好,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手了。因?yàn)榇蠹覞M腦子的都是紅包,所以好幾個(gè)人都沒(méi)答上來(lái)。這時(shí),朱老師請(qǐng)陳同學(xué)回答。那些沒(méi)回答對(duì)的同學(xué)在小聲喃喃:“千萬(wàn)不要答對(duì)!笨申愅瑢W(xué)自信地答對(duì)了問(wèn)題,讓大伙又是羨慕又是妒忌又恨自己沒(méi)機(jī)會(huì)回答。

  這紅包里到底是什么呀?朱老師讓陳同學(xué)揭開(kāi)秘密。同學(xué)們兩眼發(fā)光,靜靜地期待著。陳同學(xué)雙手顫抖地打開(kāi)了紅包,她從里面拿出了兩張紙,輕輕地念了起來(lái):“數(shù)學(xué)作業(yè)免做券”“小秘書券”。下面的同學(xué)們,有的羨慕地說(shuō):“哇塞,免做呀?”有的同學(xué)卻失落地說(shuō):“唉,沒(méi)錢!蔽蚁耄何乙惨獱(zhēng)取答題,得到數(shù)學(xué)免做券。

  可數(shù)學(xué)課很快就結(jié)束了,我只能等待下一節(jié)數(shù)學(xué)課了。

數(shù)學(xué)課作文5

  這個(gè)星期四,我們上了一堂豐富多彩的數(shù)學(xué)課。

  剛上課,數(shù)學(xué)老師帶著我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓一樓——多媒體教室。

  一近教室,只見(jiàn)后面坐滿了老師,黑鴉鴉一片。我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。開(kāi)始上課了,老師叫我們把發(fā)下來(lái)的小棒粘在用雙面膠做成的“圍墻”上,拼幾個(gè)自己喜歡的圖形,并且,只能用14根小棒。一接到老師的命令,有的組不假思索,拿起小棒就拼;有的組先商量,構(gòu)思圖案,商量好以后就開(kāi)始拼了。我們這組,我率先想出了一個(gè)圖案——兩個(gè)長(zhǎng)方形。好像不對(duì)勁,多了兩根。我們只好重新設(shè)計(jì)圖案,不過(guò)還是有小棒剩下來(lái)。這可難倒了我這個(gè)“數(shù)學(xué)小靈通”我們繼續(xù)思考。時(shí)間差不多了。老師巡視了一下,選中了史子儀一桌的作品,叫他們把反面的.雙面膠拆掉,交給老師。老師接過(guò)了作品,把它貼在了黑板上,還寫了張紙條,紙條上寫著:14根小棒,( )根一堆,拼成( ),還剩( )根。老師寫好后,紙條上寫著14根小棒,( 3 )根一堆,拼成( ),還剩( 2 )根。接著老師又選中了幾幅作品,還是給我們出了同樣的問(wèn)題,答案很輕松地被我們解開(kāi)了。老師告訴我們,這就是我們這節(jié)課要學(xué)的余數(shù)。這下我們才明白,為什么剛才總有小棒剩下來(lái),原來(lái)這就是余數(shù)。

  在開(kāi)開(kāi)心心中,我們學(xué)到了有趣的余數(shù)知識(shí)。

數(shù)學(xué)課作文6

  今天,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)了“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位。到底一千米有多長(zhǎng)呢?我們都沒(méi)有這個(gè)概念。陳老師微笑著說(shuō):“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動(dòng)課帶大家到東校區(qū)操場(chǎng)步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長(zhǎng)。好不好?”同學(xué)們紛紛拍手叫好。

  下午,午休的時(shí)間剛結(jié)束,陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽(tīng)到這話,就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊(duì)!蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的隊(duì)伍。到了東校區(qū)的操場(chǎng),我們就開(kāi)始步行一千米了。陳老師給我們計(jì)算步行時(shí)間。我們一個(gè)跟著一個(gè)。這天太陽(yáng)高照,天氣非常熱,同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時(shí)候,有的`同學(xué)就喊累了,有的喊渴了,想停下來(lái)了。陳老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“同學(xué)們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),陳老師按下了手中的計(jì)時(shí)器,時(shí)間是12分07秒。完成了這個(gè)步行一千米的活動(dòng),同學(xué)們都很興奮。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了一千米大概有多長(zhǎng),原來(lái)步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀!

