激勵法：

　　家長和老師要認識到，樂器學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學(xué)習(xí)增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學(xué)習(xí)的興趣。

　　游戲法：

　　樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。

　　因材施教：

　　1、對性格倔強的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時間練習(xí)，練習(xí)多長時間，并且嚴格執(zhí)行。

　　2、對于好動的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，要仔細發(fā)現(xiàn)他們在樂器學(xué)習(xí)中的長處，并進行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經(jīng)常陪同孩子進行樂器學(xué)習(xí)。