白居易《長恨歌》說課稿

　　一、說教材

　　《長恨歌》是唐代詩人白居易的詩篇，詩中通過李楊的愛情悲劇來表達(dá)作者對(duì)國家巨變，以及對(duì)美好愛情的深深遺憾。王安憶的《長恨歌》卻是通過一個(gè)女人王琦瑤的故事來表達(dá)一個(gè)城市的傳奇與命運(yùn)，并寄寓了自己對(duì)這種滄桑嬗變的哀傷。

　　本文《圍爐夜話》，是其茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品《長恨歌》的第一章，給我們展現(xiàn)了故事發(fā)生的背景環(huán)境。這篇文章的語言頗有自己的特色：1．純敘述性的語言格調(diào)。面對(duì)紛繁蕪雜的日常生活，王安憶采取了一種具有概括力的理性敘述，避免造成嘮叨反復(fù)的文字堆砌，顯示了其成熟的文字功力。2. 陌生化語言的智慧。使那些現(xiàn)實(shí)生活中為人們習(xí)以為常的東西化為一種具有新的意義、新的生命力的語言感覺。

　　基于以上分析，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定為了兩大塊：

　　1.感受小說的語言特色。

　　2.理解小說中對(duì)于“日常”與“歷史”的看法，通過“日�！眮肀憩F(xiàn)歷史的寫法。

　　二、說教法與學(xué)法

　　本課我擬采用的教法是點(diǎn)撥法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法是涵詠法、批注法。

　　課堂教學(xué)中我們一直在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意確保學(xué)生的主體地位，“授人以魚，不如授人以漁”。讓學(xué)生獨(dú)自去感悟文章內(nèi)容，品味文章語言是實(shí)現(xiàn)任何教學(xué)目標(biāo)必不可少的手段。只有反復(fù)涵詠才能品出其中滋味。批注法是中國最古老的學(xué)習(xí)方法，但也是最有效的方法，它能及時(shí)記錄讀者在閱讀過程中的思維火花、點(diǎn)滴感受，促進(jìn)思維。而點(diǎn)撥法則體現(xiàn)了教師在課堂中的主導(dǎo)作用。

　　只有把以上兩種學(xué)法和一種教法科學(xué)地結(jié)合融匯起來，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)通過閱讀悟出來真正屬于學(xué)生自己的東西，這樣的教法和學(xué)法才是最有效的。

　　三、說教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入、示標(biāo)

　　以《長恨歌》這個(gè)題目導(dǎo)入，分別從白居易和王安憶的不同主題出發(fā)，明確這兩篇文章的截然不同。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且，出示本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)過程

　　1.學(xué)生自讀。給定時(shí)間八分鐘，邊閱讀，邊做初步的圈點(diǎn)批注。

　　2.涵詠品味。給時(shí)間十五分鐘。

　　教師大屏幕展示如下兩個(gè)問題：

　　（1）、這屋子里的人們，總是在重復(fù)著這樣的生活，從文中劃出一些細(xì)節(jié)，分析表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳�存狀態(tài)？又表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)在意義？

　�。�2）、閱讀全文，你覺得本文的語言有怎樣的特點(diǎn)？哪些句子給你留下了深刻的印象？

　　其中，前一個(gè)是針對(duì)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)來的，后一個(gè)是針對(duì)語言特色來的。

　　要回答好這兩個(gè)問題，必須在自己充分閱讀的基礎(chǔ)上，初讀時(shí)的圈點(diǎn)批注起了很重要的作用。同時(shí)，這也是在訓(xùn)練學(xué)生閱讀文章必須具備的兩個(gè)能力——篩選信息的能力和分析概括的能力。

　　3．交流提高。給學(xué)生五分鐘時(shí)間。

　　針對(duì)以上教師設(shè)計(jì)的問題，或者自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)而沒有解決的問題，學(xué)生們可以以小組形式進(jìn)行討論。互相解答，互相提高。

　　此環(huán)節(jié)為交流階段，教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織，但注意不能搶占學(xué)生時(shí)間，還是以學(xué)生交流為主。

　　重要的是，教師要在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的問題，或者比較有代表性的問題，記下來，以便于點(diǎn)撥補(bǔ)充。

　　4.點(diǎn)撥指導(dǎo)。 時(shí)間不超過十分鐘。

　　教師針對(duì)學(xué)生解決不了的問題或者回答不完善的問題予以點(diǎn)撥指導(dǎo)，歸納總結(jié)。目的是讓學(xué)生的疑問變成知識(shí)或者能力。

　　5.課堂練習(xí)。五分鐘。

　　目的是鞏固本節(jié)課的內(nèi)容�？蛇x用本課練習(xí)冊(cè)上的兩道題。

　　當(dāng)堂練，當(dāng)堂指導(dǎo)。

　　6.本課小結(jié)。兩分鐘。

　　把這節(jié)課的所有內(nèi)容回歸到教學(xué)目標(biāo)上。讓學(xué)生再次理順?biāo)悸�，明確重點(diǎn)，知曉收獲。

　　7.作業(yè) ：

　　（1）遷移寫作，讓學(xué)生閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，關(guān)注一下上海的文化特色，進(jìn)行模仿寫作。

　　（2）練習(xí)冊(cè)本課練習(xí)。

【白居易《長恨歌》說課稿】相關(guān)文章：

白居易 長恨歌08-25

白居易《長恨歌》07-31

白居易長恨歌06-22

白居易 長恨歌06-20

長恨歌 白居易06-01

白居易的長恨歌06-02

白居易的 《長恨歌》07-08

長恨歌--(白居易)06-13

《長恨歌》(白居易)07-18

長恨歌(白居易)05-20