(推薦)當(dāng)班干部真難作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的當(dāng)班干部真難作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)班干部真難作文1

　　我來到興平小學(xué)已經(jīng)有四年了，我一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)。老師信任我，班里的大事都由我負(fù)責(zé)，我也會(huì)認(rèn)真地去做， 能為 老師和同學(xué)們做事，我感到非常高興。我也一直認(rèn)為我在同學(xué)眼里是一個(gè)好同學(xué)，但現(xiàn)在看來我并不是我認(rèn)為的那樣。

　　那天下午大掃除，同學(xué)們都在打掃衛(wèi)生，老師說上讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把死角徹底打掃。我按排好同學(xué)，又在檢查了室外同學(xué)們打掃的情況，回到教室的時(shí)候，看見一張桌子上放著一個(gè)本子，我看看這是誰的，想把它放在本人的書桌里，以便放學(xué)的時(shí)候丟了的人亂找�？晌覄偡�開，一眼就看到了我的名字，好像是誰的日記，好奇心使我繼續(xù)往下讀了。這篇日記的題目是《令我難忘的一件事》，我以為這里面的內(nèi)容一定很動(dòng)人，很精彩，肯定寫我給班做了什么事，因?yàn)榇宋覀儾奴@得了優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)�？墒俏义e(cuò)了，他的這篇日記寫是我組織大家辦“學(xué)習(xí)園地”的.事，文章中寫到，辦學(xué)習(xí)園地的時(shí)候，我讓她寫作文，但她不想寫，又怕老師批評(píng)，所以讓班里的另外的一個(gè)叫馬存花的同學(xué)寫了，寫完后交給我的時(shí)候，我看到亂七八糟的字,就責(zé)備她，“你不想寫就算了，干嘛還要讓別人替你寫呢？你又不是不知道，馬存花寫的字又亂，錯(cuò)字也多，不能往學(xué)習(xí)園地上貼嗎？”她當(dāng)時(shí)嘴里嘀咕嘀咕的說著什么扭頭走了。我也沒聽見她在說什么，也再?zèng)]說什么。在日記中她寫到“我早就不把她當(dāng)做我的同學(xué)了，更別說是班長(zhǎng)了。”

　　當(dāng)看到這夠傷心的話，我的心都涼了。我辛辛苦苦的為班集服務(wù)，沒想到在個(gè)別同學(xué)的眼里我連同學(xué)都不夠格。我真想痛哭一場(chǎng)，我真想 馬上給 老師說我再也不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)了。

　　那一天，我一直悶悶不樂，回家跟爸爸說了，爸爸說：“做什么事，只要你認(rèn)真，只要你問心無愧，有些同學(xué)現(xiàn)在不理解你，但他們一定會(huì)理解的，理解有時(shí)候也需要時(shí)間。”晚上，我躺在床上，又想了想，覺得在這件事上我也沒有什么大錯(cuò)啊，可能是我對(duì)她說話的口氣不好吧？雖然我知道當(dāng)班干部不好當(dāng)，但我還要繼續(xù)當(dāng)下去，爭(zhēng)取讓同學(xué)都能支持我的工作，并且理解我。

當(dāng)班干部真難作文2

　　許多人都?jí)粝胫�成為班干部，管理班�?jí)可威風(fēng)了。我又何嘗不想呢？可是當(dāng)我當(dāng)上班干部之后才發(fā)現(xiàn)——當(dāng)班干部可真難��！

　　我擔(dān)任的是語文課代表，每天都是手忙腳亂的。

　　星期一剛起床，我心里暗暗地想：倒霉的一天又要開始了。來到學(xué)校，只見組長(zhǎng)們還沒收好作業(yè)，我便拿出書來打算先讀一會(huì)兒書。讀了好久，都沒見組長(zhǎng)把作業(yè)本送來，我便開始著急了，跑到組長(zhǎng)那里，打算一個(gè)個(gè)地問。等待我的卻是“人還沒來齊呢”、“值日去了”、“病了”……總而言之就是交不齊作業(yè)。我只得大喊一聲：“快點(diǎn)！”無可奈何地回到自己的座位。盡管嘴里讀著書，心里卻是焦躁不安，不停向上天祈禱：但愿他們能快點(diǎn)�！岸ｂ忊彙�…”要升旗了。升完旗回到教室，只見語文老師匆匆跑過來，問：“作業(yè)怎么還沒搬來？語文課代表人呢？”聽到這聲音，我真想找個(gè)地方躲起來，但躲得了初一躲不了十五，我趕緊從各個(gè)組長(zhǎng)那兒搬來作業(yè)，胡亂地整理一下，便交給了老師。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。

　　吃過中午飯回到教室，見沒什么作業(yè)要收，我便難得安心地看起書來�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響起來了�！把剑∽鳂I(yè)本還沒去搬呢！”我驚得從座位上跳了起來，撒腿就往辦公室跑，邊跑邊想：這下又要倒霉了！果不其然，老師氣呼呼地對(duì)我說：“我跟你說過多少次了，一吃飯就要把作業(yè)本搬回教室，你怎么就是記不住呢！你這個(gè)語文課代表還想不想當(dāng)了？”我的臉立刻變得通紅通紅的，不知道是因?yàn)榕艿�、急得還是羞得。是啊，這個(gè)語文課代表我還想不想當(dāng)了？

　　可是正所謂“禍不單行”，這不，第二節(jié)課做眼保健操了，教室里還是吵吵鬧鬧，正巧被班主任老師看到了，她立刻把我們班干部都叫了起來，當(dāng)著全體同學(xué)的面批評(píng)我們沒有盡到班干部的'責(zé)任，還要我們班干部帶頭寫一份檢討。唉！這也怨我們。

　　一天的光陰就在忙碌、焦急和連續(xù)的倒霉中過去了，我背著書包走在回家的路上，邊走邊想：當(dāng)班干部可真難�。�

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