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八年級(jí)語(yǔ)文下《小石潭記》的知識(shí)點(diǎn)歸納

時(shí)間:2024-10-13 16:49:31 小石潭記 我要投稿
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八年級(jí)語(yǔ)文下《小石潭記》的知識(shí)點(diǎn)歸納

  一、作者:柳宗元,字子厚,河?xùn)|人。唐代文學(xué)家,唐宋散文八大家之一。本文是《永州八記》中的第四篇,原名〈到小西小石潭記〉。

八年級(jí)語(yǔ)文下《小石潭記》的知識(shí)點(diǎn)歸納

  二、內(nèi)容分析:

  1、 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?

  隔著茂密的竹林,聽(tīng)到了水聲,好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音,我的心情也歡樂(lè)起來(lái)。

  2、 小石潭的全貌是怎樣的?

  一整塊石頭做為潭底,靠近岸邊,有一圈從潭底周?chē)怀鏊娴氖^,成為嶼、峪、巖各種不同的形狀。

  3、 游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)?

  潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光直照到水底,魚(yú)的影子散在石上,靜止不動(dòng);忽然向遠(yuǎn)處游走了,往來(lái)很快。

  4、 作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的?

  潭的四面被竹子和樹(shù)木圍繞著,寂靜寥落,沒(méi)有人家,使得心神凄涼,寒氣透骨,感到悲哀深沉。

  5、 本文寫(xiě)作思路

  發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

  6、 第一段描寫(xiě)了哪些景物?

  寫(xiě)了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用“隔”、“聞”、“伐”、“取”、“見(jiàn)’等動(dòng)詞,寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò),同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處,為下 文寫(xiě)環(huán)境的“寂寥無(wú)人”、“其境過(guò)清”埋下伏筆。

  7、 第一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法?

  用的是先聞其聲,后見(jiàn)其形,“移步換景”的寫(xiě)法。

  8、 第二段寫(xiě)了哪些景物,用的是什么寫(xiě)法?

  描寫(xiě)了潭水、游魚(yú),用的是特寫(xiě)鏡頭。

  9、 潭水有什么特點(diǎn)?

  清澄。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。通過(guò)具體景物,用正面和側(cè)面結(jié)合,用靜動(dòng)結(jié)合來(lái)寫(xiě)。

  10、 作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的?

  作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法。

  11、 第三自然段描寫(xiě)小潭源流,依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)?

  抓住溪身的曲折、境蜒,岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的,運(yùn)用比喻的修辭手法。

  12、 如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”?

  因?yàn)樾∠悄菢忧郏酝^(guò)去一段看得見(jiàn),一段看不見(jiàn)?吹靡(jiàn)的一段水面反映著天光云影,所以明亮;看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。

  13、 第四自然段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受,描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛?

  幽深冷寂的景色和氣氛,作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜,甚至浸透到人的心靈里去,把景物跟心情結(jié)合起來(lái),寫(xiě)出一種境界。在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映。

  14、 前面寫(xiě)“心樂(lè)之”,后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”,一樂(lè)一憂(yōu)似難相容,該如何理解?

  樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。

  15、 結(jié)構(gòu)層次

  第一部分(1):總寫(xiě)小石潭全貌。寫(xiě)了竹、水、潭、石、樹(shù)等。

  第二部分2一3:以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水,并寫(xiě)到了小溪的走勢(shì)。

  第三部分(4):寫(xiě)幽靜的環(huán)境,抒發(fā)作者抑郁憂(yōu)傷的心情。

  第四部分(5):補(bǔ)充交待同行的人。

  16、 如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情?

  作者的心情常常是憂(yōu)傷悲涼,欲求解脫卻又無(wú)法解脫。

  三、根據(jù)內(nèi)容來(lái)背寫(xiě):

  1.文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句:如鳴珮環(huán)

  2.文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句:皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上

  3.寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句:怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝

  4.描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句:斗折蛇行,明滅可見(jiàn)

  5.小石潭流水淙淙,樹(shù)蔓青翠,魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游,面對(duì)如此美景,遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨,悄愴幽邃

  6.課文皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上 的句子跟《與朱元思書(shū)》一文中的“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙 ”有著異曲同工之妙,都寫(xiě)出了水的清澈見(jiàn)底,透明可愛(ài),魚(yú)兒自由游弋,似與人們相樂(lè)的情趣。

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