帶有修辭手法的好詞

　　我們所說的修辭手法是指修辭格。初中階段應掌握的有比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶、反復等八種。以下是小編整理的帶有修辭手法的好詞，歡迎閱讀。

　　【帶有修辭手法的好詞】

　　1、帶有比喻修辭手法的詞語：

　　恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 望眼欲穿 對答如流 刀山火海

　　2、帶有擬人修辭手法的詞語：

　　狐朋狗友 鼠目寸光 鴉雀無聲 花枝招展 鳥語花香 烘云托月 風卷殘云 百花爭艷 鼠竊狗盜 兔死狐悲 龍爭虎斗 臥虎藏龍

　　3、帶有夸張的修辭手法詞語：

　　日理萬機 日月如梭 三頭六臂 怒發(fā)沖冠 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 膽大包天 寸步難行 一步登天

　　4、帶有其他（除比喻、擬人、夸張）修辭手法的詞語

　　a明喻：虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如饑似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜

　　b暗喻：車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰(zhàn) 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞

　　c借喻：望穿秋木 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅墻鐵壁 豺狼當?shù)?掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山

　　d對比：口蜜腹劍 口是心非 虎頭蛇尾 好逸惡勞 陽奉陰違 南轅北轍 外強中干 吃一塹長一智 掛羊頭賣狗肉

　　e對偶：地大物博 感恩戴德 山窮水盡 謙受益，滿招損 家喻戶曉 得道多助，失道寡助 仁者見仁，智者見智

　　f借代：目不識丁 披肩執(zhí)銳 扭轉乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江東去 燈紅酒綠 咬文嚼字 青黃不接 手無寸鐵

　　g比擬：閉月羞花 百花爭艷 草木皆兵 風塵仆仆 呆若木雞 生龍活虎 鶯歌燕舞 抱頭鼠竄 肥頭大耳 土崩瓦解

　　h反復：登峰造極 星移斗轉 提綱挈領 審時度勢 情真意切 罪魁禍首 豐功偉績 心灰意冷 真憑實據(jù) 一心一意

　　i反問：不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛將附焉 塞翁失馬，焉之非伏 人非圣賢，孰能無過

　　j雙關：風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中

　　k回環(huán)：來者不善，善者不來  人不犯我，我不犯人  用人不疑，疑人不用

　　l頂真：知無不言，言無不盡  人同此心，心同此理  一傳十，十傳百 一而再，再而三

　　【常見的修辭手法】

　　１、比喻

　　比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

　　２、擬人

　　擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

　　３、排比

　　排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

　　４、夸張

　　夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

　　５、設問

　　設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

　　６、反問

　　反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。 6．排比

　�。�1）排比的特點及其作用

　　排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。

　　（2）排比的幾種形式

　　a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。

　　b、句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　7．設問

　　設問的特點

　　“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。

　　又如：社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科學的力量、技術的力量。

　　8．反問

　　反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。

　　反問的形式有兩種：

　�。�1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？

　�。�2） 用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”

　　此外有：象征反語

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