記承天寺夜游語文教案

時間：2024-11-21 22:18:24 記承天寺夜游我要投稿

記承天寺夜游語文教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

記承天寺夜游語文教案

　　〖知識目標(biāo)〗

　�。�、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。

　�。�、了解作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。

　　〖能力目標(biāo)〗

　�。�、重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　�。病⒗斫馕恼碌囊饩澈妥髡叩乃枷敫星�，培養(yǎng)學(xué)生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。

　�。场⑻岣邔W(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

　　〖情感目標(biāo)〗

　　感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“閑人”的含義。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀教學(xué)法。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　月亮總會引起人們的無限遐思，古往今來，有許多文人墨客借月抒懷，你能列舉一些詠月的詩句嗎？……李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對影成三人”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這些詩句表達(dá)了思鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今天我們學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格，讓我們一起欣賞。（板書文題）

　　二、作者、寫作背景簡介

　　蘇軾（１０３６～１１０１），字子瞻，號東坡居士，宋朝眉山人。少時即博通經(jīng)史，長于寫文章。宋仁宗嘉佑二年（１０５７）中進(jìn)士。神宗時，因?yàn)榉磳ν醢彩瘎?chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副史。元v中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學(xué)士、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調(diào)杭州。經(jīng)圣元年（１０９４）。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州（今海南省）別駕。蘇軾是北宋著名的文學(xué)家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽(yù)。

　　《記承天寺夜游》寫于他被貶，謫居湖北黃州之時。

　　三、整體感知

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀：

　　⑴讀準(zhǔn)字音：

　　相與（yǔ）藻（zǎo）荇（xìn潰

　�、谱x出節(jié)奏：

　　念／無與為樂者

　　遂／至承天寺／／尋張懷民

　　庭下／如積水空明

　　水中／藻荇交橫

　　蓋／竹柏影也

　　但／少閑人／／如吾兩人者耳

　　教師須提醒學(xué)生要根據(jù)句子意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個小的停頓。

　�。病W(xué)生對照注釋，口頭翻譯課文，整體感知文意。

　�、艑W(xué)生獨(dú)自翻譯課文，劃出疑難句。

　�、仆乐g討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　教師提示一些重要詞語，幫助學(xué)生理解文句。

　�、倌顭o與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（念，想；遂，于是，便；至，到。想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。）

　�、谙嗯c步于庭中。共同，一起

　　③庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蓋，原來。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中有水草縱橫交錯，原來是竹子、柏樹的影子。

　　四、品味課文

　�。�、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

　　敘述、描寫、抒情

　　２、敘述部分交代了哪些要素？

　　時間：元豐六年十月十二日

　　地點(diǎn)：承天寺中庭

　　人物：“我”和張懷民

　　事情的起因：月色優(yōu)美

　�。�、找出文中描寫月色的句子。

　　庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　�。础⒆髡呤侨绾蚊枥L月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？

　　繪景修辭作用特點(diǎn)月色──積水空明

　　竹柏──藻荇交橫

　　比喻

　　生動形象

　　如臨其境皎潔、澄清、透明

　�。�、全句無一“月”字，而又無一字不在寫“月”，請分析這樣寫的妙處。

　　明確：先寫月色，“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想見月色之明；繼寫水中之物，“藻、荇交橫”，縱橫交錯，搖曳生姿，可以推想見月色之清；最后點(diǎn)出“蓋竹柏影也”可以推想見月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影入手。作者無疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實(shí)美妙絕倫。

　�。丁⑽闹心男┚渥颖磉_(dá)了作者的情感？

　　“月色入戶，欣然起行�！薄昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”

　�。贰⑽闹薪Y(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？

　　賞月的欣喜，貶謫的落寞，自我排遣的達(dá)觀。

　　五、難句解疑

　　揣摩下列句子，分析句中流露了作者什么樣的思想感情：

　�。�、月色入戶，欣然起行。

　�。�、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

　�。场衙褚辔磳�，相與步于中庭。

　　４、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　明確：

　　１、見“月色如戶”，則“欣然起行”，歡欣之情，溢于言表。