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描寫老師的經(jīng)典散文
老師總是無私的，也是總是在默默奉獻(xiàn)的。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫老師的經(jīng)典散文，歡迎大家的閱讀。
描寫老師的經(jīng)典散文一
老師，您用人類最崇高的感情－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。
老師，您是春天，為人類服務(wù)，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的'教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
描寫老師的經(jīng)典散文二
當(dāng)著導(dǎo)師的面，自然是叫趙老師。但背后，還是覺得叫“老趙”過癮。
老趙在世上混了五十個(gè)年頭了，還沒有混到一塊法定的私人居住空間。“慘象，已使我目不忍視�！笨伤�是一天到晚彌勒佛似的教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問。我有時(shí)便不免暗發(fā)一點(diǎn)魯智深式的腹誹：今日也要做學(xué)問，明日也要做學(xué)問，冷了弟兄們的心。
當(dāng)我們十來個(gè)弟兄“保甲連坐”般擁擠在他那間斗大的宿舍里時(shí)，一片黑乎乎的`身影在墻上漫涌著。常常是這邊正談著天底下最高雅清玄的問題，那邊突然杯翻壺仰，剎那間造就了幾位詩(shī)(濕)人。于是老趙笑得更加開心，青黃的燈光在他禿得未免過早的頭頂上波動(dòng)著。我常常首先倡議解散，因?yàn)槲抑廊俗卟铔鲋�，那支燈說不定要亮到寅時(shí)卯刻。
我常常從那支燈下經(jīng)過。二十一樓的西半邊，沖南，二層中間的那個(gè)窗口。我披星戴月從三教（指北京大學(xué)第三教學(xué)樓——引者注）回來，耳朵里落進(jìn)一串老趙粗獷的笑——大概又接見什么文學(xué)青年吧。我深更半夜晚上出門，來回總要繞到那窗下。看一眼那燈，似乎心里就多了一份舒坦。每當(dāng)我沖著書縫打呵欠時(shí)，不禁就想到：老趙大概還在干著吧?我再忍會(huì)兒。
有一次送女朋友，我說：“從那邊兒繞一下，看看老趙的燈�！彼恍∨骸坝质抢馅w，老趙!老趙的燈有什么好看的?簡(jiǎn)直是變態(tài)!”我勃然大怒，順手給了她一記紅燜肉，釀成了一場(chǎng)大禍。
所以我有時(shí)覺得，老趙的燈恐怕不是什么好東西。老趙的滿頭黑發(fā)，不就是被它弄沒的么?只要它亮著，老趙就像著了魔似的翻呀，寫呀。寫魯迅，寫周作人。可是人家那哥倆兒有他這樣的“貴府”，有他這樣的青燈么?“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)”，也許他很欣賞陸游的這聯(lián)名句吧?
一件事念叨三遍以上，就再也說不清了——我的經(jīng)驗(yàn)。
所以還是盲目崇拜一點(diǎn)什么為好，一種主義，一個(gè)人，一盞燈……
當(dāng)我面對(duì)書本“讀欲”不振時(shí)，當(dāng)我獨(dú)望窗外無所事事時(shí)，當(dāng)我覺得白天之重和黑夜之輕都?jí)旱米约弘y以承受時(shí)，我就想：去看看老趙的燈吧，順便吃個(gè)煎餅果子。
站在那窗下，仿佛能聽見那燈嗡嗡地喘息著，好像一盤時(shí)間的磁帶在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)真想喊一聲:“嘿，老趙，悠著點(diǎn)兒!”
燈嗡嗡地喘息著。
老趙是個(gè)普通人。
但他的燈，亮在我心上。
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