述說冰心作品

　　提起冰心，70年代出生、現(xiàn)在二三十歲的青年人會(huì)異口同聲地說出《小桔燈》、《寄小讀者》。而時(shí)光倒流回到孩提時(shí)代，冰心這個(gè)名字會(huì)讓他們想到更多。

　　“第一次見到冰心這個(gè)名字，我就覺得她很美。后來看到照片，更相信她就是美的。直到讀《笑》、《繁星》這些散文，就絲毫不懷疑了。”對(duì)于像黎宏這樣愛好文學(xué)的女孩，冰心無論是名字、人、文字都給她留下了空靈、優(yōu)美、朦朧的藝術(shù)意境。她說，以前上初中時(shí)，暑假中曾反復(fù)吟誦冰心的散文詩，從中遠(yuǎn)眺大海，遙望繁星，感受微笑。黎宏后來讀了中文系，她承認(rèn)是冰心讓她開始做文學(xué)夢(mèng)。

　　但更多的人是從課文《小桔燈》中知道冰心的。在公司做文職的黃平說，那天，老師讀得眉飛色舞，并不喜歡語文課的他一邊開小差兒一邊想，這個(gè)作家一定挺美的。對(duì)不少男孩子來說，文章美，人一定也美。當(dāng)他們讀到“一片冰心在玉壺”這首詩時(shí)顯然更肯定了這一點(diǎn)。對(duì)于另一些年輕人，他們的印象更多停留在《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。“冰心一定是個(gè)慈祥的長(zhǎng)者，自己漂洋過海，還很有耐心地和小朋友交談。”28歲的程琳琳覺得當(dāng)年讀冰心的文章，就仿佛在聽家中老人談古說今，娓娓道來，甚為親切。

　　在記者前天進(jìn)行的采訪中，相當(dāng)一部分青年對(duì)冰心了解并不全面、細(xì)致，但那盞“小桔燈”卻縈繞腦海十多年。“當(dāng)時(shí)，我們還學(xué)著課文中的描寫，一起做小桔燈”， 25歲的王瑛小時(shí)候覺得冰心的文章很正統(tǒng)。然而，在沒多久，她就興奮地閱讀了冰心的詩歌《鄉(xiāng)思》：“我一下子就覺得冰心很浪漫。”喜歡做夢(mèng)的小女孩多半愛浪漫，冰心就這樣走進(jìn)了她們的心。

　　人們?cè)谡f到冰心時(shí)，似乎更多地陷入回憶中。“只感到她挺年輕的，坐在家中寫一些孩子們喜歡看的文章”。對(duì)大多數(shù)人來說，冰心是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年的一段抹不去的記憶。

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