觀滄海課例點(diǎn)評(píng)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在對(duì)情和景特征分析的基礎(chǔ)上感悟《觀滄海》雄渾闊大的意境。
2、通過(guò)對(duì)具體詩(shī)歌的比較分析讓學(xué)生了解人生境界對(duì)詩(shī)歌境界的影響。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)于“意境”學(xué)生難于理解和領(lǐng)悟。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)把詩(shī)人的人生理想、人格境界與景物的特點(diǎn)相連接來(lái)理解意境，學(xué)習(xí)一些分析詩(shī)歌的方法。
四、教學(xué)方法：
講解感受
五、上課過(guò)程：
(一)、分析《觀滄�！�
1、檢查背誦情況，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
講述要點(diǎn)1：對(duì)中國(guó)詩(shī)歌理解的.一個(gè)重要特點(diǎn)是把握詩(shī)歌的意境，而我們剛剛學(xué)過(guò)，把握意境的重要方法是要分析情和景的特點(diǎn)以及它們是如何融合在一起的。下面我們就來(lái)分析《觀滄�！返那榫昂鸵饩�。
講述要點(diǎn)2：我們先來(lái)分析《觀滄海》之景。(展示幻燈片的鑒賞提示)我們?cè)谛蕾p景物時(shí)要能把文字化為形象，調(diào)動(dòng)一切感覺(jué)器官，如同身臨其境。
2、同學(xué)分析，同桌之間小聲交流。
3、提問(wèn)：
請(qǐng)描繪你通過(guò)詩(shī)歌所看到的景物，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單歸納景物的特征。(2到3名同學(xué)交流)
點(diǎn)評(píng)并歸納(展示幻燈片上的歸納)----雄渾闊大，氣勢(shì)非凡。吞吐日月，包容星漢。
講述要點(diǎn)3：上面我們已經(jīng)基本體會(huì)了《觀滄�！分�，其實(shí)，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)人不會(huì)為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，下面我們就來(lái)透過(guò)這些景物來(lái)了解詩(shī)歌中所包含的情感。
4、分析詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感。
講述要點(diǎn)4：我們知道，要想全面了解作家的思想感情，有一個(gè)最基本的原則是?(知人論世)那么對(duì)于曹操當(dāng)然也是如此，屏幕上有曹操所處時(shí)代的介紹，請(qǐng)看一下。(展示幻燈片)對(duì)于曹操的生平資料可以再參考一下昨天所補(bǔ)充的資料。
5、同學(xué)分析。
6、提問(wèn)交流：
我們既要看到曹操一以貫之的情感，也要注意具體作品中的情感。(2到3人交流)
歸納(展示幻燈片)----心系天下，渴望統(tǒng)一。雄才偉略，翦滅群雄。
7、情和景的融合。
講述要點(diǎn)5：剛才我們對(duì)《觀滄�！返那楹途斑M(jìn)行了全面的分析，了解了它們各自的特點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于詩(shī)歌的理解我們也許不應(yīng)該把情和景割裂開(kāi)來(lái)，而應(yīng)把它們當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)感受。現(xiàn)在我們就來(lái)看本詩(shī)中情景是怎樣融合的。
同學(xué)雜言交流
展示相應(yīng)的幻燈片并.總結(jié)：深邃洶涌的大海與作者沉雄豪邁的氣概相結(jié)合，大海主宰一切正暗示了作者統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)，兩者的交融形成了一種雄渾蒼勁的藝術(shù)境界。
8、請(qǐng)同學(xué)用幾句話(huà)描述、概括你心中的《觀滄海》。
9、齊讀《觀滄海》
(二)比較閱讀《浪淘沙.北戴河》
講述要點(diǎn)6：通過(guò)上面的分析，我們與曹操一起領(lǐng)略了波瀾壯闊的大海，感受了它的雄壯之美。但是，也有人認(rèn)為只在岸上觀看不如親自與大海的驚濤。
【觀滄海課例點(diǎn)評(píng)】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)愁優(yōu)秀課例11-26
《觀潮》教學(xué)課例11-14
《將進(jìn)酒》課例賞鑒11-19
《觀滄�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)課稿11-17
課例將進(jìn)酒觀后感范文11-06
語(yǔ)文課觀滄海同步練習(xí)題11-06
黃鶴樓送孟浩然之廣陵課例評(píng)析10-23
觀滄海反思03-19
改寫(xiě)《觀滄�！�10-31
觀滄海改寫(xiě)10-31