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李白出名的詩(shī)有哪些
李白所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開(kāi)創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“李白詞”享有極為崇高的地位。小編整理的李白出名的詩(shī)，供參考！
1、早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。
2、少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。
3、呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁。
4、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。
5、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
6、光陰不可留，生世如轉(zhuǎn)蓬。
7、人生達(dá)命豈暇愁，且飲美酒登高樓。
8、人生貴相知，何用金與錢。
9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
10、開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
11、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。
12、名花傾國(guó)兩相歡，常得君王帶笑看。
13、郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。
14、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
15、浮云游子意，落日故人情。
16、昭王白骨縈蔓草，何人更掃黃金臺(tái)？
17、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
18、瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流，騰虹奔電，敷射萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也。
19、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
20、古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。
21、興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。
22、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
23、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
24、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
25、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。
26、相知在急難，獨(dú)處亦何益。
27、泰山嵯峨夏云在，疑是白波漲東海。
28、歡言得所憩，美酒聊共揮。
29、妙論精言，不以多為貴。
30、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
31、醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
32、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。
33、燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
34、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
35、蜀道之難，難于上青天！
36、浙江八月何如此，濤似連山噴雪來(lái)。
37、入我相思門(mén)，知我相思苦，長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。
38、十步殺一人，千里不留行。
39、九曲黃河萬(wàn)里浪，浪淘風(fēng)簸自天涯。
40、且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名。
41、天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。
42、五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)。
43、長(zhǎng)相思，摧心肝。
44、屈平辭賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。
45、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
46、事了拂衣去，深藏身與名。
47、騏驥筋力成，志在萬(wàn)里外。
48、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。
49、孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
50、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
51、春國(guó)送暖百花開(kāi)，迎春綻金它先來(lái)�；馃~林紅霞落，李花怒放一樹(shù)白。
52、黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。
53、松柏本孤直，難為桃李顏。
54、夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。
李白他是怎樣讀書(shū)的
唐代著名詩(shī)人李白，家境優(yōu)裕，藏書(shū)頗豐，使他有條件飽讀詩(shī)書(shū)。李白自云：“五歲誦六甲，十歲觀百家�！彼谧约旱脑�(shī)文中，常常信手拈來(lái)，自如地引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)明他確有深厚的讀書(shū)根基。李白不僅讀書(shū)多，他的讀書(shū)方法也可圈可點(diǎn)，概括說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面。
“觀其大意”
李白曾說(shuō)：“孔明披書(shū)，每觀于大意。”這是他對(duì)諸葛孔明的贊語(yǔ)，也是自己身體力行的標(biāo)準(zhǔn)，更成為他的重要讀書(shū)方法之一。天下書(shū)籍，浩如煙海，不讀不行，全讀不可能。而盡量多讀、更有成效地讀，方為上策。李白“嘗覽千載百家之書(shū)”，這就不能不“觀其大意”�！坝^其大意”，并非蜻蜓點(diǎn)水、草率敷衍，而是分清輕重、主次，求其要義，得其神韻，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏。然后融會(huì)貫通，武裝頭腦，結(jié)合實(shí)際，再加以創(chuàng)造。如此便有事半功倍之效。自古以來(lái)，也有些人讀書(shū)雖多，卻不得要領(lǐng)，滿足于死記硬背、咬文嚼字，到頭來(lái)毫無(wú)創(chuàng)造，充其量不過(guò)是個(gè)書(shū)櫥子，自然也就沒(méi)有多大社會(huì)價(jià)值可言。
“會(huì)心而笑”
李白在《翰林讀書(shū)言懷呈集賢諸學(xué)士》一詩(shī)中寫(xiě)道：“觀書(shū)散遺帙，探古窮至妙。片言茍會(huì)心，掩卷忽而笑�！睂�(duì)于重點(diǎn)詩(shī)書(shū)、重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)章句，李白則會(huì)認(rèn)真誦讀、刻苦鉆研，甚至不達(dá)“妙境”絕不罷休。在閱讀中，作者與讀者進(jìn)行思想交流，可給你新知，可讓你愉悅。達(dá)到如此境界，便有多方面、多角度的獲得感，不禁使人會(huì)心一笑。久而久之，便會(huì)把讀書(shū)視為一件樂(lè)事，“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，從而越讀越想讀、越讀越愛(ài)讀。陶淵明曾說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食�！边@與李白的“會(huì)心而笑”具有異曲同工之妙，說(shuō)的都是“勞苦耕耘才有喜慶豐收”“不經(jīng)風(fēng)雨難以見(jiàn)到彩虹”。
“學(xué)以致用”
此為讀書(shū)目的，也是讀書(shū)方法——不是為讀書(shū)而讀書(shū)，是為用而讀，這就逼使自己勤讀、多讀和精讀。李白讀書(shū)，博古通今，意在實(shí)用。他說(shuō)：“白上探玄古，中觀人世，下察交道�！币舷孪嘟�，一氣貫通，需以很大的氣魄來(lái)讀書(shū)。他又說(shuō)：“懷經(jīng)濟(jì)之才，撫巢由之節(jié)，文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人。”在當(dāng)時(shí)，詩(shī)人的桂冠，可能不像后來(lái)那么名貴。李白雖在少年時(shí)代就寫(xiě)得一手好詩(shī)，但并不著意將來(lái)做個(gè)什么詩(shī)人，而是立足于探討社會(huì)、研究人生，有經(jīng)濟(jì)之才，然后憑借自己的真才實(shí)學(xué)，輔佐明主，改變世俗，振興社稷。他的這一思想，與一些前賢先哲一脈相承。方向明，動(dòng)力足，才會(huì)有顯著的讀書(shū)成效——李白改變社會(huì)人生的壯志，在他偉大的詩(shī)篇中不無(wú)體現(xiàn)。
人稱李白為詩(shī)仙，并常常把他與“天才”畫(huà)上等號(hào)。誠(chéng)然，李白頭腦聰敏，超乎常人，但他的才華主要還是從讀書(shū)學(xué)習(xí)而來(lái)。李白的天資，我們學(xué)不來(lái)，而他的讀書(shū)方法卻是能夠拿來(lái)為我所用的。
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