學習的能力就是學會如何學習，掌握有關技巧，培養(yǎng)各種學習的方法和能力。當今科技進步，社會發(fā)展，面對所謂的“知識爆炸”，一定得擺脫傳統(tǒng)的學習窠臼，培養(yǎng)各種學習的方法和能力。在學校學到的知識是很有限的，而且相當一部分內容隨科技和社會的發(fā)展而逐漸淘汰，因而掌握獲取知識的途徑和方法，培養(yǎng)學習的能力，就成為大學階段的最重要部分。這是我們采訪陳平原教授的心得。

　　首先要培養(yǎng)自己的獨立思考的能力，大學的學習不同于以往的被動式學習，學生自己要打破以前的思維定勢和心理狀態(tài)，“打破標準答案”，學會用自己的聲音表達，即使是蹩腳的甚至是錯誤的。“但那是自己的想法”，而不是段落大意、內容提要那些統(tǒng)一的程式。

　　信息化時代的學習必須利用互聯(lián)網(wǎng)，但又必須警惕它。互聯(lián)網(wǎng)使記憶性的東西更為弱化，為快節(jié)奏的生活帶來了各種方便，但是在解放記憶之苦的同時也更為強調人的思考能力，尤其是跨學科的思考，任何時候都不能忘了個人獨立的思考。

　　另外，學習又是多方面的，如參加各種社團活動，多與老師老生交流，閱讀更多更廣的圖書都有利于能力的提高，有利于去把握和發(fā)掘自己的心智、情感、經(jīng)驗與直覺；去尋找那個你的能力、激情和才智的最佳結合點。大學是這樣一個過程：你去學會懷疑，也學會理解，發(fā)現(xiàn)自己的趣味，并不斷地測試自己的能力，找到自己最佳狀態(tài)的過程。大學就是在不斷地選擇，但這個過程不是面向“標準答案”，不是面向知識，而是面向趣味，或者是去發(fā)現(xiàn)自己能做什么，愿意做什么和能做好什么，從而確定自己將終生為之奮斗的目標。