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《記承天寺夜游》的教案

時(shí)間:2024-09-15 15:15:31 記承天寺夜游 我要投稿

《記承天寺夜游》的教案范文

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的《記承天寺夜游》的教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《記承天寺夜游》的教案范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通文意。

  2、領(lǐng)悟心境。

  3、賞析美景。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、賞析月景的特點(diǎn)及寫(xiě)法。

  2、領(lǐng)悟作者復(fù)雜的心境。

  教學(xué)方法:誦讀法、競(jìng)比法、質(zhì)疑法、討論法。

  媒體設(shè)計(jì):計(jì)算機(jī)課件

  教學(xué)步驟:

一、設(shè)置情景導(dǎo)入課文。播放一組月色圖讓大家欣賞。

  導(dǎo)語(yǔ):人們常說(shuō):“月色如畫(huà)”,在攝影家、畫(huà)家眼中如此,在散文大家的筆下也毫不遜色。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇古代散文《記承天寺夜游》欣賞一下散文大家蘇軾筆下的月色圖。

  二、簡(jiǎn)介作者。

  請(qǐng)學(xué)生交流收集的有關(guān)作者的信息,用多媒體展示蘇軾的生平,讓學(xué)生摘要做筆記。

  三、讀熟課文。

  自讀課文,就難讀的詞或句子進(jìn)行圈點(diǎn),小組討論解決,如仍有疑問(wèn)則向老師提出,多媒體展示重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固。然后熟讀課文(可按下列步驟進(jìn)行:個(gè)別朗讀——學(xué)生評(píng)說(shuō)——再聽(tīng)范讀——一起朗讀)

  四、讀懂課文。

  1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋和已學(xué)過(guò)的知識(shí),或查閱工具書(shū)自瀆理解,有疑問(wèn)可同桌交流,也可提出大家一起討論解決。

  2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用現(xiàn)代語(yǔ)言表述文章大意。

  五、讀課文,欣賞月景。

  1、這篇散文寫(xiě)了一件什么事情,一句話概括。

  2、作者看到了些什么,劃出文中寫(xiě)景的句子。(多媒體展示“賞月圖”)

  3、這一句主要寫(xiě)了哪些景物?

  4、這些景物都是客觀實(shí)景嗎,體會(huì)“藻荇交橫”的妙處。

  5、討論如將“水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”改為“竹柏影如水中藻荇交橫”,表達(dá)效果一樣嗎?

  6、學(xué)生用詩(shī)意化的語(yǔ)言描述這幅月色圖。

  7、有感情的朗讀此句,當(dāng)堂背誦。

  六、感悟作者復(fù)雜的心境。

  1、王國(guó)維說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,蘇軾與張懷民漫步在這冰清玉潔、寧?kù)o淡雅、如詩(shī)如畫(huà)的月色之下,其心境如何呢?快速瀏覽全文,找出文章中能表達(dá)他此時(shí)心境的一個(gè)字。并結(jié)合文章中的詞句加以品析。

  2、作者為什么會(huì)如此清閑、悠閑呢?我們來(lái)看作者是在何時(shí)何地寫(xiě)的這篇散文?(多媒體出示文章的寫(xiě)作背景)

  3、他遭受冤屈而被貶謫,成了有職無(wú)權(quán)的“閑官”,按照常理,遇到這樣的打擊,他的心情應(yīng)該如何呢?

  4、但他卻表現(xiàn)得那樣的灑脫、安閑,可見(jiàn)其是一個(gè)怎樣的人?

  5、作為一代大文豪、一個(gè)大政治家,他想不想做一個(gè)閑人呢?

  6、朗讀最后一句話,讀出感慨萬(wàn)千的語(yǔ)氣,體會(huì)作者復(fù)雜的情感。

  7、一邊欣賞優(yōu)美的月色圖,一邊配樂(lè)有感情朗讀全文。

  8、開(kāi)展背誦競(jìng)賽。

  七、拓展延伸。

  月亮在詩(shī)人的眼中是一個(gè)有情之物;貞浳覀冏x過(guò)的有關(guān)月亮的古詩(shī)文,用下列句式進(jìn)行賞析。

  “我欣賞詩(shī)(文)的一句,它寫(xiě)出了月亮,表達(dá)了詩(shī)人情感!

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