小學(xué)生語(yǔ)文排比句

時(shí)間：2024-11-08 07:25:36 排比句我要投稿

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小學(xué)生語(yǔ)文排比句

　　1. 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

小學(xué)生語(yǔ)文排比句

　　2. 我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人,想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來(lái).。

　　3. 我熱切的跟他們打招呼;你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　4. 有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。

　　有的人騎在人民頭上："呵，我多偉大!"有的人俯下身子給人當(dāng)牛馬。

　　有的人把名字刻入石頭想"不朽";有的人情愿作野草等待地下的火燒。

　　有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好得活。

　　5. 你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。

　　6. 印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息,喜愛它扶過(guò)水面的聲音喜愛風(fēng)中的松脂的幽香。

　　7. 不期望腳下處處陽(yáng)光道，不幻想頭頂一篇艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記"最危險(xiǎn)的時(shí)候"戰(zhàn)爭(zhēng)飛旋!

　　8. 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成奇妙無(wú)比的琴鍵。

　　9. 每一處沙灘,每一片耕地,每一座山脈,每一條河流,每一根閃閃發(fā)光的松針,每一只翁翁鳴叫的昆蟲,還有那濃密叢林中的薄霧,藍(lán)天上的白云,在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中,都是圣潔的。

　　10. 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。

　　11. 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)�，要用愛心把世界相連。

　　12. 從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮;從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕;從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹;從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

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