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《化石吟》 練習(xí)

時(shí)間:2024-07-27 02:11:48 化石吟 我要投稿

《化石吟》 精選練習(xí)

  課內(nèi)檢測(cè)

  1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )

  A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(fú)

  B.化石吟(yín) 窺見(guī) 腐朽(xu) 蔥蘢(lóng)

  C.猛犸(m) 引頸(jìng) 萬(wàn)載(zi) 兩棲(qī)

  D.描繪(huèi) 卓越(zhuó) 檔案(dng) 裹藏(gu)

  2.下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是( )

  A.窺見(偷看) ?荩ǜ珊裕

  B.蔥蘢(遮蓋、罩。 造物主(上帝)

  C.卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)

  D.化石吟(贊頌) 骸骨(尸骨)

  3.下列詩(shī)句朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A.肉體/雖早已/腐朽化為烏有

  B.你/把我的思緒/引向遠(yuǎn)古

  C.猶如/把生命的檔案/細(xì)細(xì)描畫

  D.為歷史/留下/一本珍貴的/密碼

  4.填空題。

  《化石吟》是一首贊頌化石的__________詩(shī)。吟,是______________的一種名稱,這里是___________的手法。這首詩(shī)運(yùn)用了__________、____________、______________的修辭。

  5.詩(shī)歌以一連串的問(wèn)句開篇,有什么好處?詩(shī)句中為什么用“你”而不用“它”?“你”代表什么?

  ______________________________________

  ____________________________________________

  閱讀下文,回答問(wèn)題。

 、僮钤绲聂~兒怎么沒(méi)下巴?

  最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙?

  最早登陸的魚兒怎么沒(méi)有腿?

  最早的樹兒怎么不開花?

 、谑湃トf(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)?

  沉睡億年的石頭能否說(shuō)話?

  長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊,

  請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。

 、勰惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古,

  描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;

  你否定了造物主的存在,

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

 、苋怏w雖早巳腐朽化為烏有,

  生之靈火卻悄然潛行在地下,

  黑色的軀殼裹藏著生命的信息,

  為歷史留下一本珍貴的密碼。

  ⑤時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋,

  猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫,

  ?荩癄,日轉(zhuǎn),星移……

  生命的航船從太古不息向近代進(jìn)發(fā)。

 、迯(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼,

  重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅,

  啊,你——令人嘆服的大自然,

  高明的魔法師,卓越的雕刻家!

 、呤湃トf(wàn)載的世界又重現(xiàn),

  沉睡億年的石頭說(shuō)了話。

  長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊。

  你講的故事多么令人神往、驚訝!

  6.詩(shī)中“沒(méi)下巴”的“魚兒”是指_________;“嘴長(zhǎng)牙”的“鳥兒”是指_________;“沒(méi)有腿”的“最早登陸的魚兒”是指__________;“不開花”的“最早的樹兒”是指____________。

  7.③節(jié)中的“你”指代的內(nèi)容是( )

  A.奇幻的神話 B.沉睡億年的石頭

  C.剛蘇醒的化石 D.逝去萬(wàn)載的世界

  8.③節(jié)中“平凡的真理”指的是_________,它的作用是______________。

  9.“密碼”的本義是________________,它在④節(jié)中的語(yǔ)境義是_____________。

  10.④節(jié)中加粗的“珍貴”能否刪去?為什么?

  __________________________________

  ___________________________________

  11.⑤節(jié)畫線句運(yùn)用了___________的修辭手法,運(yùn)用這種修辭手法的好處是_____________;如果不用修辭手法,把它變換成平實(shí)的說(shuō)法,應(yīng)這么說(shuō):_____________________。

  12.⑥節(jié)中破折號(hào)的作用是_____________,詩(shī)中“高明的魔法師,卓越的雕刻家”的本體是____________。

  13.第②節(jié)與最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系?這樣寫有什么好處?

  ______________________________

  _______________________________

  課外創(chuàng)新

  14.老師讀了一道數(shù)學(xué)題:“5加4乘3等于多少?”小明的答案是27,小紅的答案是17。根據(jù)小明的理解,把這道題用文字簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地表述出來(lái)。(包括標(biāo)點(diǎn),限15字之內(nèi))

  閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

  魚化石

  艾青

  動(dòng)作多么活潑,

  精力多么旺盛,

  在浪花里跳躍,

  在大海里浮沉;

  不幸遇到火山爆發(fā),

  也可能是地震,

  你失去了自由,

  被埋進(jìn)了灰塵;

