學習誤區(qū)一：對老師過于依賴

　　很多孩子在課堂上是很愿意學習單詞的，但是他們一脫離課堂之后自己就不太愿意學習了，像這些孩子的學習對老師的依賴就比較強，這樣的孩子雖然在課堂上學會了單詞，但是因為在課下缺少復習，所以他們對于單詞的掌握還不是特別的熟練。我們都知道老師至于孩子的作用就是帶他們?nèi)腴T，而之后的學習以及最終的學習成果還是要靠孩子自身的努力，所以孩子學習英語單詞一定要講自覺。

　　學習誤區(qū)二：不可強制性灌輸

　　很多家長對于英語單詞的學習沒有很好的方法，因此他們就會強制性他們孩子去背誦、記憶英語單詞，這樣的做法不僅不利于孩子的學習甚至會讓孩子對學習產(chǎn)生反感，這樣就會嚴重影響到孩子們最終的學習成果一樣，所以在孩子學習的過程中家長應(yīng)該學習一些比較有效的學習方法，例如通過做游戲的方法幫助孩子學習單詞，這種有趣靈活的方法可以幫助他們更好的掌握單詞，同時也可以調(diào)動孩子們學習單詞的積極性。

　　學習誤區(qū)三：只重視學習結(jié)果而不重視學習過程

　　很多家長只關(guān)注孩子最終是否記住了單詞、記住了多少單詞，對于孩子的學習過程他們卻很少過問，這樣對孩子的學習其實是很不好的。因為家長要是不了解孩子的學習過程就很難分析學習結(jié)果中的問題，所以一定要重視孩子的學習過程并根據(jù)過程去分析孩子存在的問題。