優(yōu)秀班主任管理智慧句子

　　(1)走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長，

　　(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學(xué)生做班委，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”。

　　(3)講學(xué)生感興趣的東西，積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。

　　(4)發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)生個(gè)人的閃光點(diǎn)，抓好教育管理的突破口。

　　(5)開展感恩教育活動,通過指導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實(shí)現(xiàn)綜合教育

　　(6)對自控能力差的學(xué)生寬容,但和其商定”:底線”

　　(7)每月讓學(xué)生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾,發(fā)現(xiàn)問題.

　　(8)處理學(xué)生問題堅(jiān)持”大事化小”和”小題大做”的原則”

　　(9)從小處著眼實(shí)施教育,從低起點(diǎn)要求學(xué)生發(fā)展.

　　(10)努力加強(qiáng)學(xué)生的班級認(rèn)同感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感:

　　(11)從學(xué)生生活上開始教育,注重細(xì)節(jié);

　　(12)鼓勵學(xué)生干好自己的事,實(shí)現(xiàn)人人有責(zé),人人有成功感;

　　(13)培養(yǎng)學(xué)生自信心,消除學(xué)生自卑感,

　　(14)高目標(biāo),低要求,有底線,

　　(15) 教育,從起點(diǎn)開始;管理,從衛(wèi)生開始;

　　(16)班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型,推行典型引路,以點(diǎn)突破.全面提高;

　　(17)讓每個(gè)學(xué)生有理想,有目標(biāo),有活力,有干勁;

　　(18)勤交流,多鼓勵,善賞識,現(xiàn)優(yōu)點(diǎn);

　　(19)跟隨緊,抓緊;

　　(20)激發(fā)學(xué)生積極性,保護(hù)學(xué)生積極性,強(qiáng)化學(xué)生積極性,

　　(21)開展班級活動,緩斜內(nèi)部矛盾,轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系,形成團(tuán)結(jié)氛圍.

　�。�23）讓學(xué)生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強(qiáng)學(xué)生自律意識；

　�。�24）當(dāng)眾不批評，私下不留情；

　　（25）胡蘿卜加大棒；

　　（26）因人管理，實(shí)事求足；機(jī)動靈活，各個(gè)擊破；

　�。�27）教育因細(xì)節(jié)而美麗；

　�。�28）選準(zhǔn)干部，用好干部，培訓(xùn)干部；

　�。�29）第一年熱情，深入學(xué)生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

　�。�30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；

　　（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機(jī)而動，把握火候，徹底治理；

　�。�32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強(qiáng)師生交流；

　　（33）與學(xué)生閃往，其樂無窮；

　�。�34）感謝我的學(xué)生，因?yàn)槲覀児餐�成長；

　�。�35）經(jīng)常為學(xué)生的行為而感動，經(jīng)常加學(xué)生的成長而幸福；

　　（36）著眼于學(xué)生的前途和長遠(yuǎn)發(fā)展而實(shí)施教育和管理；

　�。�37）真心善待學(xué)生，絕不誤人子弟。

　�。�38）對每位學(xué)生的家庭情況了如自掌，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的思想動向；

　�。�39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

　�。�40）抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

　�。�41）強(qiáng)迫學(xué)生服從自已的意志是行不迫的，強(qiáng)迫不如疏導(dǎo)；

　　（42）只要對學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功；

　�。�43）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵。

　�。�44）指導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)生生活哲理，全心關(guān)愛困維；

　�。�45）對任何工作，要干，就努力干好；

　　（46）以母親的眼神看待學(xué)生，師生間會有很多溫馨；

　�。�47）緊抓學(xué)生生活細(xì)節(jié)和行為習(xí)慣；

　�。�48）給學(xué)生一個(gè)渲泄的出口和平臺；

　�。�49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學(xué)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生；

　�。�50）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險(xiǎn)的，我就引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)泄；

　�。�51）每月和學(xué)生單獨(dú)談一輪，經(jīng)常鼓勵學(xué)生建立自信；

　　（52）教育學(xué)生，永遠(yuǎn)做誠實(shí)的人，勇敢的人！

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