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春夜喜雨教學設計

時間:2024-11-21 03:56:38 春夜喜雨 我要投稿

春夜喜雨教學設計

  一、引入

春夜喜雨教學設計

  這學期我們繼續(xù)學習古詩演唱,今天我

  們學習唐代著名詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》

  1.朗讀《春夜喜雨》,邊聽邊想:詩中都描寫了什么?

  2.教師介紹作者杜甫:

  杜甫,唐代著名詩人,被后人稱為“詩圣”,與李白并稱為“李杜”。想知道更多、更詳細的資料,同學們自己去查一查資料。

  3.我們朗讀古詩。(詩句多 需讀熟)

  齊讀,分組讀。

  4.師生對讀。

  二、分古詩《春夜喜雨》,在理解的基礎上學習本詩。

  1.由學生敘述古詩的主要內(nèi)容。

  2.由教師補充講解本詩的內(nèi)容。

  好雨知道應該下雨的時節(jié),正當植物萌發(fā)生長的時候,它隨著春風在夜里不聲不響地滋潤著萬物。放眼望去,陰云密布,天上地上一片漆黑,只有船上的燈火發(fā)出一點光亮。天亮的時候,去看被雨水滋潤的花朵,紅艷欲滴,整個錦官城成了花的海洋。

  3.解釋重點詞:

  發(fā)生:指植物發(fā)芽生長。 潛:形容夜間細雨無聲,人們不覺而降。

  潤物:滋潤萬物。花重:沾了雨水的花飽滿沉重。錦官城:成都的別稱。

  4.你喜歡這首詩嗎?給大家講一講。

  學生表達對這首古詩的深層理解

  三、學習演唱

  1.先聽范唱(錄音播放) 再聽教師范唱。

  2.看黑板,進行節(jié)奏練習。

  ×○ ×○ ×× ×○ |

  ×× ×× × ○ |

  ×○ ×○ ×× ×○ |

  ×× ×× × · ○ |

  3.唱曲譜。(分句演唱)

  (由于這首古詩詩句多,我們一句一句唱譜。)

  4.曲譜唱熟后,分句分段把歌詞填入其中。

  5.分組分句練習。

  6.教師示范把節(jié)奏與旋律加在一起練習。

  7.完整演唱。

  四、小結

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