二年級(jí)語(yǔ)文《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-25 15:48:19 春夜喜雨我要投稿

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蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦《春雨》。

　　2、初步感受《春雨》的詩(shī)意，感受作者對(duì)春雨的喜愛贊美之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　誦讀古詩(shī)，識(shí)字、寫字。

　　一.激趣導(dǎo)入。

　　1聽——《小雨沙沙》，

　　2. 春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片春意昂然的景象,這勃勃生機(jī)可離不開沙沙的春雨。

　　2.春雨給了你怎樣的感覺?(2人)

　　4.聽得出來(lái)，你們都很喜歡春雨。是呀，春雨綿綿，灑落大地，點(diǎn)開了花朵，染綠了小草;春雨綿綿，落入田野，滋潤(rùn)著莊稼，喚醒了青蛙。春雨就像一位魔術(shù)師，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。(邊說(shuō)邊貼小花小草)

　　5.唐代大詩(shī)人杜甫就寫了這樣一首詩(shī)——板書課題：春雨

　　6.誰(shuí)能為我們介紹一下這位詩(shī)人?(指名回答)預(yù)習(xí)得真充分!你們都是知識(shí)淵博的小博士!是啊，杜甫，有“詩(shī)圣”之稱，與“詩(shī)仙”李白齊名。

　　7.今天，就讓我們就跟隨大詩(shī)人一起去感受一下那場(chǎng)——指課題《春雨》。

　　二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

　　1、打開書，讀讀這首詩(shī)。注意：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(學(xué)生自讀古詩(shī))

　　2.(ppt出示古詩(shī)帶拼)指名4人讀，一人讀一句。

　　3.你認(rèn)為這句中那些字容易讀錯(cuò)?請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀一讀。2個(gè)人(邊說(shuō)邊畫;齊讀一遍;同音異形“生、聲”這兩個(gè)字，讀音相同，樣子不同，一起來(lái)讀一讀，ppt出示：“生，發(fā)生的生，聲，聲音的聲”。)

　　3.詞語(yǔ)讀得好，詩(shī)句能讀好么?一人讀一句，小火車誰(shuí)來(lái)開?小火車接著開!再來(lái)一列。(3列)

　　4. (ppt出示古詩(shī) 去拼)這樣會(huì)讀么?一起來(lái)。(指名2人讀，齊讀。)

　　三.小組合作，理解詩(shī)意。

　　1. 字正腔圓!詩(shī)，會(huì)讀了，那么詩(shī)意了解么?理解詩(shī)意有一個(gè)好辦法，就是先弄清每個(gè)字的意思，然后把每個(gè)字義連起來(lái)，這句詩(shī)的意思差不多就出來(lái)了!看!(請(qǐng)一人讀)

　　(ppt出示：知：知道。當(dāng)：正當(dāng)，就在。乃：就。潛，悄悄地。潤(rùn)，滋潤(rùn)。)

　　2.把字義帶入詩(shī)句中理解詩(shī)意，同桌討論一下�，F(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思?第一句，誰(shuí)來(lái)試試?

　　A.指名4人說(shuō)，一人一句，若遇到困難老師直接幫助。

　　B.誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思?(請(qǐng)一生完整稱述詩(shī)歌大意，理解大意即可，不可過(guò)多糾結(jié)。)】看來(lái)你已經(jīng)了解了詩(shī)歌的大意了。

　　(好雨是知道季節(jié)的，正當(dāng)春天來(lái)臨它就下起來(lái)了。它往往在夜間，趁人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。)

　　四、品味古詩(shī)，體會(huì)雨之“好”。

　　1、學(xué)到這里，你覺得這是一場(chǎng)怎樣的春雨?

　　2、在詩(shī)人杜甫眼中，這也是一場(chǎng)——好雨。(貼板書：好)

　　3、那這春雨究竟“好”在哪里呢?讓我們走近它，細(xì)細(xì)體驗(yàn)一番吧。

　　4、(出示：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。)誰(shuí)來(lái)讀?(1人)

　　5. 這雨，究竟好在哪里呢?(隨機(jī)貼“知、乃”)

　　6.誰(shuí)來(lái)讀?

　　(預(yù)設(shè)：好雨知時(shí)節(jié)——“真是聰明的小雨!”“你讀得太美了!”“多么善解人意的小雨呀!” 當(dāng)春乃發(fā)生——“這小雨來(lái)得可真及時(shí)!”“小雨小雨，你真好!一到春天就來(lái)到!”

　　7一起來(lái)讀讀吧。

　　8.多么善解人意的及時(shí)雨呀!可是，小雨，小雨，你是什么時(shí)候來(lái)的呢?(出示：隨風(fēng)潛入夜，)指名回答。

　　9.你是夜里來(lái)的?你為什么要夜里來(lái)呀?多么善解人意的小雨，請(qǐng)你讀。(指名讀)我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢?你怎么一點(diǎn)聲音都沒有啊?

　　10.有個(gè)字泄漏了你的蹤跡呢，這個(gè)字就是——?(黑板貼“潛”)

　　11.誰(shuí)來(lái)讀讀這句詩(shī)?(預(yù)設(shè)：‘我聽出來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)的時(shí)候是踮著腳尖兒的，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音!“你的到來(lái)真是靜悄悄的�！薄斑@是一個(gè)多么寧?kù)o的夜晚呀!”“讀得真美!”)

　　12.(ppt出示：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲)天亮了，春雨姐姐悄無(wú)聲息地走了。瞧瞧，(小草)我被雨水洗得多么干凈啊，我的小綠芽都長(zhǎng)出來(lái)了呢!小雨小雨，謝謝你!(走到學(xué)生面前，進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)2-3人)(貼雨點(diǎn)、蚯蚓)

　　13.春雨的到來(lái)還滋潤(rùn)了誰(shuí)?(指名說(shuō)，隨機(jī)讀。)

　　14.小雨，面對(duì)大家的感謝，你想說(shuō)什么呀?請(qǐng)你讀!(潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。)

　　16.此時(shí)此刻，讓我們?cè)僮x這首詩(shī)，一同感受春雨的美好。(配樂齊讀。)

　　五、拓展下半首古詩(shī)。

　　1、(音樂未停)其實(shí)，杜甫的原詩(shī)有八句，詩(shī)名叫《春夜喜雨》(ppt全詩(shī)一齊出示，師讀)，感興趣的同學(xué)，課后可以再讀一讀。

　　六.教學(xué)生字。

　　1.生字認(rèn)讀。

　　2.“乃”字怎么寫?指名回答。預(yù)習(xí)得真好!乃字筆順最重要，小手指，伸出來(lái)，跟著老師一起寫。

　　3.生寫習(xí)字冊(cè)。

　　4.“隨”字怎么寫?指名回答。“走之底”最后寫。小手指，伸出來(lái)。。。。

　　5.生寫《習(xí)字冊(cè)》，師巡視。

　　6.反饋。