數(shù)學(xué)課作文7

  還有一個(gè)星期就是期末考試了,大家都打起了十倍的精神來(lái)迎接這即將到來(lái)的期末考試。

  清晨,同學(xué)們邁著沉重的步伐踏進(jìn)校園,開(kāi)始晨讀,教室里的氛圍比平常的那種讀書氛圍不一樣了,變得更加濃郁,這種氣氛就像大家一起在同一戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗,一起努力,一起攻克難關(guān)。

  在數(shù)學(xué)課上課之前,課代表就已經(jīng)找好同學(xué)來(lái)給我們講題,只見(jiàn)他們快步走到黑板前,找一只粉筆就寫起了題目,那身影帶給了我們更大的“壓力”。在課上,黑板上的那些習(xí)題卻給了我們更大的幫助,同學(xué)們講的題目思路十分清晰,一道道習(xí)題就在這堂數(shù)學(xué)課上完美的解決了,我們不會(huì)的題目,同學(xué)們講完,伴隨著一陣陣響亮的掌聲,我也明白這些題目。

  接下來(lái)就是老師補(bǔ)充了,老師就是老師,講出了的知識(shí)要比同學(xué)講的更加簡(jiǎn)練,更加清晰,讓人耳目一新。這個(gè)數(shù)學(xué)老師與我們以前的數(shù)學(xué)老師不同,之前的數(shù)學(xué)老師就是讓同學(xué)們講題,一黑板的公式,幾何圖,這個(gè)數(shù)學(xué)老師只講我們大家討論出來(lái)的不會(huì)的題目,講完就讓我們討論一下,讓會(huì)的'同學(xué)再給不會(huì)的同學(xué)講一講。這樣的討論可以讓我們的思路更加活躍,讓小組更加團(tuán)結(jié)。

  下課鈴響起,數(shù)學(xué)課總是讓人感覺(jué)不到時(shí)間的流逝,大家都學(xué)到了知識(shí),也消除那一絲絲壓力。

數(shù)學(xué)課作文8

  丁零零,丁零零,上課零響了,在操場(chǎng)上的人,千軍萬(wàn)馬地跑向他們各自的教室。

  我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個(gè)躬,說(shuō):“同學(xué)們好!”同學(xué)們立刻站起來(lái)鞠了個(gè)躬,齊聲說(shuō):“老師,您好!”同學(xué)們的話剛說(shuō)完,老師站到講臺(tái)前,說(shuō):“你們猜猜,今天要學(xué)什么?”每個(gè)人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學(xué)的是厘米和米!

  首先,老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽,說(shuō):“從鞋底到我的那里是一米呢?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答,有的人說(shuō):“陳老師的一米在裙子邊!庇械娜苏f(shuō):“在胸邊!边有很多很多……老師說(shuō):“我來(lái)告訴你們吧!”原來(lái)在陳老師的`腰邊。

  下面,陳老師給我們一個(gè)任務(wù),量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個(gè)組,開(kāi)始量了起來(lái)。測(cè)量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。

  老師說(shuō):“下面,同學(xué)們兩只手臂伸開(kāi),量一量1米是哪里到哪里?”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的中間,還有許多許多……

  今天的數(shù)學(xué)課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們也很開(kāi)心吧!

數(shù)學(xué)課作文9

  又一次榮幸的被選去代表學(xué)校參加活動(dòng)。周六,我們班全體同學(xué)都起個(gè)大早來(lái)到學(xué)校,乘車去參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)。

  這次上課的老師是北京中關(guān)村小學(xué)的施老師。施老師像個(gè)和藹可親的媽媽,戴著一副粉框眼鏡,我們剛見(jiàn)面就一點(diǎn)也不感到陌生和害怕。

  今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的概率問(wèn)題”,目的是要讓我們想出一個(gè)辦法,讓兩個(gè)玩游戲的`人贏或輸?shù)目赡苄砸粯,都?0%。這個(gè)問(wèn)題又難教又難學(xué)。

  在課堂上,為了讓我們更加深入的理解概率問(wèn)題,施老師還特地用樂(lè)高搭了一個(gè)學(xué)具,這個(gè)學(xué)具最頂部有一個(gè)槽,剛好能放進(jìn)一顆彈珠,到了下面有一個(gè)分叉,可以讓彈珠自己隨機(jī)選擇走哪條路。每個(gè)分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠,最后統(tǒng)計(jì)出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了,彈珠多的一邊概率高,少的一邊概率低。哈哈,我們一下子就學(xué)會(huì)了!原來(lái)這就是概率!

