《題西林壁》的復習策略

時間：2024-11-17 05:30:04 題西林壁我要投稿

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《題西林壁》的復習策略

　　《題西林壁》是小學階段的名篇大篇，經(jīng)常出現(xiàn)在試卷上、考題中。下面是小編分享的關(guān)于《題西林壁》的復習策略，歡迎大家借鑒!

　　一、回顧法：

　　復習作者：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家、大藝術(shù)家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運用新鮮的比喻描寫山水景物，善于從常見的事物中提示深刻的哲理。

　　復習本詩的含義：從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

　　二、對比法：

　　在眾多的歌詠廬山的作品中，蘇軾的西林寺題壁詩與李白《望廬山瀑布》同樣著名。但兩首詩的藝術(shù)構(gòu)思卻大不一樣：李白通過香爐峰瀑布一處景色的描寫，烘托廬山的磅礴氣勢，激發(fā)人們對祖國山河的熱愛;蘇軾則沒有描寫具體景特，而是概括抒寫瀏覽廬山的總印象，從中揭發(fā)一種生活哲理來啟發(fā)讀者的思考和領(lǐng)悟。這首絕句的長處不在于形象或感情，而在于富有理趣。面對雄偉壯麗的廬山，詩人不勝感嘆地說：從正面看廬山，它是一道橫長的山嶺;從側(cè)面看廬山，它是一座高聳的山峰。你再從不同距離、不同高度去看吧，呈現(xiàn)在你眼前的廬山，都是各種互不相同的形象。我們?yōu)槭裁床荒艽_切完整地把握廬山的真實面貌呢?只因為人在此山里面，眼界受到局限的緣故啊。

　　三、答題法：

　　1、《題西林壁》的作者是(宋)代詩人(蘇軾)。前兩句寫了詩人從(正面)、(側(cè)面)不同的角度，處在(遠)、(近)、(高)、(低)不同位置觀看(廬山)的感覺。這兩句詩的意思是(從正面看廬山山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。)

　　2、俗話說：旁觀者清，“當局者迷�！痹娭杏心木湓娬f明這個道理：(不識廬山真面目，只緣身在此山中)。

　　3、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是(C)

　　A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

　　B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

　　C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。

　　4、詩人用通俗的語言表達人生哲理，其中：“不識廬山真面目”的原因是(只緣身在此山中)(用詩中原名回答)

　　5、有些人對自己在所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：(當局者迷，旁觀者清)。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句(不識廬山真面目，只緣身在此山中)說明的就是這個樸素的道理。

　　6、老師知道大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩：(橫看成林側(cè)成峰，遠近高低各不同)，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

　　詩歌中的景和物，由于詩人常用一些特定的事物來表達思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內(nèi)涵。蘇軾借廬山之景物來表達深刻的含義，每一句都含有哲理，仔細想來字字珠璣。

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