  過(guò)了多少億年,

  地質(zhì)勘探隊(duì)員,

  在巖層里發(fā)現(xiàn)你,

  依然栩栩如生。

  但你是沉默的,

  連嘆息也沒(méi)有,

  鱗和鰭都完整,

  卻不能動(dòng)彈;

  你絕對(duì)的靜止,

  對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng),

  看不見天和水,

  聽不見浪花的聲音。

  凝視著一片化石,

  傻瓜也得到教訓(xùn);

  離開了運(yùn)動(dòng),

  就沒(méi)有生命。

  活著就要斗爭(zhēng),

  在斗爭(zhēng)中前進(jìn),

  即使死亡,

  能量也要發(fā)揮干凈。

  15.豐富和奇異的聯(lián)想與想像是詩(shī)歌的生命!痘鳌返淖髡咭姷交(lián)想到什么?而本詩(shī)作者見到魚化石又聯(lián)想到什么?

  _____________________________________

  _____________________________________

  16.從材料安排的順序上看,本詩(shī)與《化石吟》的不同是:__________

  17.從詩(shī)歌傳達(dá)的信息來(lái)看,本詩(shī)與《化石吟》的主題大不相同!痘鳌返闹黝}是_________,它是一首____詩(shī);《魚化石》的主題是___________,它是一首________詩(shī)。

  18.在人稱運(yùn)用上,《化石吟》用_____人稱,而《魚化石》用_____人稱。

  19.你認(rèn)為最能體現(xiàn)魚化石特征的詩(shī)句是哪兩句?

  ___________________________________________

  20.說(shuō)說(shuō)對(duì)下面詩(shī)句的理解。

 。1)“動(dòng)作多么活潑,精力多么旺盛,在浪花里跳躍,在大海里浮沉”,詩(shī)人極力寫魚兒旺盛的精力和活潑的動(dòng)作的目的是什么?

  ________________________________________

  ________________________________________

 。2)“活著就要斗爭(zhēng),在斗爭(zhēng)中前進(jìn),即使死亡,能量也要發(fā)揮干凈”,這里詩(shī)人借助魚化石的什么特點(diǎn),表達(dá)了自己怎樣的感情?

  ______________________________________

  _______________________________________

  寫作訓(xùn)練

  21.查資料,寫一篇關(guān)于化石的科學(xué)說(shuō)明書。

  參考答案

  1.A 2.B 3.A

  4.科學(xué)抒情詩(shī) 贊頌 擬人 夸張 排比 象征

  5.詩(shī)歌用—連串的問(wèn)句開篇的好處是:?jiǎn)⑷怂妓,引人入勝。?shī)句中的“你”代表化石,用“你”表明化石保存著生命有機(jī)物的殘余,同時(shí)也使人感到更生動(dòng)、親切。

  6.無(wú)頜魚類 鳥類的祖先 兩棲類的祖先 孢子植物

  7.C

  8.生物進(jìn)化 否認(rèn)了造物主的存在

  9.在約定的人中間使用的特別編定的秘密電碼和號(hào)碼 隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線索

  10.不能刪去。因?yàn)椤罢滟F”這個(gè)詞突出了化石為歷史留下的隱蔽很深的反映生物進(jìn)化的線索得之不易,而且它很有研究?jī)r(jià)值。

  11.比喻 生動(dòng)形象,通俗易懂,給人以深刻印象 生物從遠(yuǎn)古不斷地向現(xiàn)在進(jìn)化

  12.解釋說(shuō)明 大自然

  13.第②節(jié)與最后一節(jié)構(gòu)成前后照應(yīng)的關(guān)系。詩(shī)句“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)”與“逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn)”,“沉睡億年的石頭能否說(shuō)話”與“沉睡億年的石頭說(shuō)了話”,“請(qǐng)向我一講述那奇幻的神話”與“你講的故事多少令人神往、驚訝”相照應(yīng)。這樣寫,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人留下完整印象。

  14.5加4的和乘以3等于多少?

  15.《化》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種物群,而《魚》的作者則聯(lián)想到精力旺盛、活潑跳躍的魚兒和它的滅頂之災(zāi)。

  16.《化》是倒敘,《魚》是順敘

  17.化石為我們傳達(dá)了太古時(shí)代的生命信息 科普敘事詩(shī) 沒(méi)有運(yùn)動(dòng),就沒(méi)有生命 政治抒情詩(shī)

  18.第一;第二

  19.鱗和鰭都完整,卻不能動(dòng)彈。

  20.(1)悲劇發(fā)生的悲烈(以生命襯托死亡)。 (2)借助魚化石完全石化的特點(diǎn),表達(dá)詩(shī)人對(duì)政治厄運(yùn)的反抗與蔑視。

  21.略

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