  我心里暗暗佩服:“這就是名師厲害的地方,這么難的知識(shí)一點(diǎn)就通!”

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我又增長(zhǎng)了許多知識(shí),而且還得到了名師的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng),心里美美的,很有滿足感。

數(shù)學(xué)課作文10

  今天我們要上“千米 毫米”這節(jié)課了,一上課老師就提了一個(gè)問(wèn)題。1千米=( )米?我的同桌第一個(gè)舉手,老師就讓他回答,他說(shuō):

  “1千米=1000米”,老師說(shuō)他答對(duì)了。

  然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線,同學(xué)們都很納悶:“劃道線干什么呢?”正在這時(shí),老師又提出了一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)知道從我們教室走到哪大約是1千米呢?”思旭洋說(shuō):“圍著操場(chǎng)走五圈就是1千米”。老師說(shuō)很好,那我們就到操場(chǎng)上去走一走,親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長(zhǎng)!同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇,1千米真長(zhǎng)啊,我們才走了三圈就都疲憊不堪了,老師看到這情形,也給我們加油鼓勁,終于走完了1千米,我想了想我們家到學(xué)校的'路程大約是我們現(xiàn)在所走的一半,那應(yīng)該就是500米了,我每天從家到學(xué)校來(lái)回要走四趟,那我一天就要走2千米,媽媽每天接送我要走來(lái)回八趟,那媽媽一天就要走4千米,算出這個(gè)數(shù)字我真想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您辛苦了!我今后一定要聽(tīng)話一些,并且好好學(xué)習(xí),不讓媽媽白跑那些路!

  接下來(lái)老師又讓我們十個(gè)同學(xué)手拉手伸開(kāi)雙臂,體驗(yàn)10米有多長(zhǎng),通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我知道了1千米有多長(zhǎng),10米有多長(zhǎng),這樣的學(xué)習(xí)即開(kāi)心又讓我學(xué)到了更多的知識(shí),我真喜歡!

數(shù)學(xué)課作文11

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天的數(shù)學(xué)課,是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。課堂上老師跟我們一起做了關(guān)于“認(rèn)識(shí)毫升”的實(shí)驗(yàn)。

  那天上課鈴聲一響,老師像往常一樣來(lái)到講臺(tái)前,不同的.是這次老師手里拿了一個(gè)小編織籃。我們不禁伸長(zhǎng)了脖子看小籃里放了些什么,籃子里放著一瓶飲料、一個(gè)量杯、一個(gè)紙杯和一根針管。大家竊竊私語(yǔ),小聲議論起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō):“同學(xué)們好!”同學(xué)們帶著好奇齊聲說(shuō):“老師好!”

  開(kāi)始上課了,老師打開(kāi)書本,讓我們看書上第二頁(yè)第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目,接著拿出了量杯和針管,她指了指量杯上一毫升的位置,又拿著針管走到飲水機(jī)前注了一點(diǎn)水,然后回到講臺(tái)前告訴大家:“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升!闭f(shuō)著,老師開(kāi)始用針管往量杯里滴水,五十多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,“一滴,兩滴……六滴”,一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  更有趣的還在后面。老師從籃子里拿出了飲料和紙杯,把飲料倒入量杯50毫升的位置,然后又把這50毫升的飲料倒進(jìn)了紙杯。“下面,我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)喝飲料!”,老師微笑著說(shuō)。同學(xué)們立刻興奮起來(lái),不約而同地舉起了手。老師停了幾秒,說(shuō):“常梓軒,你來(lái)!”喝飲料有個(gè)要求,要以平時(shí)喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺(tái)前,只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學(xué)上臺(tái)喝飲料,讓同學(xué)們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)喝飲料,但大家依然很開(kāi)心。

  “叮鈴鈴”,下課鈴聲打響了,老師跟我們說(shuō)了“再見(jiàn)”,同學(xué)們意猶未盡,都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢!

