六年級(jí)上《答謝中書書》教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入
介紹龍口風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)同學(xué)到一個(gè)不是仙境勝似仙境的地方
二、釋題
劃分題目節(jié)奏 答/謝中書/書
介紹謝中書，點(diǎn)撥書，書信，“家書抵萬(wàn)金”
三、吟讀：讀準(zhǔn)節(jié)奏
1. 齊讀文章，點(diǎn)撥字音。
2. 文章寫景主要圍繞哪四個(gè)字?山川之美
3. 老師高聲范讀，同學(xué)們低聲吟誦，出示停頓。
四、憶讀：會(huì)補(bǔ)充
1.作者通過(guò)那些景物來(lái)描述山川之美?
2. 山川之美， 。高峰入云， 見(jiàn)底。
五、譯讀
翻譯文章，大家都有哪些好的方法?
學(xué)生總結(jié)：(1)一一對(duì)應(yīng);(2)組詞法;(3)補(bǔ)充法
有疑問(wèn)的同學(xué)，請(qǐng)舉手。
點(diǎn)撥語(yǔ)句：未復(fù)有能與其樂(lè)者
六、品讀：悟情思
A 哈哈，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其樂(lè)者
B 哎!自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其樂(lè)者
補(bǔ)充故事：邀請(qǐng)?zhí)蘸刖俺錾阶鲈紫?/p>
“山中何所有?嶺上多白云。……”
“莫笑金籠牽鼻去，等閑落得用鞭抽。”
老師點(diǎn)撥分析：兩種情感，一種是自我豁達(dá)，不慕榮利;一種是知音難覓。
要求：每處景物就是一個(gè)景點(diǎn)。請(qǐng)任選一幅畫面，用最豐富的.想象、最生動(dòng)的修辭，為她寫一段導(dǎo)游詞。
例：高峰入云，清流見(jiàn)底。
譯文：
導(dǎo)游詞：
點(diǎn)撥：山水相映+色彩斑斕+晨昏變化+動(dòng)靜相襯
七、仿寫：家鄉(xiāng)美
《答陶弘景書》
龍口之美……
學(xué)生仿作，很精彩
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