笑談儒學(xué)復(fù)興散文

　　這是個(gè)笑話。只有蠢人才能說(shuō)出這么不好笑的笑話。

　　讓我來(lái)回憶一下他說(shuō)過(guò)的話吧。由于他實(shí)在沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么了不起的話，我所能想到的只有“不恥下問(wèn)”，“儒學(xué)復(fù)興”，“有個(gè)人手拿一本圣經(jīng)朝我走來(lái)”這幾個(gè)我覺(jué)得特別好笑的字眼。安靜地聽(tīng)他講，著實(shí)是件不容易做到的事情。就像在臺(tái)下聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的致辭，還不能動(dòng)，有一只討厭的蚊子就抓住時(shí)機(jī)飛了過(guò)來(lái)。

　　他登上講臺(tái)，然后開(kāi)始說(shuō)話，他說(shuō)的第一句話是，“我們要不恥下問(wèn)�！敝�后又重復(fù)了幾遍。我倒是很想不恥下問(wèn)，借問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。

　　儒學(xué)復(fù)興已到了不可控的地步。這是他的論點(diǎn)。很好笑吧？更可笑的還屬他的論據(jù)。當(dāng)時(shí)我竟忍住沒(méi)笑�？梢�(jiàn)，我的大腦多么理智啊。儒學(xué)，還沒(méi)恢復(fù)，怎么就復(fù)興了，怎么還到了不可控的地步？他有他的理由。再窮的人都有理由！他說(shuō)，“從小學(xué)開(kāi)始學(xué)《論語(yǔ)》，中學(xué)又要學(xué)，大學(xué)還要學(xué)，需要這樣死纏爛打嗎？”我的反駁是，“那請(qǐng)問(wèn)，你學(xué)到了什么？是 ‘學(xué)而不思則罔’呢，還是‘三人行必有我?guī)煛�？”他可能永遠(yuǎn)也不會(huì)懂——熟知未必真知。更何況，他根本就連熟知也沒(méi)做到嘛。當(dāng)然了，我安靜地坐在臺(tái)下，他繼續(xù)他的演講。他說(shuō)，“有一天，我在校園里走著，有一個(gè)手拿圣經(jīng)的人朝我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)，‘我想跟你談?wù)勎易x罷《圣經(jīng)》的感受’，……”他提出，如果儒學(xué)勇往直前，將來(lái)會(huì)不會(huì)有人拿著《論語(yǔ)》朝你走來(lái)？我還有什么話好說(shuō)呢？他通過(guò)一個(gè)特例得出了一個(gè)假設(shè)然后得出了他的觀點(diǎn)，試問(wèn)，這一連串之間包含什么邏輯嗎？那里地震了，我覺(jué)得明天這里也會(huì)發(fā)生地震，那我要不要馬上放下筆逃離這個(gè)危險(xiǎn)之地？看到這里，你還不覺(jué)得好笑嗎？

　　他繼續(xù)他的演講。看得出來(lái)，他對(duì)這次演講非常有信心。他說(shuō)，“儒家思想也是有糟粕的，國(guó)學(xué)也有些是不合時(shí)宜的，對(duì)于國(guó)學(xué)熱、孔子學(xué)院熱，是不是該緩一緩？”人無(wú)完人。即使是和氏璧，也不可能沒(méi)有瑕疵。這是常識(shí)��！對(duì)于儒學(xué)，我們當(dāng)然要批判繼承，我們不也是這么做的嗎？不然，怎么還能說(shuō)我們國(guó)家進(jìn)步了呢？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，中國(guó)經(jīng)濟(jì)以每年8%的增長(zhǎng)率向前發(fā)展，會(huì)不會(huì)太快了？那我們是不是該放下腳步，都回老家種紅薯，砍柴。“如果方向都錯(cuò)了，速度快又有什么用呢？”可，方向錯(cuò)了嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)展興許搞偏了方向，但我們討論的是儒學(xué)復(fù)興啊。是一回事嗎？

　　我安靜地聽(tīng)著。他繼續(xù)他的演講�！�…

　　我是個(gè)小氣鬼。我之所以寫這篇文章，只是因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真聽(tīng)我在臺(tái)上講。

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