數(shù)學(xué)課作文12

  一位穿著西裝夾著個(gè)文件夾帶著金絲邊眼鏡的老師走了進(jìn)來(lái)。“大家準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)《中考滿分》拿出來(lái)啊,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了。”老師用帶著沙啞的喉嚨講到。他就是我們數(shù)學(xué)老師。

  上課了,老師在黑板上出了個(gè)偏難的例題,“有誰(shuí)會(huì)做這個(gè)題或者知識(shí)點(diǎn)啊?”同學(xué)們都在下面的草稿本上奮筆疾飛。

  “老師,我算出來(lái)了,是……”老師笑了,露出了兩顆小虎牙,笑得好憨厚的!昂眠郑(jiǎng)勵(lì)你一瓶飲料,那個(gè)科代表記一下!备旅娴耐瑢W(xué)就在下面起哄:“哇~~好厲害哦~~”

  起哄停止,繼續(xù)上課。老師講到了一些做題目的方法,概念的時(shí)候,他不會(huì)說(shuō)那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么還沒(méi)有做筆記啊,而是“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是個(gè)廳級(jí)以上的'干部啦。桌上筆、本子都沒(méi)有……”同學(xué)們笑了。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)道:“沒(méi)有咧,老師,他放在心上記咧!崩蠋煷穑骸芭秪~那就是個(gè)部級(jí)干部咯……”然后那位同學(xué)就知道應(yīng)該怎么做了。

  上到一半的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在看窗外的風(fēng)景,不料被老師看到------“有同學(xué)啊,在思念家鄉(xiāng)啊,眼珠了都蹦出去了!”又引來(lái)一片的哄堂大笑。

  不一會(huì)兒,某同學(xué)在打瞌睡-------“有些同學(xué)下巴快掉到桌子下面去了哦!币幌拢俏煌瑢W(xué)就被嚇醒了,再也不敢睡了。

  老師也會(huì)發(fā)火,實(shí)在是忍無(wú)可忍那位同學(xué)了,手一拍,眼一瞪。“那個(gè)XXX是怎么回事啊,上課沒(méi)有個(gè)上課的樣,太不像話了,就當(dāng)沒(méi)老師一樣是吧。  ,

  我就被這突出其來(lái)的一嚇。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,有時(shí)老師還是很威嚴(yán)的。

  一堂麻辣數(shù)學(xué)課就在輕松和規(guī)范中度過(guò)。

數(shù)學(xué)課作文13

  我們的數(shù)學(xué)課不像以前的數(shù)學(xué)課一樣無(wú)趣,來(lái)走進(jìn)我們的數(shù)學(xué)課堂吧!

  今天清晨,后兩節(jié)課又是同學(xué)們愛(ài)上的語(yǔ)文課嗎?No!no!no!同學(xué)們現(xiàn)在卻也愛(ài)上數(shù)學(xué)課。同學(xué)們?yōu)槭裁茨敲聪矚g數(shù)學(xué)老師的課呢?那是因?yàn)槲覀儼鄶?shù)學(xué)老師上課氣氛特別幽默。平常不愛(ài)認(rèn)真上數(shù)課的同學(xué),會(huì)在課堂里不知所措。有一次,數(shù)學(xué)老師在讀題讓我們回答問(wèn)題時(shí)候鬧出的笑話。數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)完最大的公因數(shù),總結(jié)的時(shí)就會(huì)微笑地問(wèn)我們一句話:“都學(xué)‘廢’了沒(méi)有?”這時(shí),全班人都領(lǐng)會(huì)了老師的意思,哄堂大笑地說(shuō):“學(xué)“廢”了!”數(shù)學(xué)老師的普通話不知是不是不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常把會(huì)念成廢。這時(shí),只有一個(gè)人同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白大聲說(shuō):“沒(méi)有!睌(shù)學(xué)老師聽(tīng)得一清二楚,聽(tīng)出不統(tǒng)一的回答聲,瞬間變臉,一張嚴(yán)肅的臉,一雙明亮的眼睛掃索問(wèn)道:“是誰(shuí)說(shuō)沒(méi)會(huì)的,站起來(lái)!蔽覀凖R刷刷眼睛都不約而同望向個(gè)子小的“梁同學(xué)”,數(shù)學(xué)老師好像也掃索到是誰(shuí)了,接下來(lái)我們就知道有好戲要看了,我們簡(jiǎn)直就是吃瓜群眾呀!數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地對(duì)梁同學(xué)說(shuō):“你這個(gè)毛病呢,用一句話來(lái)說(shuō)就是“禍從口……”“口出”我們大聲地回應(yīng)道,老師停頓一下接著說(shuō)“嗯,對(duì),就是禍從口出,知道錯(cuò)了嗎?上課不認(rèn)真聽(tīng)課就站到后面去!边@時(shí),有的同學(xué)有驚有喜的,有的'同學(xué)提心吊膽,有的同學(xué)人慶幸認(rèn)真聽(tīng)課……從此,在上課時(shí)同學(xué)們時(shí)刻跟著老師的思路走,回答問(wèn)題才能對(duì)答如流。誰(shuí)也不敢怠慢放松自己開(kāi)思想小差。

  這就是我們班數(shù)學(xué)老師上的數(shù)學(xué)課,既嚴(yán)厲又幽默又有趣,同學(xué)們都喜歡上他的數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)課作文14

  在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無(wú)數(shù)顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個(gè)個(gè)階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙,難忘的數(shù)學(xué)課作文。

  那是我九歲的時(shí)候上二年級(jí),有一次,上了一堂數(shù)學(xué)課,在課堂上,老師講了正方形,長(zhǎng)方形,我想這些一定是生活中的小常識(shí)吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?

  我又向周圍看,尋找各種圖形,我看到了桌子是長(zhǎng)方形,方向盤,太陽(yáng),汽車輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當(dāng)我看到這些圖形時(shí),心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的大陸。

  正是這堂數(shù)學(xué)課,開(kāi)闊了我的大腦,增加了我的點(diǎn)滴能力,它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數(shù)學(xué)知識(shí)百科的大門,讓我更加難忘,更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)大百科,讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。

  點(diǎn)評(píng):在一個(gè)人成長(zhǎng)的`經(jīng)歷中有很多難忘的課,而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來(lái)寫,寫出了自己的收獲,把這堂課比作是一把金鑰匙,比喻的多么貼切,這篇文章之所以寫的好,很重要一點(diǎn)就是想象力豐富,所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象,想象力是很重要的。

數(shù)學(xué)課作文15

  今天下午第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課,我原本以為那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課,會(huì)像往常一樣平靜度過(guò)。可沒(méi)想到,一個(gè)令人難以置信的事情發(fā)生了。

  午預(yù)習(xí)下課后,同學(xué)們都放松了精神,但那令人厭煩的'預(yù)備鈴聲卻時(shí)時(shí)縈繞耳畔。數(shù)學(xué)老師也隨著鈴聲踏進(jìn)了教室。我們都拿出了書,聽(tīng)老師講課。

  當(dāng)老師在講題時(shí),李炳瑜像往常一樣插了一句嘴。老師便笑著說(shuō):“李炳瑜減一分!

  “為什么?”

  “再扣一分!睌(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說(shuō)道。

  李炳瑜不敢吭聲了。

  一切又恢復(fù)了平靜,我們都在聽(tīng)老師講課。當(dāng)我們聽(tīng)得正投入時(shí),數(shù)學(xué)老師突然說(shuō):“李炳瑜,你站起來(lái)!币荒樏悦5睦畋,聽(tīng)話地站了起來(lái),好久才回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師眼睛瞪得像銅鈴一般,直勾勾地盯著李炳瑜。老師又面朝李炳瑜,眉頭緊鎖,神情嚴(yán)肅的對(duì)李炳瑜喊道:“你干嘛呢?”

  “我咋了!崩畋ひ荒樢苫蟮膯(wèn)道。

  “你說(shuō)你怎么了?從上課到現(xiàn)在,嘴停過(guò)沒(méi)有?”老師生氣地說(shuō)道。我們瞬間嗅到了一股濃烈的火藥味。

  “我正算題呢!”李炳瑜擺出理直氣壯的樣子。

  “你出去算吧,我在黑板上總結(jié)知識(shí)點(diǎn),誰(shuí)讓你在下邊算題了?”老師更加生氣的對(duì)李炳瑜喊道。李炳瑜見(jiàn)狀也不敢言語(yǔ)了。

  我們大家也都端正的坐好,聽(tīng)老師講課,誰(shuí)也不敢松懈,等到下課我去辦公室找老師問(wèn)題時(shí),卻見(jiàn)李炳瑜可憐巴巴的站在老師面前。我見(jiàn)此只好退了出去,這是數(shù)學(xué)老師第一次發(fā)怒,我相信這也是最后一次。希望以后的課會(huì)一帆風(fēng)順吧。

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